3.《“贝”的故事》 课件-2026-2027学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件以“贝”的故事为核心，涵盖“贝”字起源、贝壳古代用途及含“贝”字旁汉字构字规律。课堂导入通过实物观察贝壳图片、情境提问“她在哪里发现了什么”，逐步过渡到甲骨文“贝”字演变、贝壳作为饰品和钱币的原因分析，最终引导学生归类“财、赚、赔”等字，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合多维度识字方法，如归类识字引导发现“贝”字旁与钱财的关系，情境识字通过“做生意赚钱赔钱”填空练习，实物识字结合甲骨文、饰品等具象认知。结合文化自信（渗透汉字演变与传统文化）、思维能力（分析比较构字规律）、语言运用（情境表达），帮助学生深化汉字理解与文化认同，教师可依托结构化资源实施互动教学，提升课堂效率。

传统文化 （中国行） 游山玩水 《神州谣》 过中国节 《传统节日》 学中国字 《“贝”的故事》 她在哪里？ 她发现了什么？ 海 边 贝 bèi 壳 ké 它们都属于 ？ 。 贝 bèi 类 lèi 你能从图里找到贝壳吗？ 贝 3.“贝”的故事 1、2课时 4 学习任务一： 1、自由读课文，读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。 2、标出自然段。 3、同桌互读生字条，你指我读，读对了跟他读，读错了帮帮他。 5 甲 骨 漂 珍 饰 品 随 jiǎ yì ɡǔ zhēn shì suí sǔn bì cái péi ɡòu pín zhuàn pǐn 易 损 币 财 赚 赔 购 贫 piào 学认字 前鼻音 翘舌音 平舌音 zhēn 珍 pín 贫 pǐn 品 随 损 财 suí sǔn cái zhēn 珍 饰 zhuàn 赚 shì 6 漂 漂亮 piào 漂浮 piāo 漂流 漂泊 漂洗 piǎo 漂白 多音字 1、你的饰品真漂（ ）亮。 2、小船在水里随风漂（ ）浮着。 3、这件衣服被染色了，不容易干净，只有把它漂（ ）白了。 piào piāo piǎo 晶、森、众 — 品 日→甲 巾→币 加一笔 结构识记 容易—简单 损坏—破损 近义词识记 8 财 赚 赔 购 贫 归类识字 我发现，这些字大多与钱财有关。 都含有一个“贝”字 赚钱 财富 赔钱 贫穷 购买 情境识字： 做生意有时候会 ，有时候会 。赚钱时就能拥有 ， 东西；赔钱时就会导致 ，难以生活。 赚钱 财富 赔钱 贫穷 购买 9 甲骨文 硬币 实物识字 饰品 都是第三声，注意“甲”的变调。 jiǎ gǔ wén 10 随 suí 随时 跟随 随手 珍 珍贵 珍惜 zhēn 针 珍 （　）正　 （　）贵 钢（　） 　（　）宝　 真 珍 针 珍 珠 线 zhēn 真 假 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷 xī fù 读一读 12 生字入词 贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文 jiǎ zhēn shì pǐn ɡǔ suí yì bì ɡòu cái pín lèi piào sǔn zhuàn péi 都是第三声，注意“甲”的变调 读轻声 合作学习： 1、自学：再读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？ 2、互学：同桌讨论： 3、展学：同桌汇报 1）讲 字的起源。 2）人们把贝壳当作 戴在身上； 3）人们把贝壳当作 购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。 14 1）讲 字的起源。 2）人们把贝壳当作 戴在身上； 3）人们把贝壳当作 购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。 “贝” 饰品 钱币 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 “贝”的起源 ★思考：“贝”怎么来的？ 保护的作用 16 ★你知道什么是甲骨文吗？ 甲骨文 甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。 甲骨文 小篆 楷体 马 甲骨文 小篆 楷体 鱼 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 “贝”的起源 ★思考：“贝”字怎么来的？ 保护的作用 19 “贝”字是如何形成的呢？ “贝”的写法演变 甲骨文 金文 小篆 楷体 贝 贝壳 “贝”字的起源 20 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 “贝”的起源 ★读一读 保护的作用 “贝”字的起源 “贝”还有着哪些神秘的故事呢？ 21 点击拾贝壳 珍 饰 随 损 赚 赔 购 贫 甲 骨 漂 品 易 币 财 壳 ké 组词：贝壳 鸡蛋壳 骨 ɡǔ 组词：甲骨 骨头 23 甲 jiǎ 组词：甲骨 龟甲 与 yǔ 组词：与其 我与你 24 币 bì 组词：硬币 钱币 3.“贝”的故事 2课时 26 甲 甲虫 骨 类 珍 饰 易 骨头 分类 珍珠 装饰 容易 品 食品 损失 币 财 赚 赔 贫 硬币 财产 赚钱 赔偿 贫穷 购 购买 随 随便 损 生字复习 根据拼音写汉字。 bèi ké jiǎ ɡǔ wén piào liɑnɡ （ ） （ ） （ ） zhēn ɡuì shì pǐn sǔn huài （ ） （ ） （ ） 贝 壳 甲骨文 漂 亮 珍 贵 饰 品 损 坏 词语复习 贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文 jiǎ zhēn shì pǐn ɡǔ suí yì bì ɡòu cái pín lèi piào sǔn zhuàn péi 都是第三声，注意“甲”的变调 读轻声 1）讲 字的起源。 2）人们把贝壳当作 戴在身上； 3）人们把贝壳当作 购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。 “贝” 饰品 钱币 ★课文复习 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 “贝”的起源 保护的作用 “贝”字的起源 “贝”还有着哪些神秘的故事呢？ 31 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 贝壳在古代的用处 当作饰品 当作钱币 ★想一想贝壳在古代有什么用处？ 32 合作学习： 1、自学，默读2自然段。 思考：人们为什么把“贝壳”当作饰品和钱币？用“——”画出来。 2、同桌讨论： 3、同桌汇报。 因为 ，所以人们把贝壳当作饰品佩戴在身上； 因为 ，所以人们把贝壳当作钱币使用。 33 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 因为 ，所以人们把贝壳当作饰品佩戴在身上； 因为 ，所以人们把贝壳当作钱币使用。 贝壳很漂亮，很珍贵 贝壳随身携带，不易损坏 34 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。 饰品 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。 因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 体积小 很坚硬 贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作了钱币。 37 所以用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 画线的字为什么和钱财有关？ 这一组字都含有偏旁贝，表义——钱币。 贵 赠 账 贪 贷 资 赊 贸 赌 贴 费 贬 贿 赂 赐 …… 汉字真有趣啊！像这样偏旁能表示字义的汉字还有很多。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。 “镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”的偏旁“王”与玉石有关。 钱 针 钉 钓 钞 珍 环 瑞 琼 理 ★想一想下列这些字与什么有关。 偏旁： 与 有关。 语 议 论 讥 记 诀 认 识 偏旁： 与 有关。 氵 水 讠 口 江 河 湖 海 油 泥 沟 扌 忄 鸟 木 月 茯苓 篱笆 踌躇 馄饨 朦胧 游泳 ★猜一猜，它们的意思可能是什么？ 这些字的意思跟它们的偏旁有关。 40 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 所以用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 读一读 41 1）讲 字的起源。 2）人们把贝壳当作 戴在身上； 3）人们把贝壳当作 购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。 “贝” 饰品 钱币 说明文 朗读时要像平时说话一样不疾不徐，让人能听清楚，听明白。 ★根据课文内容填空 甲骨文的“贝”字，就像一种（ ）的样子。古代的人觉得贝壳很（ ），很（ ），就把贝壳当作（ ）戴在身上，而且贝壳可以（ ），不易（ ），于是古人还把贝壳当作（ ），带有“贝字旁”的字，大多与（ ）有关，比如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 海贝 损坏 饰品 随身携带 漂亮 珍贵 钱币 钱财 赚 赔 购 贫 货 本文写了汉字“ ”的故事，写出了“贝”字 以及用“贝”作偏旁的字与 有关的缘由。告诉我们中国的 源远流长，是我国宝贵的文化遗产。 汉字 贝 甲骨文的样子 钱财 课文小结 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷 xī fù 词语复习 45 汉字故事·美 爱美之心人皆有之，远古人也不例外。 饰品 人 后来头饰的部分发生了变化，看上去像羊角。 当你看到现在的“美”字，还能联想到古人带着头饰的样子吗？ 拓展延伸 46 钱 qián 组词：钱币 钱财 财 cái 组词：财产 财物 47 购 ɡòu 组词：购买 收购 48 拓展延伸 49 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $