第4练 第二节 学前教育的内容 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 贵州省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第4练，内容是第二章 第二节 学前教育的内容。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第4练 第二章 第二节 学前教育的内容 一、单选题 1. 实施全面发展的学前教育是我国学前教育的基本出发点，它要求（　　） A. 促进学前儿童在德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展 B. 学前儿童在各个方面盲目地齐头并进 C. 偏重某一方面的发展 D. 各方面孤立地发展 2. 学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施（　　） A. 主要依靠灌输来完成 B. 只通过专门的课程进行 C. 绝对不能通过灌输，必须贯穿于日常生活 D. 与日常生活无关 3. 学前儿童智育的实施要注意（　　） A. 只重视死记硬背 B. 根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容 C. 脱离儿童的生活经验 D. 忽略非智力因素的培养 4. 学前儿童体育活动实施中，应避免的做法是（　　） A. 以游戏的形式将专门的体育活动和日常活动结合起来 B. 重视体育活动兴趣和态度的培养 C. 充分考虑学前儿童的身心发展特点 D. 将体育活动作为表演，用以争取名次或荣誉 二、多选题 5. 学前儿童德育主要包括（　　）两方面内容 A. 社会性发展 B. 个性发展 C. 知识的掌握 D. 技能的训练 6. 学前儿童智育的实施应注意（　　） A. 根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容 B. 注意学习内容与儿童生活经验相联系，考虑儿童的学习兴趣 C. 重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素的培养 D. 提供丰富的学习环境和多样的活动来帮助儿童学习 7. 关于学前儿童美育实施的说法，正确的有（　　） A. 艺术教育活动是幼儿园美育实施的主要途径，包括音乐活动、绘画活动、手工制作、文学作品欣赏、表演活动等 B. 应将掌握某项艺术表现形式的技能技巧当作美育的重点 C. 美育应重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力 D. 美育应当面向每个幼儿，注重个体差异 三、判断题 8. 全面发展要求学前儿童在德智体美劳各个方面盲目地齐头并进。（　　） 9. 体育活动的实施应避免将体育活动作为表演、用以争取名次或荣誉。（　　） 10. 学前儿童美育应当以掌握某项艺术表现形式的技能技巧作为教育的重点。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第4练，内容是第二章 第二节 学前教育的内容。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第4练 第二章 第二节 学前教育的内容 一、单选题 1. 实施全面发展的学前教育是我国学前教育的基本出发点，它要求（　　） A. 促进学前儿童在德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展 B. 学前儿童在各个方面盲目地齐头并进 C. 偏重某一方面的发展 D. 各方面孤立地发展 【答案】A 【解析】全面发展的学前教育指的是在遵循学前儿童身心发展规律的前提下，促进学前儿童在德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展。全面发展针对片面发展而言，不意味着盲目地齐头并进，也不意味着各方面可以孤立地发展。 2. 学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施（　　） A. 主要依靠灌输来完成 B. 只通过专门的课程进行 C. 绝对不能通过灌输，必须贯穿于日常生活 D. 与日常生活无关 【答案】C 【解析】学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施绝对不能通过灌输，而必须贯穿于学前儿童日常生活中的待人、接物和处事的过程中，并要注意德育环境的创设，利用环境陶冶学前儿童的品德性情。 3. 学前儿童智育的实施要注意（　　） A. 只重视死记硬背 B. 根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容 C. 脱离儿童的生活经验 D. 忽略非智力因素的培养 【答案】B 【解析】学前儿童智育的实施应根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容，注意学习内容与儿童生活经验相联系，考虑儿童的学习兴趣，重视感知、观察、思维、语言等智力要素的培养，并重视日常行为习惯、态度、意志品质等非智力因素的培养。 4. 学前儿童体育活动实施中，应避免的做法是（　　） A. 以游戏的形式将专门的体育活动和日常活动结合起来 B. 重视体育活动兴趣和态度的培养 C. 充分考虑学前儿童的身心发展特点 D. 将体育活动作为表演，用以争取名次或荣誉 【答案】D 【解析】体育活动在实施过程中要关注体育自身所发挥的作用，以提高学前儿童身体素质为目的，充分考虑学前儿童的身心发展特点，以游戏的形式将专门的体育活动和日常活动结合起来，同时要避免简单技能技巧的训练，或将体育活动作为表演、用以争取名次或荣誉等做法。 二、多选题 5. 学前儿童德育主要包括（　　）两方面内容 A. 社会性发展 B. 个性发展 C. 知识的掌握 D. 技能的训练 【答案】AB 【解析】学前儿童德育主要包括学前儿童社会性发展和个性发展两方面内容：社会性方面包括培养幼儿各种“爱”的情感，使幼儿了解一定的社会行为规范，并掌握人际交往的能力；个性方面则是要培养幼儿良好的个性品质。 6. 学前儿童智育的实施应注意（　　） A. 根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容 B. 注意学习内容与儿童生活经验相联系，考虑儿童的学习兴趣 C. 重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素的培养 D. 提供丰富的学习环境和多样的活动来帮助儿童学习 【答案】ABCD 【解析】学前儿童智育的实施应注意：根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容；注意学习内容与儿童生活经验相联系，考虑儿童的学习兴趣，激发学习欲望；重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素和学习能力的培养；提供丰富的学习环境和多样的活动来帮助儿童学习。 7. 关于学前儿童美育实施的说法，正确的有（　　） A. 艺术教育活动是幼儿园美育实施的主要途径，包括音乐活动、绘画活动、手工制作、文学作品欣赏、表演活动等 B. 应将掌握某项艺术表现形式的技能技巧当作美育的重点 C. 美育应重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力 D. 美育应当面向每个幼儿，注重个体差异 【答案】ACD 【解析】在幼儿园教育中，艺术教育活动是美育实施的主要途径，包括音乐活动、绘画活动、手工制作、文学作品欣赏、表演活动等。美育实施要特别重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力，着眼于幼儿健全人格的健康发展，而不能将掌握某项或某些艺术表现形式的技能技巧当作美育的重点，同时美育应当面向每个幼儿，注重个体差异。 三、判断题 8. 全面发展要求学前儿童在德智体美劳各个方面盲目地齐头并进。（　　） 【答案】错误 【解析】全面发展针对片面发展而言，要求不能偏重或忽视任何一个方面的发展，但不意味着学前儿童需要在德智体美劳各个方面盲目地齐头并进，也不意味着各个方面可以孤立地发展，而是应该相互促进、相互协调地和谐发展。 9. 体育活动的实施应避免将体育活动作为表演、用以争取名次或荣誉。（　　） 【答案】正确 【解析】体育活动的实施中要避免简单技能技巧的训练，或者将体育活动作为表演、用以争取名次或荣誉等做法。体育应通过各种身体活动促进学前儿童身体的发展，同时重视体育活动兴趣和态度的培养。 10. 学前儿童美育应当以掌握某项艺术表现形式的技能技巧作为教育的重点。（　　） 【答案】错误 【解析】学前儿童美育在实施过程中要特别重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力，着眼于幼儿健全人格的健康发展，而不能将掌握某项或某些艺术表现形式的技能技巧当作美育的重点，美育应当面向每个幼儿，注重个体差异。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $