10.2 我们都是追梦人 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“实现伟大梦想”核心，系统阐述实现中国梦的要求（党的领导、中国道路、中国精神、中国力量）及意义，通过“梦想”导入结合生活观察，衔接整册“共圆中国梦”脉络，搭建从整体到具体的学习支架。 其亮点是用“追梦人的故事”（如陆元九回国奉献）和探究分享，以案例教学强化政治认同与责任意识。课堂小结结构化梳理知识，学生能增强家国情怀和奋斗精神，教师可借助丰富素材提升教学实效。

坚持 党领导 进入 新时代 奋斗 新征程 共圆 中国梦 整册梳理 1 我们都是追梦人 第二框 第十课 实现伟大梦想 学习目标 1.明确实现中国梦的要求 2.识记实现中国梦的意义 3 新课导入 4 生活观察 我们正在中国特色社会主义道路上朝着实现中华民族伟大复兴的梦想迈进;为把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。结合所学知识，谈谈我们应该怎样推动这一伟大梦想的实现。 富强中国： 民主中国： 文明中国： 和谐中国： 6 要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，把宏伟蓝图一步步变成美好现实。 一、实现中国梦的要求 1、实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。 7 相关链接 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 中国道路就是中国特色社会主义道路。这一道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 一、实现中国梦的要求 2、实现中国梦必须走中国道路。 9 思考：“中国的脊梁”体现了怎样的中国精神? 生活观察 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” 思考：“中国的脊梁”体现了怎样的中国精神? 1. 体现了以爱国主义为核心的民族精神：“中国的脊梁”们为国家生存、民族独立而奋斗，展现了深厚的爱国情怀和自强不息的奋斗精神。 2. 体现了勤劳勇敢、无私奉献的精神：鲁迅笔下的“埋头苦干”、“拼命硬干”的人，代表了中国人民脚踏实地、不畏艰难、勇于牺牲的高尚品质。 3. 体现了追求正义、敢于担当的精神：“为民请命”、“舍身求法”的人，彰显了坚持真理、维护人民利益、为了正义不惜献身的责任感与使命感。 4. 体现了坚韧不拔的民族气节：即便在黑暗时期，这些脊梁依然闪耀光辉，象征着中华民族不屈不挠、生生不息的生命力与自信力。 中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。 一、实现中国梦的要求 3、实现中国梦必须弘扬中国精神。 12 13 相关链接 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。有这样伟大的人民，有这样伟大的民族，有这样的伟大民族精神，是我们的骄傲，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气，也是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。 中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 一、实现中国梦的要求 4、实现中国梦必须凝聚中国力量。 15 16 思考：为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生? 探究与分享 农民辛勤耕作，收获希望与幸福;教师立德树人，播撒智慧与关爱;医生救死扶伤，护佑生命与健康......劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。人们的梦想各不相同，但梦想的实现必须通过奋斗，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。 思考：为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生? 1. 奋斗是梦想实现的必经之路：无论是农民的丰收、教师的育人还是医生的救人，所有美好的梦想都必须通过脚踏实地的辛勤劳动才能转化为现实。 2. 奋斗赋予人生价值与意义：在奋斗的过程中，人们承担责任、奉献社会（如图片中的“责任、关爱、奉献”），这种自我价值的实现是幸福感的重要源泉。 3. 奋斗带来精神的充实与满足：只有通过努力克服困难、收获成果，人才能体会到真正的快乐。不劳而获的空虚无法带来长久的幸福，拼搏过的人生才最精彩。 4. 奋斗是国家发展的动力：个人的奋斗汇聚成国家的力量，将个人小梦融入国家大梦，在推动社会进步中成就幸福人生。 当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 二、实现中国梦的意义 1、新时代是奋斗者的时代。 19 相关链接 追梦人的故事 陆元九是中国科学院院士、中国工程院院士，是我国自动化科学技术开拓者之一。新中国成立初期，他突破重重阻力，毅然回到祖国怀抱。几十年来，他潜心研究、矢志奉献，为祖国实现火箭升空、卫星环绕、九天揽月、踏足火星的梦想贡献了力量。2021年，陆元九被授予“七一勋章” 王有德是一名林业工作者，梦想着把毛乌素沙漠吞噬的土地夺回来。通过多年改革创新，他探索建立了“宽林带、多网格、多树种、高密度、乔灌混交”等多种防沙治沙模式，为国内外沙漠化治理提供了宝贵经验。2019年，王有德被授予“人民楷模”国家荣誉称号。 戴明盟是我国航母舰载机着舰第一人。2012年11月，他驾驶歼-15战机在辽宁舰成功着舰。从那时起，戴明盟从一名优秀飞行员向舰载机指挥员、飞行教员不断转型，参与并见证了我国航母战斗力的一次次突破。2018年，戴明盟被授予“改革先锋”称号。 波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长! 二、实现中国梦的意义 2、新时代的追梦人。 21 22 我们都是追梦人 实现中国梦 的要求 课堂小结 实现中国梦 的意义 党的领导 中国道路 中国精神 中国力量 课堂练习 1．旋律如诗，歌以载道。《黄河大合唱》以“黄河在咆哮”的呐喊成为全民族抗战的精神号角；《春天的故事》用“奇迹般地聚起座座金山”的旋律记录了改革开放的伟大转折；《我们都是追梦人》以“千山万水，奔向天地跑道”唱响了新时代青年的奋斗誓言。从《黄河大合唱》到《我们都是追梦人》生动诠释了（   ） ①实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想 ②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，标志着进入新时代 ③党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是历史和人民的选择 ④新时代青年要以强国建设、民族复兴为己任，担当起时代赋予的使命 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 24 课堂练习 1．B 【详解】①：不同时代红色经典歌曲串联民族奋斗历程，契合民族复兴的伟大梦想，正确。 ②：改革开放并非中国特色社会主义进入新时代的标志，中国特色社会主义进入新时代是党的十九大作出的重大政治论断，排除。 ③：材料未涉及党的领导相关内容，无材料支撑，排除。 ④：新时代歌曲号召青年奋斗，体现青年肩负民族复兴的时代使命，正确。 25 课堂练习 2．“为祖国铸就一座打不烂、炸不毁的地下钢铁长城”是我国防护工程学家钱七虎一生的梦想，“要让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好”是种粮大户徐淙祥的梦想，“帮助村民彻底摘掉穷帽子，走上脱贫致富道路”是广西柳州市融水苗族自治县安陲乡江门村党总支书记杨宁的梦想。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”基于材料，下列判断正确的是（   ） ①中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 ②中国梦的实现根本取决于人民追求梦想的执着精神 ③中国梦就是要让每个人都当家作主，成为国家的主人 ④中国梦只有同人民对美好生活的向往结合起来才能取得成功 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 26 课堂练习 2．B 【详解】①④：材料讲述了不同的人描述的对国家、民族、个人的梦想，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，说明中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，中国梦只有同人民对美好生活的向往结合起来才能取得成功，①④符合题意。 ②：中国人民是具有伟大梦想精神的人民，具有追求和实现梦想的执着精神，这是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量，但不是根本，办好中国事情关键在党，②说法错误。 ③：民主具有阶级性，不存在全民民主，中国梦是人民的梦，人民是国家的主人，而不是每个人都当家作主，③说法错误。 27 课堂练习 3．高一（1）班将开展一次“我们都是追梦人”为主题的班会，请选出你认为最符合此主题的发言标题（   ） ①时代是出卷人，人民是阅卷人 ②时代呼唤担当，青春理当闪光 ③方向决定道路，理想决定命运 ④放飞青春梦想，书写人生华章 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 28 课堂练习 3．C 【详解】①：“时代是出卷人，人民是阅卷人”与“我们都是追梦人”主题不符，①不选。 ②④：题干中座谈会的主题是“我们都是追梦人”，由此可知，所选角度应该是为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，因此，“时代呼唤担当，青春理当闪光”“放飞青春梦想，书写人生华章”与题干主题一致，②④符合题意。 ③：方向决定道路，道路决定命运，理想不能决定个人、社会的命运，③错误。 29 课堂练习 4．幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。我们都是劳动者，我们都是追梦人。全社会要崇尚劳动、赞美劳动、尊重劳动者、致敬劳动者。这是因为（  ） ①劳动是作出价值判断和选择的客观要求 ②劳动是辩证唯物主义历史观的基本观点 ③劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 ④劳动群众的生产活动是社会存在发展的基础 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ C 30 课堂练习 4．C 【详解】①：作出正确的价值判断与价值选择的客观要求是自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，①错误。 ②：实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，②错误。 ③④：幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造，我们都是劳动者，我们都是追梦人，这是因为劳动是促进人的自由全面发展的重要手段，劳动群众的生产活动是社会存在发展的基础，③④符合题意。 31 下节课见 $