精品解析：山东省聊城市某校2025-2026学年八年级上册道德与法治期中检测卷

山东省聊城市某校2025-2026学年八年级上册 道德与法治期中检测卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。对此理解正确的是（ ） ①个人可脱离社会而生存和发展 ②人的身份在不断发生着变化 ③个人是社会的有机组成部分 ④个人都是社会的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “周末，我去超市购买生活日用品，骑自行车去减河湿地畅游，去德州大剧院欣赏音乐会，去德州市图书馆借阅图书，去菜市场陪妈妈买菜。”这些表明（ ） ①人的价值观在社会生活中日渐养成 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人的生存和发展离不开社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 3. 寒假期间，八年级学生小东和伙伴们在社区教小学生书法和国画。为让小学生们更快进步，他们钻研儿童心理学和国画技法教学，寒假过后，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”。小东感觉自己表达能力、交际能力和组织能力都提升了。小东的经历说明（ ） ①人的成长是个不断社会化的过程 ②得到同伴帮助，能拓宽知识视野 ③在社会课堂中学习，能力可提高 ④社区公益能够让同学情谊更持久 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，它常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学对亲社会行为的表述中，错误的是（ ） A. 小林：我积极参加学校组织的志愿者服务活动，这既是公益活动又是亲社会行为 B. 小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了友善的社会主义核心价值观 C. 小秦：上周末，我和好友小明去爬山，这既是亲近大自然的行为又是亲社会行为 D. 小刘：我小区里的健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 5. 某小区设立文明公约：“爱护健身器材；不践踏草坪；垃圾分类投放；文明养犬；不高空抛物……”。该公约倡导小区居民（ ） A. 遵守公共秩序，展现文明素养 B. 尊重社会公德，恪守职业道德 C. 遵守劳动纪律，维护邻里团结 D. 爱护公共财产，占用公共空间 6. 傍晚放学的时候，由于接孩子的家长太多，某中学门口混乱不堪：有的家长不顾禁止掉头 标志随意掉头；有的家长着急上火狂按喇叭，完全不顾学校路段禁止鸣笛的法律规定……班会课上，同学对这一现象展开了激烈的讨论。如果你是老师，你认为其中不正确的是（ ） A. 只有大家有序地按照指示标志和相关法律规定行车，才能避免混乱 B. 社会正常运行需要大家形成交通秩序，这样可以降低社会管理成本 C. 家长们为了提高效率、接到孩子，在学校路段偶尔鸣笛，情有可原 D. 校门口需要呈现一种有序化的状态，这样我们才能感受生活的美好 7. 某街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆，侵占公共人行道路等行为进行执法检查，加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全、有序的环境秩序。对此认识正确的是（ ） ①社会的正常运行需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③秩序都靠强制性手段保障 ④执法部门是维护秩序的唯一力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们（ ） ①规则划定自由的边界，是自由的保障 ②违反规则一定会受到法律的制裁 ③规则是在人们达成共识基础上形成的 ④个人在行使自由时不得违反规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 围绕“认识尊重”这话题，几位同学纷纷发表看法。由此可见（ ） ①尊重他人就能够减少摩擦，消除隔阂 ②尊重是相互的，我们要学会尊重他人 ③只要学会尊重自己，就能获得他人尊重 ④受到他人尊重能够产生良好的心理体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（ ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 对如图漫画《伤自尊》理解正确的有（ ） ①尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考 ②漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验 ③将贫困生置于媒体聚光灯下，有利于他们获得更多帮助 ④每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子。”这句话充分说明（ ） A. 讲文明、讲礼貌只表现在口头上 B. 文明礼貌只表现在行动上 C. 文明礼貌体现一个人的内涵和修养 D. 所有人都能做到文明礼貌 13. 初中三年，小闽同学多次被评为校园“文明之星”。下列可能是她获评“文明之星”时的颁奖词的是（ ） A. “人而无礼，焉以为德”,她文明有礼，态度谦和 B. “人生在勤，不索何获”,她追求上进，努力奋进 C. “千里之行，始于足下”,她珍视当下，实干笃行 D. “言必诚信，行必忠正”,她踏实做事，诚恳做人 14. 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中,用语不恰当的是（ ） A. 过端午节,与朋友聚餐时,吴凡的爸爸因有事先走,他向大家说“失陪” B. 方哲参加市里组织的演讲比赛,她跟帮忙审核文稿的老师说“请包涵” C. 乘地铁时,张颖赶时间想赶紧出站,她对周围的乘客说“劳驾让一下” D. 毕业多年,陈涛去看望老师,离开时他对出门送行的老师说“请留步” 15. 《杭州第19届亚运会文明观赛礼仪》提出：“尊重各参赛国家、地区，在升旗、奏国歌环节，请肃立并行注目礼，不要在场内随意走动。”“无论胜负，对各国参赛运动员的精彩表现给予应有的尊重。”提出上述要求的最主要原因在于，文明有礼（ ） A. 体现国家形象 B. 是一个人立身处世的前提 C. 促进社会和谐 D. 可以影响和带动身边的人 16. 近日，郭某在互联网社交媒体编造散布某市多所学校现场接收小升初简历投递的不实信息，干扰了相关学校正常教学秩序。结合所学知识，你认为下列分析正确的是（ ） ①郭某的行为属于一般违法行为 ②郭某行为具有严重社会危害性 ③郭某的行为必会受到刑罚处罚 ④郭某缺乏规则意识和法治观念 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 17. 某法学专家指出，法律是对人性的反思，是为了防止人性中的弱点和缺陷被放大。法律不是抽象的，它关乎每个人的生活，关乎每个人的尊严。这里的法律是（ ） ①一种社会规则和行为规范 ②一种约定俗成的观念准则 ③评价人们的行为是否合法有效 ④提高人们工作效率的纪律规范的准绳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 2025年2月，陈先生在超市购买了某品牌的火腿肠，食用时发现变质，他要求超市十倍赔偿，多次协商未果后，向当地消费者协会投诉，最终在消费者协会的调解下获得了赔偿。这告诉我们（ ） A. 可到公安机关、人民检察院控告、举报 B. 要有勇有谋地同犯罪行为作斗争 C. 应该学会运用法律武器维护自身权益 D. 诉讼是人们维护合法权益的重要途径 2024年9月，广州市第十六届人大常委员会通过的《广州市电动自行车管理规定》，对电动自行车生产、销售、维修、通行、停放、充电等管理作了全面规定，对纠治电动自行车改装、超速、违章等乱象作了刚性规定。据此完成下面小题。 19. 《规定》对电动自行车生产、销售、维修、通行、停放、充电等管理作了全面规定，这些规定说明（ ） ①电动自行车违法乱象日益凸显，影响城市有序运行 ②电动自行车骑行者与机动车驾驶员的权利是一样的 ③完善电动自行车管理规则是为了群众生命财产安全 ④电动自行车骑行者可按个人意愿在马路上自由行驶 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 20. 《规定》强调未满十六周岁不得驾驶电动自行车上路，并细化了学校、家长对学生开展电动自行车安全教育的义务。对此，初中生应该（ ） A. 发自内心地敬畏，制定规则治乱象 B. 自觉地遵守电动自行车的管理规则 C. 尝试改装、解除电动自行车的限速 D. 驾驶电动车守规则，不超速不逆行 第Ⅱ卷 二、分析说明题（大题共4小题，共60分） 21. 【学习“中国好人”养成亲社会行为】 2025年1月15日,2024年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在云南省大理白族自治州举办。经过各地推荐、网友评议和专家评审等环节,共有153人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中,有为邻居们义务维修家电40余年的退伍老兵沙争勇；有跳入河中勇救溺水儿童的“00后”女护士马蕊;有诚信为本、带动村民共同致富的“新农人”刘明坤；有捡拾到23万元拾金不昧的环卫工刘芳艳；有照顾瘫痪丈夫40余年的“好媳妇”杨秀凤……他们以行动书写大爱,以善行温暖人心。 （1）结合所学知识,谈谈这些“中国好人”身上体现了哪些亲社会行为。 （2）争做合格的社会成员,为什么要养成亲社会行为? （3）在我们的日常生活中,有很多亲社会行为。请你根据提示,举一事例。 ①爱心助人：在日常生活中,个人可以养成一些亲社会行为。例如____。 ②环保行为：人们为保护环境而采取的行动也是一种亲社会行为。例如____。 ③社区义务工作：参与社区义务活动也是一种亲社会行为。例如____。 22. 为引导同学们正确认识网络，八年级开展了一次关于“共建网络美好空间”的实践探究活动。 【探究网络影响】摄影组同学收集了以下两幅漫画： （1）请结合两幅漫画内容，分析网络分别产生了哪些积极影响？ 【营造清朗空间】时政组同学收集了《新时代青少年网络文明公约》（节选）： （2）请结合材料和所学知识，谈谈我们应该如何营造清朗的网络空间。 【提升网络素养】法律组同学结合新修订的《未成年人网络保护条例》，编辑了一份网络素养养成指南。 ▲网络事件理性看：保持冷静和理性，不被片面信息所误导，不盲目跟风发表言论。 ▲网络发言要文明：①____________________________________________________。 ▲网络沉迷能预防：②____________________________________________________。 （3）结合所学知识，请你补充空白处的内容。 23. 【传承中华美德，争做文明学生】 活动背景：为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，你所在的学校准备开展一次主题教育活动。 请你参与并完成以下任务： （1）活动设计：请你为本次活动设计两种具体的活动形式。 （2）行动倡议：请你以"友善待人"为主题，向全校同学发出三条行动倡议。 （3）活动反思：活动结束后，你认为参与这类活动对个人成长有何意义？ 24. 为增强同学们的法治意识，某中学开展了“法治伴我行，法律在心中”的主题活动，请你参与并回答下列问题。 【法治意识在人心】 法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 ———习近平 一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 ——卢梭(法国) （1）结合所学知识，谈谈你对上述两句话的理解? 【法治方法解纠纷】 案例情境 小萱与小杰是同班同学，有一次小萱从座位起身与前座同学交流问题时，小杰偷偷将小萱的椅子往后拉出，导致小萱坐下时不慎坐空并摔倒，后小萱被诊断出颅脑外伤。小萱的父母因与小杰的父母及学校协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等 （2）请你结合所学知识，说明小萱父母提起的诉讼属于哪一种诉讼，并谈一谈小萱父母的做法给你带来的启示。 【法治精神我践行】 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……建设法治中国，需要我们共同努力，争做法治好少年。 （3）为弘扬法治精神，争做法治好少年，同学们设计了以下行动卡，请你来完成。 行动卡 争做法治好少年，我们应该这样做： ①______________________; ②______________________; ③______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省聊城市某校2025-2026学年八年级上册 道德与法治期中检测卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。对此理解正确的是（ ） ①个人可脱离社会而生存和发展 ②人的身份在不断发生着变化 ③个人是社会的有机组成部分 ④个人都是社会的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ③④：题文内容说明个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，所以③④正确； ①：个人不能脱离社会而生存和发展，①错误； ②：在题干中未涉及，②排除； 故本题选D。 2. “周末，我去超市购买生活日用品，骑自行车去减河湿地畅游，去德州大剧院欣赏音乐会，去德州市图书馆借阅图书，去菜市场陪妈妈买菜。”这些表明（ ） ①人的价值观在社会生活中日渐养成 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人的生存和发展离不开社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题目中的活动主要体现个人参与社会生活并从中获取资源，未直接涉及价值观形成的过程，故①不符合题意； ②：题干未强调不同社会关系中的身份变化，而是侧重社会对个人的支持，故②不符合题意； ③：购物、使用公共设施、参与文化活动等均依赖社会提供的条件，说明人的生存和发展离不开社会，故③符合题意； ④：超市提供物质，剧院和图书馆提供精神滋养，体现社会对个人的双重支持，故④符合题意。 故本题选B。 3. 寒假期间，八年级学生小东和伙伴们在社区教小学生书法和国画。为让小学生们更快进步，他们钻研儿童心理学和国画技法教学，寒假过后，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”。小东感觉自己表达能力、交际能力和组织能力都提升了。小东的经历说明（ ） ①人的成长是个不断社会化的过程 ②得到同伴帮助，能拓宽知识视野 ③在社会课堂中学习，能力可提高 ④社区公益能够让同学情谊更持久 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ①③：假期小东和伙伴们在社区教小学生书法和国画，最终小东感觉自己表达能力、交际能力和组织能力都提升了，这个经历说明了人的成长是个不断社会化的过程，在社会课堂中学习，能力可以提高，故①③说法正确； ②④：这些说法在题文中没有体现，故②④不符合题意； 故本题选B。 4. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，它常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学对亲社会行为的表述中，错误的是（ ） A. 小林：我积极参加学校组织的志愿者服务活动，这既是公益活动又是亲社会行为 B. 小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了友善的社会主义核心价值观 C. 小秦：上周末，我和好友小明去爬山，这既是亲近大自然的行为又是亲社会行为 D. 小刘：我小区里的健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：志愿者服务活动属于帮助他人、服务社会的行为，符合亲社会行为的定义，故A说法正确； B：扶起老人体现了对他人的帮助，符合亲社会行为，且“友善”是社会主义核心价值观的要求，故B说法正确； C：爬山是个人或小团体活动，属于亲近自然或休闲行为，但未直接体现服务社会或促进人际互动，不属于亲社会行为，故C说法错误； D：主动反映社区问题属于关心社会事务，符合亲社会行为，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 5. 某小区设立文明公约：“爱护健身器材；不践踏草坪；垃圾分类投放；文明养犬；不高空抛物……”。该公约倡导小区居民（ ） A. 遵守公共秩序，展现文明素养 B. 尊重社会公德，恪守职业道德 C. 遵守劳动纪律，维护邻里团结 D. 爱护公共财产，占用公共空间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对维护秩序及遵守规则的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，某小区设立的文明公约旨在倡导小区居民树立规则意识，自觉维护公共秩序，遵守社会公德，展现文明素养，故A符合题意； BC：题干内容并未涉及到恪守职业道德、遵守劳动纪律，故BC不符合题意； D：占用公共空间是没有规则意识的表现，不是公约倡导的内容，故D说法错误； 故本题选A。 6. 傍晚放学的时候，由于接孩子的家长太多，某中学门口混乱不堪：有的家长不顾禁止掉头 标志随意掉头；有的家长着急上火狂按喇叭，完全不顾学校路段禁止鸣笛的法律规定……班会课上，同学对这一现象展开了激烈的讨论。如果你是老师，你认为其中不正确的是（ ） A. 只有大家有序地按照指示标志和相关法律规定行车，才能避免混乱 B. 社会正常运行需要大家形成交通秩序，这样可以降低社会管理成本 C. 家长们为了提高效率、接到孩子，在学校路段偶尔鸣笛，情有可原 D. 校门口需要呈现一种有序化的状态，这样我们才能感受生活的美好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查秩序与规则。 ABD：校门口的道路总被人、车堵得水泄不通，这些的行为会危害他人生命健康及财产安全，扰乱社会秩序，在社会生活中，我们应该遵守道路交通安全法，有边界才有秩序，守底线才享行车自由，故ABD说法正确； C：行车自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。学校路段禁止鸣笛的法律规定应当遵守，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 7. 某街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆，侵占公共人行道路等行为进行执法检查，加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全、有序的环境秩序。对此认识正确的是（ ） ①社会的正常运行需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③秩序都靠强制性手段保障 ④执法部门是维护秩序的唯一力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。 ①②：某街道综合行政执法队，给学生和家长提供安全、有序的环境秩序，有利于维护社会秩序，说明社会的正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，故①②说法正确； ③：规则也靠非强制性手段保障，故③错误； ④：唯一，说法绝对，故④错误； 故本题选A。 8. 社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们（ ） ①规则划定自由的边界，是自由的保障 ②违反规则一定会受到法律的制裁 ③规则是在人们达成共识基础上形成的 ④个人在行使自由时不得违反规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规则与自由的关系。 ①：规则既划定自由的边界，又保障自由，如斑马线、护栏等既约束行为又保护安全，故①符合题意； ④：斑马线、护栏、安全带的比喻暗示，个人自由需以遵守规则为前提，若违反规则，可能损害自身或他人利益。故④符合题意； ②：规则包括道德、纪律、法律，违反规则不一定会受法律制裁，故②说法错误； ③：题干强调规则的作用而非形成过程，③不符合题意； 故本题选B。 9. 围绕“认识尊重”这话题，几位同学纷纷发表看法。由此可见（ ） ①尊重他人就能够减少摩擦，消除隔阂 ②尊重是相互的，我们要学会尊重他人 ③只要学会尊重自己，就能获得他人尊重 ④受到他人尊重能够产生良好的心理体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对尊重的认识。 ②④：依据教材知识，分析图中人物对话，说明尊重是相互的，受到他人尊重能够产生良好的心理体验，我们要学会尊重他人，②④说法正确； ①：“就能”说法太绝对，①错误； ③：“只要，就能”说法太绝对，③错误； 故本题选C。 10. 某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（ ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、尊重他人。 ①：商家将订单晒到网上，展示顾客的善意提醒，传播了社会正能量，故①符合题意； ②：题干未明确商家晒订单的动机是“吸引流量”，此说法缺乏依据，故②不符合题意； ③：买家在备注中强调送餐安全，体现了换位思考和对送餐员的关爱，故③符合题意； ④：网友点赞是对买家与人为善、体谅他人行为的认可和赞扬，故④符合题意； 故本题选C。 11. 对如图漫画《伤自尊》理解正确的有（ ） ①尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考 ②漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验 ③将贫困生置于媒体聚光灯下，有利于他们获得更多帮助 ④每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①②④：漫画《伤自尊》对贫困生情况的报道，会使贫困生产生自卑感、挫败感等心理体验；启示我们尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考，我们每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重，①②④符合题意； ③：将贫困生置于媒体聚光灯下，会伤害他们的自尊心，③错误； 故本题选C。 12. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子。”这句话充分说明（ ） A. 讲文明、讲礼貌只表现在口头上 B. 文明礼貌只表现在行动上 C. 文明礼貌体现一个人的内涵和修养 D. 所有人都能做到文明礼貌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：讲文明、讲礼貌不仅限于口头表达，还包括行为和态度，“只”字表述片面，故A说法错误； B：文明礼貌包含语言、仪表、举止等多方面，“只表现在行动上”过于狭隘，故B说法错误； C：题干强调礼貌反映内心修养，与个人内涵直接相关，故C符合题意； D：“所有人”表述绝对化，现实中并非所有人都能做到文明礼貌，故D说法错误； 故本题选C。 13. 初中三年，小闽同学多次被评为校园“文明之星”。下列可能是她获评“文明之星”时的颁奖词的是（ ） A. “人而无礼，焉以为德”,她文明有礼，态度谦和 B. “人生在勤，不索何获”,她追求上进，努力奋进 C. “千里之行，始于足下”,她珍视当下，实干笃行 D. “言必诚信，行必忠正”,她踏实做事，诚恳做人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查以礼待人。 A：“人而无礼，焉以为德”，她文明有礼，态度谦和，这句话强调了文明礼貌的重要性，符合“文明之星”颁奖词的主题，故A符合题意； B：“人生在勤，不索何获”，她追求上进，努力奋进，这句话强调了勤奋努力的重要性，不符合“文明之星”颁奖词的主题，故B不符合题意； C：“千里之行，始于足下”，她珍视当下，实干笃行，这句话强调了实践和实干的重要性，不符合“文明之星”颁奖词的主题，故C不符合题意； D：“言必诚信，行必忠正”，她踏实做事，诚恳做人，这句话强调了诚信和正直的重要性，不符合“文明之星”颁奖词的主题，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中,用语不恰当的是（ ） A. 过端午节,与朋友聚餐时,吴凡的爸爸因有事先走,他向大家说“失陪” B. 方哲参加市里组织的演讲比赛,她跟帮忙审核文稿的老师说“请包涵” C. 乘地铁时,张颖赶时间想赶紧出站,她对周围的乘客说“劳驾让一下” D. 毕业多年,陈涛去看望老师,离开时他对出门送行的老师说“请留步” 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查文明有礼。 B：方哲参加市里组织的演讲比赛，她应对帮忙审核文稿的老师说“谢谢”，B说法错误，符合题目要求； ACD：吴凡的爸爸因有事先走向大家说“失陪”；张颖赶时间想赶紧出站，她对周围的乘客说“劳驾让一下”；陈涛对出门送行的老师说“请留步”，均属于正确使用文明礼貌用语，ACD不符合题目要求； 故本题选B。 【点睛】 15. 《杭州第19届亚运会文明观赛礼仪》提出：“尊重各参赛国家、地区，在升旗、奏国歌环节，请肃立并行注目礼，不要在场内随意走动。”“无论胜负，对各国参赛运动员的精彩表现给予应有的尊重。”提出上述要求的最主要原因在于，文明有礼（ ） A. 体现国家形象 B. 是一个人立身处世的前提 C. 促进社会和谐 D. 可以影响和带动身边的人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 A：题目中强调在亚运会国际场合下尊重各国参赛队伍、遵守观赛礼仪，最直接的原因是文明有礼体现国家形象，故A符合题意； B：文明有礼是个人立身处世的前提，但题干侧重国际场合的国家形象，而非个人层面，故B不符合题意； C：促进社会和谐是文明有礼的作用，但题干未直接涉及社会内部和谐问题，故C不符合题意； D：影响和带动他人是文明有礼的辐射作用，但题干要求的是“最主要原因”，更强调国家层面的意义，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 近日，郭某在互联网社交媒体编造散布某市多所学校现场接收小升初简历投递的不实信息，干扰了相关学校正常教学秩序。结合所学知识，你认为下列分析正确的是（ ） ①郭某的行为属于一般违法行为 ②郭某行为具有严重社会危害性 ③郭某的行为必会受到刑罚处罚 ④郭某缺乏规则意识和法治观念 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 ①：郭某编造散布不实信息，扰乱学校秩序，但未达到犯罪程度，属于一般违法行为，故①符合题意； ②：严重社会危害性是犯罪的特征，而题干未体现郭某行为造成严重后果，故②说法错误； ③：刑罚处罚仅适用于犯罪行为，郭某行为若属一般违法，则不会受刑罚处罚，故③说法错误； ④：郭某编造谣言，破坏社会秩序，说明其缺乏规则意识和法治观念，故④符合题意。 故本题选D。 17. 某法学专家指出，法律是对人性的反思，是为了防止人性中的弱点和缺陷被放大。法律不是抽象的，它关乎每个人的生活，关乎每个人的尊严。这里的法律是（ ） ①一种社会规则和行为规范 ②一种约定俗成的观念准则 ③评价人们的行为是否合法有效 ④提高人们工作效率的纪律规范的准绳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：法律是由国家制定或认可的社会规则，具有强制性和普遍约束力，属于行为规范，故①符合题意； ③：法律是评价人们行为合法性的基本准绳，符合题干中“防止人性弱点和缺陷被放大”的表述，故③符合题意； ②：约定俗成的观念准则通常指道德、习俗等，而法律是国家制定的，并非自然形成，故②不符合题意； ④：纪律规范主要针对特定群体（如工作纪律），而法律调整范围更广，且“提高工作效率”并非法律的核心功能，故④不符合题意； 故本题选B。 18. 2025年2月，陈先生在超市购买了某品牌的火腿肠，食用时发现变质，他要求超市十倍赔偿，多次协商未果后，向当地消费者协会投诉，最终在消费者协会的调解下获得了赔偿。这告诉我们（ ） A. 可到公安机关、人民检察院控告、举报 B. 要有勇有谋地同犯罪行为作斗争 C. 应该学会运用法律武器维护自身权益 D. 诉讼是人们维护合法权益的重要途径 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 C：题干中，陈先生购买变质火腿肠后，首先与超市协商，但未解决；随后向消费者协会投诉，并在其调解下获得赔偿。这启示我们应该学会运用法律武器维护自身权益，故C符合题意； A：案例中陈先生通过消费者协会调解维权，而不是向公安机关或检察院控告举报，故A不符合题意； B：题干未涉及有勇有谋地同犯罪行为作斗争，故B不符合题意； D：题干未提及诉讼，故D不符合题意； 故本题选C。 2024年9月，广州市第十六届人大常委员会通过的《广州市电动自行车管理规定》，对电动自行车生产、销售、维修、通行、停放、充电等管理作了全面规定，对纠治电动自行车改装、超速、违章等乱象作了刚性规定。据此完成下面小题。 19. 《规定》对电动自行车生产、销售、维修、通行、停放、充电等管理作了全面规定，这些规定说明（ ） ①电动自行车违法乱象日益凸显，影响城市有序运行 ②电动自行车骑行者与机动车驾驶员的权利是一样的 ③完善电动自行车管理规则是为了群众生命财产安全 ④电动自行车骑行者可按个人意愿在马路上自由行驶 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 20. 《规定》强调未满十六周岁不得驾驶电动自行车上路，并细化了学校、家长对学生开展电动自行车安全教育的义务。对此，初中生应该（ ） A. 发自内心地敬畏，制定规则治乱象 B. 自觉地遵守电动自行车的管理规则 C. 尝试改装、解除电动自行车的限速 D. 驾驶电动车守规则，不超速不逆行 【答案】19. C 20. B 【解析】 【19题详解】 本题考查改进规则。 ①③：分析材料，《广州市电动自行车管理规定》对电动自行车的生产、销售等管理作了全面规定，说明了电动自行车违法乱象日益凸显，影响城市有序运行；完善电动自行车管理规则是为了群众生命财产安全，故①③说法正确； ②：电动自行车骑行者与机动车驾驶员的权利并不是一样的，故②说法错误； ④：电动自行车骑行者要遵守规定，不可按个人意愿在马路上自由行驶，故④说法错误； 故本题选C。 【20题详解】 本题考查遵守规则。 B：材料中，《规定》强调未满十六周岁不得驾驶电动自行车上路，并细化了学校、家长对学生开展电动自行车安全教育的义务。对此，初中生应该自觉地遵守电动自行车的管理规则，故B说法正确； A：初中生属于未成年人，没有制定规则的权力，故A说法错误； C：尝试改装、解除电动自行车的限速是违反交通法规和安全规定的行为，会带来严重的安全隐患，是错误的行为，故C说法错误； D：根据题中规定，未满十六周岁不得驾驶电动自行车上路，所以 “驾驶电动车守规则，不超速不逆行” 不符合规定要求，故D说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷 二、分析说明题（大题共4小题，共60分） 21. 【学习“中国好人”养成亲社会行为】 2025年1月15日,2024年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在云南省大理白族自治州举办。经过各地推荐、网友评议和专家评审等环节,共有153人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中,有为邻居们义务维修家电40余年的退伍老兵沙争勇；有跳入河中勇救溺水儿童的“00后”女护士马蕊;有诚信为本、带动村民共同致富的“新农人”刘明坤；有捡拾到23万元拾金不昧的环卫工刘芳艳；有照顾瘫痪丈夫40余年的“好媳妇”杨秀凤……他们以行动书写大爱,以善行温暖人心。 （1）结合所学知识,谈谈这些“中国好人”身上体现了哪些亲社会行为。 （2）争做合格的社会成员,为什么要养成亲社会行为? （3）在我们的日常生活中,有很多亲社会行为。请你根据提示,举一事例。 ①爱心助人：在日常生活中,个人可以养成一些亲社会行为。例如____。 ②环保行为：人们为保护环境而采取的行动也是一种亲社会行为。例如____。 ③社区义务工作：参与社区义务活动也是一种亲社会行为。例如____。 【答案】（1）“中国好人” 体现的亲社会行为：乐于助人、无私奉献、诚实守信、拾金不昧、承担责任。 （2） 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。亲社会行为促进个人成长和社会进步。 （3）① 爱心助人：例如在公交车上为老人让座。② 环保行为：例如外出时自带环保袋，减少使用塑料袋。③ 社区义务工作：例如参与社区的垃圾分类宣传活动。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的意义 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有为邻居们义务维修家电40余年的退伍老兵沙争勇→助人为乐。 关键词②：有跳入河中勇救溺水儿童的“00后”女护士马蕊→无私奉献。 关键词③：有诚信为本、带动村民共同致富的“新农人”刘明坤→诚实守信。 关键词④：有捡拾到23万元拾金不昧的环卫工刘芳艳→拾金不昧。 关键词⑤：有照顾瘫痪丈夫40余年的“好媳妇”杨秀凤→积极承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题要求学生列举日常生活中的亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 为引导同学们正确认识网络，八年级开展了一次关于“共建网络美好空间”的实践探究活动。 【探究网络影响】摄影组同学收集了以下两幅漫画： （1）请结合两幅漫画内容，分析网络分别产生了哪些积极影响？ 【营造清朗空间】时政组同学收集了《新时代青少年网络文明公约》（节选）： （2）请结合材料和所学知识，谈谈我们应该如何营造清朗的网络空间。 【提升网络素养】法律组同学结合新修订的《未成年人网络保护条例》，编辑了一份网络素养养成指南。 ▲网络事件理性看：保持冷静和理性，不被片面信息所误导，不盲目跟风发表言论。 ▲网络发言要文明：①____________________________________________________。 ▲网络沉迷能预防：②____________________________________________________。 （3）结合所学知识，请你补充空白处的内容。 【答案】（1）漫画一：网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 漫画二：网络让我们的生活变得更加便利，打破地域限制，创新就医方式，方便群众看病就医。 （2）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、完善自我。 ②学会辨析网络信息，自觉抵制谣言、不良信息。 ③恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者。 ④充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量，共同营造清朗网络环境。 （3）①示例：自觉遵守道德与法律，语言文明，理性表达，不造谣、不传谣。 ②示例：学会节制上网，合理安排上网时间，培养线下兴趣爱好，防止网络沉迷。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的积极作用的相关知识，并且要结合两幅漫画内容的材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 漫画一政府网站留言、建议、反映问题，可知网络促进民主政治进步，拓宽公民民主参与渠道。 漫画二互联网医院线上就医，可知网络方便日常生活，创新服务方式，为生活带来便利。 【小问2详解】 从设问中可知要考查合理利用网络的相关知识，并且要结合《新时代青少年网络文明公约》的材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听，可知要学会辨析网络信息，抵制不良信息。 适度上网防沉迷，与人友善拒网暴，守好底线不欺凌，可知恪守道德与法律，理性参与网络生活。 线上新知勤学习，网络安全靠你我，共筑清朗好环境，可知提高媒介素养，传播网络正能量。 【小问3详解】 本题考查理性参与网络生活的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 23. 【传承中华美德，争做文明学生】 活动背景：为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，你所在的学校准备开展一次主题教育活动。 请你参与并完成以下任务： （1）活动设计：请你为本次活动设计两种具体的活动形式。 （2）行动倡议：请你以"友善待人"为主题，向全校同学发出三条行动倡议。 （3）活动反思：活动结束后，你认为参与这类活动对个人成长有何意义？ 【答案】（1）举办诚信知识讲座，开展诚信知识竞赛活动等。 （2）①宽容他人；②换位思考；③助人为乐。 （3）①有利于提升道德修养和精神境界；②有利于增强社会责任感；③有利于提高人际交往能力；④有利于培养亲社会行为，形成正确的价值观；⑤有利于实现个人价值等。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生为本次活动设计两种具体的活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问可知考查开展主题活动对个人成长的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 开展友善待人主题教育活动，可知提升道德修养和精神境界；增强社会责任感；提高人际交往能力；培养亲社会行为，实现个人价值等。 24. 为增强同学们的法治意识，某中学开展了“法治伴我行，法律在心中”的主题活动，请你参与并回答下列问题。 【法治意识在人心】 法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 ———习近平 一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 ——卢梭(法国) （1）结合所学知识，谈谈你对上述两句话的理解? 【法治方法解纠纷】 案例情境 小萱与小杰是同班同学，有一次小萱从座位起身与前座同学交流问题时，小杰偷偷将小萱的椅子往后拉出，导致小萱坐下时不慎坐空并摔倒，后小萱被诊断出颅脑外伤。小萱的父母因与小杰的父母及学校协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等 （2）请你结合所学知识，说明小萱父母提起的诉讼属于哪一种诉讼，并谈一谈小萱父母的做法给你带来的启示。 【法治精神我践行】 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……建设法治中国，需要我们共同努力，争做法治好少年。 （3）为弘扬法治精神，争做法治好少年，同学们设计了以下行动卡，请你来完成。 行动卡 争做法治好少年，我们应该这样做： ①______________________; ②______________________; ③______________________。 【答案】（1）①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。③法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 （2）诉讼类型：民事诉讼。①遇到法律问题或权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能提供法律服务的组织和机构获得法律帮助。②学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 （3） ①. 增强法治意识，提高依法办事能力。 ②. 养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。 ③. 传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者;等等。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、法治的重要性、依法办事、诉讼的类型 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治的有关知识，从理解类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法治是国家治理体系和治理能力的重要依托→法治意识的内涵和重要性。 关键词②：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里→法律权威的来源。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用诉讼的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萱的父母因与小杰的父母及学校协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等→民事诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用依法办事的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萱的父母因与小杰的父母及学校协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等→遇事找法，解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样做法治好少年，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $