中华书局版　九年级　下册　第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路　教案+学案+练习 （3份打包）

第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路 学习目标： 1.掌握匈牙利改革、东欧剧变的情况。 2.分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程和剧变原因。 学习重点和难点： 学习重点：匈牙利改革。 学习难点：。东欧剧变的原因。 一导入新课：苏联的解体的原因有哪些？ 二.自主学习：（课前认真阅读课文内容，画出重难点，完成自主学 一、匈牙利的改革 1.背景：走上社会主义道路的东欧各国照搬苏联社会主义建设的模式，弊端日益暴露出来，改革势在必行，其中------的改革较为突出。 2.内容：政治上，改善党的领导，发扬-------，健全法制，稳定政治局势。经济上，针对国民经济比例严重失调的现象，降低积累率，放慢------的发展速度，优先发展------和-----；调整农业政策，废除农产品的义务就交售制，提高农产品德收购价格，国家取消对合作社和国营农场的指令性计划，改用------、-------等经济手段进行调解；在工业方面也进行了-------的改革。 3.影响:改革使匈牙利的政治经济形式逐步------，为20世纪六七十年代的全面经济改革奠定了---------的基础.但是由于20世纪70年代大量借外债，到20世纪80年代，匈牙利又面临严重的________. 4.其他国家改革;大都成效不大.1968年，试图摆脱苏联控制的---------改革，被苏联镇压. 二.东欧剧变 1.时间;---------年. 2.原因 (1)根本原因；----------------------. (2)外部原因；---------放松了对东欧国家的控制. (3)内部原因；经济上坚持高度集中的----------，越来越不适应经济发展的要求.20世纪80年代，东欧社会主义国家改革成效不大，经济每况愈下，日益严重的经济危机，导致了严重的----------------------. 3.性质；---------发生根本性变化. 4.表现；南斯拉夫一分为---------；-------------一分为二；民主德国与联邦德国合并，实现了----------------. 三．合作探究（课堂上分小组积极讨论完成合作探究问题，班级内交流展示，同学们主义补充纠错，教师适时点拨）ABCD A级 1.东欧剧变发生于： A1956年 B1968年 C1989年 D1991年 2.东欧剧变后，一分为五的国家是： A捷克斯洛伐克 B南斯拉夫 C匈牙利 D波兰 3.东欧社会主义建设走弯路的主要原因是： A受西方势力干涉 B因民族矛盾加剧 C按斯大林模式进行 D因党派之间斗争 4.匈牙利在政治方面的改革包括：①改善党的领导 ②发扬社会主义民主 ③健全法制 ④改革管理体制 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 5.东欧剧变的原因不包括： A高度集中的体制 B严重的经济困难C改革措施不当 D共产党丧失政权 6.东欧剧变一共有几个国家： A 6个 B 7个 C 8个 D 9个 7.东欧剧变后，下列哪一国家内战频烦，且分裂出多个国家： A匈牙利B波兰 C罗巴尼亚D南斯拉夫 8.东欧剧变苏联解体的实质是： A执政党丧失政权 B更改国家名称 C社会动荡不安 D社会制度变化 9.马克思主义诞生后，国际社会主义运动蓬勃发展，其发展过程充满曲折和挫折，但其教训也是一笔宝贵的财富。根据所学知识回答：1）马克思主义诞生的标志是什么？ 2）列宁对社会主义建设道路的正确探索是什么？取得了怎样的成就？ 3）苏联社会主义建设最终形成了斯大林模式，这一模式有着怎样的伟大功绩？ 4）赫鲁晓夫针对斯大林模式的弊端采取了什么举措？这些举措对东欧产生了怎样的影响？ 5）结合苏联、东欧社会主义建设探索和我国社会主义建设的成就，谈谈你对社会主义建设的看法。 四.精讲点拨：（教师对本节课的教学内容进行归纳总结，对难点问题及时进行点拨） 五课后反思：（学生课后根据自己掌握的实际情况，认真反思独立完成表格中的问题） 今天的课我感兴趣的是 今天我在课堂上的收获是 我还想了解的问题是 我有新的观点和同学们分享 我弄不明白的问题是 $$第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路 1教学目标 1、掌握赫鲁晓夫改革; 2、说出东欧成立的8个社会主义国家的名称,了解匈牙利改革,并以匈牙利为例,了解东欧社会主义国家的改革运动。 3、理解社会主义的发展不是一帆风顺的,是有曲折的。 2学法指导 1、认真看书,注意结合目标圈划、标注知识要点。 2、依据导学案再次读书,独立完成导学案。 3重点难点 重点:1、赫鲁晓夫的改革。2、匈牙利改革 难点:对赫鲁晓夫改革的评价 4教学过程 活动1【导入】导入 社会主义制度是一个新生事物,需要不断改革、与时俱进。苏联和东欧社会主义