2027年中考语文一轮复习《文言文中考复习（板块三:文言句式与翻译-特殊句式与句子翻译的方法)》课件

该初中语文文言文中考复习课件系统覆盖判断句、被动句、倒装句等五种特殊句式及翻译方法，严格对接中考说明，按考频标注考点权重（如宾语前置★★★★★），归纳句式识别、翻译等四大核心考法，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“课内典型例句+考法提醒+翻译六字诀”模式，如通过“何陋之有”解析宾语前置标志及语序调整技巧，培养学生语言运用和逻辑思维能力。针对省略句补成分等易错点设计专项突破，教师可依此实施精准复习，助力学生高效备战中考。

文言文中考复习 板块三 文言句式与翻译 特殊句式与句子翻译的方法 板块定位：突破文言与现代汉语的语法障碍，掌握五种特殊句式的识别标志与翻译方法。 一、高频考点与核心考法 按句式分类 （一）判断句 考点 考频 典型标志 课内典型例句 ……者，……也 ★★★★★ “者”“也”连用 此三子者，皆布衣之士也。（《唐雎不辱使命》） ……，……也（省略“者”） ★★★★ 句末“也” 夫战，勇气也。——《曹刿论战》 乃/即/则/皆 表判断 ★★★ “乃”“即”“则” 此则岳阳楼之大观也。——《岳阳楼记》 “非”表否定判断 ★★★ “非” 城非不高也。——《得道多助，失道寡助》 无标志判断句 ★★ 无标志，名词直接作谓语 刘备天下枭雄。（课外多见） 考法提醒：判断句最显著的特点是不用判断词“是”来表示，而是让名词或名词性短语直接充当谓语。“……者，……也”是最常见的形式，主语后用“者”表提顿，谓语后用“也”表判断 （二）被动句 考点 考频 典型标志 课内典型例句 “于”字式被动 ★★★★ “动词+于+施动者” 舜发于畎亩之中。——《生于忧患，死于安乐》 “为”字式被动 ★★★ “为+施动者+动词” 天子为动。——《周亚夫军细柳》 “为……所”式 ★★ “为……所……” 其印为余群从所得。——《活板》 意念被动（无标志） ★★★ 无标志，根据语境判断 帝感其诚。——《愚公移山》 考法提醒：意念被动句是难点——主语是动作的承受者，但没有被动标志词，需根据语境判断 （三）倒装句 ① 宾语前置（★★★★★） 类型 典型标志 课内典型例句 正常语序 疑问代词作宾语 “何”“安”等疑问词 白雪纷纷何所似？——《咏雪》 所似何 否定句中代词宾语前置 否定词+代词 不自信。——《邹忌讽齐王纳谏》 不信自 “之”字标志 “之”作提宾标志 何陋之有？——《陋室铭》 有何陋 “是”字标志 “是”作提宾标志 唯余马首是瞻。（课外多见） 唯瞻余马首 考法提醒：倒装句是句式考查中频率最高、题型最丰富的类别，其中宾语前置和状语后置又是重中之重 （三）倒装句 ② 状语后置（★★★★★） 典型标志 课内典型例句 正常语序 “于”字介宾短语后置 告之于帝。——《愚公移山》 于帝告之（此事） “以”字介宾短语后置 投以骨。——《狼》 以骨投之 考法提醒：倒装句是句式考查中频率最高、题型最丰富的类别，其中宾语前置和状语后置又是重中之重 （三）倒装句 ③ 定语后置（★★★） 典型标志 课内典型例句 正常语序 “之……者”式 马之千里者。——《马说》 千里之马 数量词后置 尝贻余核舟一。——《核舟记》 一核舟 （三）倒装句 ④ 主谓倒装（★★） 典型标志 课内典型例句 正常语序 谓语提前 甚矣，汝之不惠！——《愚公移山》 汝之不惠，甚矣 考法提醒：判断倒装句的关键是——看句子成分的顺序是否符合现代汉语习惯。 宾语放在谓语动词或介词前面→宾语前置； 介词短语放在中心语后面→状语后置； 定语放在中心语后面→定语后置。 （四）省略句（★★★★） 类型 考频 课内典型例句 补出省略 省略主语 ★★★★★ （渔人）具答之。——《桃花源记》 补“渔人” 省略宾语 ★★★★ 投（之）以骨。——《狼》 补“之”（指狼） 省略介词“于” ★★★★ 一狼洞（于）其中。——《狼》 补“于” 省略谓语 ★★ 再（鼓）而衰。——《曹刿论战》 补“鼓” 考法提醒：省略句的考查方式主要是翻译时要求补出省略成分。翻译题中，省略成分未补全会导致句意不连贯，是常见失分点 （五）固定句式（★★★） 固定句式 含义 课内典型例句 不亦……乎？ 不也……吗？ 不亦说乎？——《论语》 如……何/奈……何 把……怎么样 其如土石何？——《愚公移山》 得无……乎？ 恐怕……吧 得无异乎？——《岳阳楼记》 何……之有？ 有什么……呢 何陋之有？——《陋室铭》 二、高频考点与核心考法 按题型分类 考法一：句式识别与判断（选择题/填空题） 考查形式：给出文言句子，要求判断其句式类型，或选出句式特点相同/不同的 典型例题： 下列句子中，属于宾语前置的一项是（） A. 何陋之有？ B. 战于长勺。 C. 甚矣，汝之不惠。 答案：A。B为状语后置，C为主谓倒装。 备考策略：记住每种句式的标志词——判断句看“者”“也”“乃”“即”“则”；被动句看“于”“为”；宾语前置看“何”“之”等标志。 考法二：特殊句式翻译（翻译题） 考查形式：给出含有特殊句式的句子，要求翻译成现代汉语 典型例题： 翻译“甚矣，汝之不惠！”并指出句式特点。 答案：主谓倒装句。译为：你也太不聪明了！ 翻译技巧：①调语序：倒装句必须调整语序后再翻译 ②补成分：省略句必须补出省略的内容 ③译出句式特征：不能按现代汉语语序直译 考法三：结合断句考查 考查形式：利用句式特点帮助断句 断句技巧： ①判断句：“……者，……也”结构可作为断句依据 ②固定句式：“不亦……乎”“如……何”“何…… 之有”等不可断开 ③倒装句：根据语序调整判断停顿位置 考法四：虚词与句式的综合考查 考查形式：通过虚词判断句式 高频关联： ①“之”字——既考查虚词用法，代词和结构助词用法，又考查宾语前置标志（“何陋之有”） ②“于”字——既考查介词用法，又考查状语后置标志（“告之于帝”） ③“为”字——既考查动词/介词用法，又考查被动句标志（“天子为动”） 三、复习要点速记 核心原则 ①句式题重在“标志识别+语序调整+成分补充” ②翻译公式：字字落实（关键词）+ 调整句式（特殊句式）+ 串联词义 + 理顺句意 ③课内例句是判断句式的最好参照，务必熟记 句式 最高频考法 失分重灾区 判断句 识别“者”“也”标志 分不清判断标志，乱加、漏译判断语气词，错误添加现代汉语判断词‘是’ 被动句 识别“于”“为”标志 意念被动判断失误 宾语前置 识别“何”“之”标志 语序调整不到位 状语后置 识别“于”“以”标志 介宾短语位置不调 省略句 补出省略成分 成分补不全 固定句式 整体记忆固定译法 逐字硬译 四、文言句式与翻译 定 义： 对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。与现代汉语用判断词“是”不同，文言文判断句往往让名词或名词性短语直接充当谓语。 1.判断句 类型一：“……者，……也”式 例句 出处 翻译 此三子者，皆布衣之士也。 九下《唐雎不辱使命》 这三个人，都是平民中有胆识的人。 莲，花之君子者也。 七下《爱莲说》 莲花是花中的君子。 牡丹，花之富贵者也。 七下《爱莲说》 牡丹是花中富贵的花。 以顺为正者，妾妇之道也。 八上《富贵不能淫》 把顺从当作准则，是妾妇之道。 此诚危急存亡之秋也。 九上《出师表》 这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻。 类型二：用“乃”“即”“则”“是”等表判断 例句 出处 翻译 即公大兄无奕女。 七上《咏雪》 （谢道韫）就是谢无奕的大女儿。 此则岳阳楼之大观也。 九上《岳阳楼记》 这就是岳阳楼的雄伟景象。 问今是何世。 八下《桃花源记》 问现在是什么朝代。 类型三：用“非”表否定判断 例句 出处 翻译 城非不高也，池非不深也。 八上《得道多助，失道寡助》 城墙不是不高，护城河不是不深。 非人哉！ 七上《陈太丘与友期行》 真不是人啊！ 臂非加长也。 八下《虽有嘉肴》 手臂并没有加长。 定义：主语是动作的承受者而非发出者的句子。 2.被动句 类型一：用“于”表被动 例句 出处 翻译 祗辱于奴隶人之手 八下《马说》 只能被奴仆屈辱 “动词 + 于 + 施动者” 类型二：用“为”或“为……所”表被动 例句 出处 翻译 天子为动。 八上《周亚夫军细柳》 天子被（周亚夫）感动。 其印为余群从所得。 七下《活板》 那些字模被我的堂兄弟和侄子们得到。 类型三：无标志被动句（意念被动） 例句 出处 翻译 帝感其诚。 八上《愚公移山》 天帝被愚公的诚心感动。 王之蔽甚矣。 九上《邹忌讽齐王纳谏》 大王您被蒙蔽得太厉害了。 定义： 句子成分的顺序与现代汉语不一致的句子。包括宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装四类 3.倒装句 （一）宾语前置 类型一：疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置 例句 出处 正常语序 翻译 白雪纷纷何所似？ 七上《咏雪》 白雪纷纷所似何？ 纷纷扬扬的白雪像什么？ 问女何所思。 七下《木兰诗》 问女所思何。 问姑娘想的是什么。 何以战？ 九上《曹刿论战》 以何战？ 凭借什么作战？ 吾谁与归？ 九上《岳阳楼记》 吾与谁归？ 我同谁一道呢？ 类型二：否定句中代词作宾语，宾语前置 例句 出处 正常语序 翻译 不自信。 九上《邹忌讽齐王纳谏》 不信自。 不相信自己。 类型三：用“之”或“是”作标志的宾语前置 例句 出处 正常语序 翻译 何陋之有？ 七下《陋室铭》 有何陋？ 有什么简陋的呢？ （二）状语后置（介宾短语后置） 例句 出处 正常语序 翻译 投以骨。 七上《狼》 以骨投（之）。 把骨头扔给狼。 蒙辞以军中多务。 七下《孙权劝学》 蒙以军中多务辞。 吕蒙用军中事务多来推辞。 尝射于家圃。 七下《卖油翁》 尝于家圃射。 曾经在家中的园子里射箭。 困于心，衡于虑。 八上《生于忧患，死于安乐》 于心困，于虑衡。 内心困惑，思虑堵塞。 告之于帝。 八上《愚公移山》 于帝告之。 向天帝禀告了这件事。 （三）定语后置 例句 出处 正常语序 翻译 马之千里者。 八下《马说》 千里之马。 能日行千里的马。 有亭翼然临于泉上者。 九上《醉翁亭记》 有翼然临于泉上之亭。 有一座四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上的亭子。 尝贻余核舟一。 八下《核舟记》 尝贻余一核舟。 曾经赠送给我一枚桃核刻的船。 又用篆章一。 八下《核舟记》 又用一篆章。 又用了一枚篆字图章。 （四）主谓倒装（谓语前置） 例句 出处 正常语序 翻译 甚矣，汝之不惠！ 八上《愚公移山》 汝之不惠，甚矣！ 你也太不聪明了！ 定义：句子中省略了某些成分的现象 4.省略句 类型一：省略主语 例句 出处 补出省略成分 翻译 （太丘）去后（友人）乃至。 七上《陈太丘与友期行》 太丘去后，友人乃至。 陈太丘离开后，朋友才到。 （家君）待君久不至。 七上《陈太丘与友期行》 家君待君久不至。 我父亲等了您很久您都没到。 （屠）顾野有麦场。 七上《狼》 屠顾野有麦场。 屠户看见田野里有一个打麦场。 （渔人）具答之。 八下《桃花源记》 渔人具答之。 渔人详细地回答了他。 （渔人）便要还家。 八下《桃花源记》 渔人便要（之）还家。 渔人便邀请他回到自己家。 类型二：省略谓语 例句 出处 补出省略成分 翻译 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 九上《曹刿论战》 再鼓而衰，三鼓而竭。 第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就衰减了，第三次击鼓士气就耗尽了。 类型三：省略宾语 例句 出处 补出省略成分 翻译 投（之）以骨。 七上《狼》 投之（狼）以骨。 把骨头投给狼。 一狼得骨止，一狼仍从（之）。 七上《狼》 一狼仍从之。 一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。 可以（之）为师矣。 七上《〈论语〉十二章》 可以之为师矣。 可以凭借这一点做老师了。 此人一一为（之）具言所闻。 八下《桃花源记》 此人一一为之具言所闻。 这个人一一向（他们）详细地说出自己所知道的事。 火烧令（之）坚。 七下《活板》 火烧令之坚。 用火烧使它坚硬。 类型四：省略介词“于”“以”（多为“于”） 例句 出处 补出省略成分 翻译 谢太傅寒雪日内集。 七上《咏雪》 （于）寒雪日内集。 谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。 撒盐（于）空中差可拟。 七上《咏雪》 撒盐于空中差可拟。 跟把盐撒在空中差不多可以相比。 一狼洞（于）其中。 七上《狼》 一狼洞于其中。 一只狼在积薪中打洞。 有时朝发（于）白帝。 八上《三峡》 有时朝发于白帝。 有时候早上从白帝城出发。 则以一铁范置（于）铁板上。 七下《活板》 则以一铁范置于铁板上。 就把一个铁框放在铁板上。 潭西南（于）而望。 八下《小石潭记》 潭西南而望。 向小石潭的西南方望去。 武陵人（以）捕鱼为业。 八下《桃花源记》 武陵人以捕鱼为业。 武陵人把捕鱼作为职业。 定义：文言文中一些固定的结构格式，有固定的翻译方式。 5.固定句式 固定句式 释义 例句及出处 不亦……乎？ 不也……吗？（表反问） 学而时习之，不亦说乎？——《〈论语〉十二章》 如……何 / 奈……何 把……怎么样 / 对……怎么办 其如土石何？——《愚公移山》 得无……乎？ 恐怕……吧 / 莫非……吗？（表揣测） 览物之情，得无异乎？——《岳阳楼记》 何……之有？ 有什么……呢？（宾语前置标志） 何陋之有？——《陋室铭》 非……则…… 不是……就是…… 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。——《送东阳马生序》 6.翻译方法——“六字诀” ★★★★★ 方法 说明 示例 留 保留人名、地名、官名、书名、年号等专有名词 “陈胜者，阳城人也”中的“陈胜”“阳城”保留不译 删 删除无实义的音节助词、发语词等 “夫君子之行”中的“夫”删去不译 换 将古词换成现代汉语 “妻子”换成“妻子儿女” 调 调整倒装句的语序 “何陋之有”调为“有何陋” 补 补出省略句中省略的成分 “投以骨”补为“投之以骨” 贯 意译，贯通上下文 遇到修辞、古今异义、直译不通的语句，结合上下文整合句意灵活意译。  复习提示 判断句：重点掌握“……者，……也”及其变式，注意“乃”“即”“则”“是” “非”等判断标志词。 被动句：区分有标志（“于”“为”“为……所”）和无标志（意念被动）两类，后者是难点。 倒装句：宾语前置（疑问代词、否定句、“之”字标志）和状语后置是中考最高频的考查点。 省略句：四种省略类型中，省略主语和省略介词“于”最为常见。 翻译：牢记“六字诀”，尤其是“调”（倒装句语序调整）和“补”（省略句成分补充），这是翻译题的得分关键。 $