总复习 第2课时 图形与几何 (课件)2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦立体图形的认识与拼搭，通过知识回顾梳理长方体、正方体、圆柱、球的特征，结合儿歌描述（如“圆圆鼓鼓小淘气”）和直观特征总结，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生连接图形属性与实际认知。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，用儿歌抽象图形特征培养空间观念，拼搭活动分析稳定性发展推理意识，达标练习通过分类、连线等强化应用意识。采用动手操作与情境任务结合的教学方法，课堂小结引导学生自主总结，既助学生建立空间观念，又为教师提供清晰教学路径。

总复习 北师版一年级上册 第2课时 图形与几何 1.通过复习立体图形，使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的立体图形的认识。 教学目标 2.培养学生动手操作的能力和观察能力，建立空间观念。 图形与几何 认识立体图形 正方体 长方体 知识回顾 拼搭立体图形 圆柱 球 知识梳理 1. 认识立体图形 知识梳理 1. 认识立体图形 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。(　　 ) 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。(　 　 ) 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。(　　 ) 长长方方六张脸，相对两面一个样。(　 　) 圆 正方体 圆柱 长方体 知识梳理 1. 认识立体图形 长长的，有6个平平的面，不容易滚动。 方方正正的，有6个大小相同的、平平 的面，不容易滚动。 直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、 平平的面，容易滚动。 圆圆的，没有平平的面，可以随意滚动。 知识梳理 2. 拼搭立体图形 立体图形 特点 怎样搭得高 都有平平的面 有平平的面，放倒后可以滚动 可以向四面八方滚动 把较大的放在下面比较稳，立起来显得高 立起来 放在最上面 探究新知 1.找朋友。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 1.找朋友。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ④，⑤是 ①，⑥是 ③，⑦是 ②是 探究新知 2.哪组立得最稳？画“√”。 √ 球滚来滚去，放在下面不稳。 探究新知 课堂小结 通过这节课的复习，进一步认识了正方体、长方体等几种立体图形，了解了它们的特点。 这节课你有什么收获？ 巩固与应用 达标练习 1.看一看，连一连。 达标练习 2.看一看，填一填。 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。 2 8 2 6 达标练习 3.把每组不是同一形状的圈起来。 （1） （3） （4） （2） 达标练习 4.搭得对的画“√”。 √ 先放一个长方体，在长方体的上面放一个正方体，在长方体左边放一个圆柱，右边放一个球。 课后作业 完成本课时相关练习。 $