第3练 第一节 学前教育的目标 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 贵州省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第3练，内容是第二章 第一节 学前教育的目标。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第3练 第二章 第一节 学前教育的目标 一、单选题 1. 教育目的规定着教育的方向，是一切教育活动的（　　） A. 内容和手段 B. 出发点和归宿 C. 方法和途径 D. 评价标准 2. 按照《幼儿园工作规程》，幼儿园教育应实施（　　）等方面全面发展的教育 A. 德、智、体 B. 智、体、美 C. 德、智、体、美 D. 德、体、美 3. 幼儿园教育目标中，智育的目标是（　　） A. 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，培养初步的动手探究能力 B. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质 C. 培养幼儿活泼开朗的性格 D. 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力 4. 我国现有的政治经济制度和生产力发展水平，是制定学前教育目标的（　　） A. 无关因素 B. 唯一依据 C. 次要参考 D. 重要现实依据 二、多选题 5. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园德育要萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，并培养（　　）等良好的品德行为和习惯 A. 诚实、自信 B. 友爱、勇敢 C. 勤学、好问 D. 讲礼貌、守纪律 6. 下列关于制定学前教育目标依据的说法，正确的有（　　） A. 应依据我国的教育目的，总体上与国家教育大政方针保持一致 B. 应依据社会发展的需要，具有一定的前瞻性和预见性 C. 只需依据家长的意愿即可 D. 应基于对学前儿童身心发展的特点和需要的考虑 7. 关于教育目的与学前教育目标的关系，下列说法正确的有（　　） A. 学前教育目标是我国教育目的在学前教育阶段的具体体现 B. 学前阶段的教育目标与教育目的完全无关 C. 各阶段的教育工作都会有特殊的、具体的教育目标和任务 D. 学前教育目标的制定必须结合教育目的 三、判断题 8. 教育目的规定着教育的方向，是一切教育活动的出发点和归宿。（　　） 9. 幼儿园教育应按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律。（　　） 10. 制定学前教育的目标，只需要考虑社会发展的需要，不必考虑学前儿童身心发展的水平和特点。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第3练，内容是第二章 第一节 学前教育的目标。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第3练 第二章 第一节 学前教育的目标 一、单选题 1. 教育目的规定着教育的方向，是一切教育活动的（　　） A. 内容和手段 B. 出发点和归宿 C. 方法和途径 D. 评价标准 【答案】B 【解析】教育是一种有目的的活动，教育目的规定着教育的方向，是一切教育活动的出发点和归宿。教育者在实施教育活动之前，对要把受教育者教育成什么样的人应有一个预期，所实施的教育活动都是为了实现教育目的。 2. 按照《幼儿园工作规程》，幼儿园教育应实施（　　）等方面全面发展的教育 A. 德、智、体 B. 智、体、美 C. 德、智、体、美 D. 德、体、美 【答案】C 【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育应贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 3. 幼儿园教育目标中，智育的目标是（　　） A. 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，培养初步的动手探究能力 B. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质 C. 培养幼儿活泼开朗的性格 D. 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力 【答案】A 【解析】幼儿园智育目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。B项属于体育目标，C项属于德育目标，D项属于美育目标。 4. 我国现有的政治经济制度和生产力发展水平，是制定学前教育目标的（　　） A. 无关因素 B. 唯一依据 C. 次要参考 D. 重要现实依据 【答案】D 【解析】我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据。同时，制定学前教育的目标还应依据我国的教育目的和学前儿童发展的需要，总体上与国家教育的大政方针保持一致。 二、多选题 5. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园德育要萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，并培养（　　）等良好的品德行为和习惯 A. 诚实、自信 B. 友爱、勇敢 C. 勤学、好问 D. 讲礼貌、守纪律 【答案】ABCD 【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园德育目标是萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 6. 下列关于制定学前教育目标依据的说法，正确的有（　　） A. 应依据我国的教育目的，总体上与国家教育大政方针保持一致 B. 应依据社会发展的需要，具有一定的前瞻性和预见性 C. 只需依据家长的意愿即可 D. 应基于对学前儿童身心发展的特点和需要的考虑 【答案】ABD 【解析】制定学前教育的目标应依据我国的教育目的、社会发展的需要以及学前儿童发展的需要来进行。学前教育目标总体上要与国家教育的大政方针保持一致，在考虑社会发展的基础上具有一定的前瞻性和预见性，同时基于学前儿童身心发展的特点和需要，不能只依据家长意愿。 7. 关于教育目的与学前教育目标的关系，下列说法正确的有（　　） A. 学前教育目标是我国教育目的在学前教育阶段的具体体现 B. 学前阶段的教育目标与教育目的完全无关 C. 各阶段的教育工作都会有特殊的、具体的教育目标和任务 D. 学前教育目标的制定必须结合教育目的 【答案】ACD 【解析】教育目的的实现是一个长期的、连续的过程，由于各个阶段受教育者身心发展水平有不同的特点，各阶段的教育工作都会有特殊的、具体的教育目标和任务。学前阶段的教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体体现，学前教育目标的制定必须结合教育目的。 三、判断题 8. 教育目的规定着教育的方向，是一切教育活动的出发点和归宿。（　　） 【答案】正确 【解析】教育目的规定着教育的方向，是一切教育活动的出发点和归宿。教育者在实施教育活动之前，对要把受教育者教育成什么样的人应有一个预期，所实施的教育活动都是为了实现这个教育目的。 9. 幼儿园教育应按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律。（　　） 【答案】正确 【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育应贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 10. 制定学前教育的目标，只需要考虑社会发展的需要，不必考虑学前儿童身心发展的水平和特点。（　　） 【答案】错误 【解析】制定学前教育的目标应依据我国的教育目的、社会发展的需要以及学前儿童发展的需要来进行。教育是培养人的活动，学前教育对象是学龄前儿童，目标制定除了符合国家和社会要求，还要基于对学前儿童身心发展的特点和需要的考虑。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $