第8练 第二节 身体与动作的发展 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 贵州省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第8练，内容是第二节 身体与动作的发展。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第8练 第二节 身体与动作的发展 一、单选题 1. 人体各个系统的生长发育是不均衡的，其中发育得最早的系统是（　　） A. 神经系统 B. 生殖系统 C. 消化系统 D. 呼吸系统 【答案】A 【解析】人体各个系统的生长发育是不均衡的。例如神经系统发育得最早，而生殖系统的发育则主要发生在10岁以后。此外，新生儿的身高在出生后第一年内增长速度最快，随后逐渐减缓，到青春期又会出现明显的增长。 2. 儿童把拇指和食指连成一个圈来抓取小物体，这种对动作控制更加精确的抓握方式被称为（　　） A. 抓握反射 B. 手掌抓握 C. 钳形抓握 D. 换手抓握 【答案】C 【解析】儿童起初的抓握动作是用整只手完成的，在不断重复、尝试后，才能慢慢使用“钳形”抓握，即把拇指和食指连成一个圈。这种抓握方式表明儿童对动作的控制更加精确，11个月大的儿童可以借此较为准确、快速地捡起很小的物体。 3. 对儿童进行精细动作训练时，为儿童提供适宜的刺激物使其有机会进行精细动作的练习，这一做法遵循的原则是（　　） A. 操作性原则 B. 刺激性原则 C. 递进性原则 D. 循序渐进原则 【答案】B 【解析】精细动作训练需要遵循的原则包括：刺激性原则，即为儿童提供适宜的刺激物使其有机会进行精细动作的练习；操作性原则，即训练离不开操作性的玩具并需成人引导；递进性原则，即为儿童提供的玩具要遵循由简单到复杂的原则。 4. 儿童胸围超过头围的时间大约在（　　） A. 满月时 B. 6个月时 C. 1岁时 D. 18个月时 【答案】D 【解析】儿童刚出生时胸围比头围小1～2厘米，平均32厘米；满月时胸围可增长2～4厘米；1岁时达到46厘米左右，接近头围；18个月时，儿童的胸围会超过头围，并在之后的时间内继续增长。 二、多选题 5. 儿童身体与动作发展的意义包括（　　） A. 在与环境互动的过程中促进大脑高级认知功能的发展 B. 扩大活动范围，提供更多社会交往的机会 C. 增加社会经验，促进社会性发展 D. 形成自我意识和自我概念，促进自主性发展 【答案】ABCD 【解析】获得爬行、抓握等动作技能的儿童能主动获取各种感知觉经验，在与环境互动中促进大脑高级认知功能的发展；能够掌控、移动身体及身体部位的能力还能扩大活动范围，提供更多社会交往的机会，既增加社会经验、促进社会性发展，也有助于形成自我意识和自我概念，促进自主性发展。 6. 影响学前儿童身体与动作发展的因素包括（　　） A. 成熟的作用 B. 练习的机会 C. 完全取决于训练强度 D. 营养供应、生活安排、家庭结构等环境因素 【答案】ABD 【解析】普遍观点认为成熟是动作发展的决定性因素，儿童福利院的研究和跨文化研究也表明练习的作用不可忽视；此外，营养供应、生活安排、家庭结构、环境污染等环境因素也会对儿童身体与动作发展造成影响。动作发展并不完全取决于训练强度。 7. 儿童动作的发展主要包括（　　） A. 粗大动作的发展 B. 精细动作的发展 C. 模仿动作的发展 D. 反射动作的发展 【答案】AB 【解析】儿童的动作发展主要包括粗大动作的发展和精细动作的发展两个部分。粗大动作如抬头、翻身、坐、爬、走、跑等；精细动作如抓握、端杯、系扣子、使用筷子等。 三、判断题 8. 新生儿的身长在出生后的第一年内增长速度最快。（　　） 【答案】正确 【解析】人体各部分的生长发育并不均衡一致，新生儿的身高在出生后的第一年内增长速度最快，随后逐渐减缓，到了青春期阶段又会出现明显的增长。 9. 儿童4岁左右就能熟练地握笔写字。（　　） 【答案】错误 【解析】近远律决定了儿童的大肌肉动作发展先于小肌肉动作，儿童4岁时可以跟随音乐节拍模仿简单的舞蹈动作，而熟练地握笔写字要到6岁以后才能完成。 10. 身高、体重、头围、胸围是评价学前儿童身体生长发育最基本的形态指标。（　　） 【答案】正确 【解析】通常用身高、体重、头围、胸围这四个最基本的形态指标来评价学前儿童身体的生长发育情况，同时还可以结合骨骼、牙齿等外部指标的发展情况来描述儿童身体的生长发育水平。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第8练，内容是第二节 身体与动作的发展。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第8练 第二节 身体与动作的发展 一、单选题 1. 人体各个系统的生长发育是不均衡的，其中发育得最早的系统是（　　） A. 神经系统 B. 生殖系统 C. 消化系统 D. 呼吸系统 2. 儿童把拇指和食指连成一个圈来抓取小物体，这种对动作控制更加精确的抓握方式被称为（　　） A. 抓握反射 B. 手掌抓握 C. 钳形抓握 D. 换手抓握 3. 对儿童进行精细动作训练时，为儿童提供适宜的刺激物使其有机会进行精细动作的练习，这一做法遵循的原则是（　　） A. 操作性原则 B. 刺激性原则 C. 递进性原则 D. 循序渐进原则 4. 儿童胸围超过头围的时间大约在（　　） A. 满月时 B. 6个月时 C. 1岁时 D. 18个月时 二、多选题 5. 儿童身体与动作发展的意义包括（　　） A. 在与环境互动的过程中促进大脑高级认知功能的发展 B. 扩大活动范围，提供更多社会交往的机会 C. 增加社会经验，促进社会性发展 D. 形成自我意识和自我概念，促进自主性发展 6. 影响学前儿童身体与动作发展的因素包括（　　） A. 成熟的作用 B. 练习的机会 C. 完全取决于训练强度 D. 营养供应、生活安排、家庭结构等环境因素 7. 儿童动作的发展主要包括（　　） A. 粗大动作的发展 B. 精细动作的发展 C. 模仿动作的发展 D. 反射动作的发展 三、判断题 8. 新生儿的身长在出生后的第一年内增长速度最快。（　　） 9. 儿童4岁左右就能熟练地握笔写字。（　　） 10. 身高、体重、头围、胸围是评价学前儿童身体生长发育最基本的形态指标。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $