第2练 第二节 学前儿童发展心理学的研究方法 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 贵州省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第2练，内容是第二节 学前儿童发展心理学的研究方法。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第2练 第二节 学前儿童发展心理学的研究方法 一、单选题 1. 研究中既要考虑学前儿童心理发展的普遍规律，又要考虑每个儿童在心理发展过程和速度上的个体差异，这体现的研究原则是（　　） A. 特殊性原则 B. 客观性原则 C. 教育性原则 D. 整体性原则 2. 以研究规模为依据，观察法可以分为（　　） A. 长期观察和定期观察 B. 全面观察和重点观察 C. 群体观察和个体观察 D. 直接观察和间接观察 3. 用标准化的心理测验题目作为研究工具，按照一定程序测量儿童的某一心理特征，并将测得数据与平均水平相比较以看出个别差异，这种研究方法是（　　） A. 谈话法 B. 测验法 C. 作品分析法 D. 观察法 4. 许多心理学者对儿童心理发展做过日记式或传记式的长期观察记录，其中陈鹤琴的代表作是（　　） A. 《一个婴儿的传略》 B. 《儿童心理学》 C. 《学前心理学》 D. 《一个儿童发展的程序》 二、多选题 5. 下列关于观察法分类的说法，正确的有（　　） A. 以观察时间为依据可分为长期观察和定期观察 B. 以研究范围为依据可分为全面观察和重点观察 C. 以研究规模为依据可分为整体观察和局部观察 D. 以研究规模为依据可分为群体观察和个体观察 6. 关于横断研究设计，下列说法正确的有（　　） A. 在某一特定时间内进行 B. 需要对同一组儿童进行长期追踪观察 C. 同时对不同年龄段的儿童心理发展水平进行比较 D. 可以揭示某一特定发展领域的年龄特征 7. 学前儿童发展心理学研究中应当遵循的基本原则包括（　　） A. 客观性原则 B. 教育性原则 C. 特殊性原则 D. 研究只须考虑是否满足教育实践的需要，不必从伦理道德的角度出发， 三、判断题 8. 实验室实验法便于严格控制各种因素，并借助专门的实验仪器进行测试和记录，一般具有较高的信度。（　　） 9. 个体观察又称个案法，指的是对一组儿童做专门的观察。（　　） 10. 全面观察是指在固定时间段内，对儿童全部的行为表现加以观察并记录，这种方法需要在这段时间内进行密集观察。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第2练，内容是第二节 学前儿童发展心理学的研究方法。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第2练 第二节 学前儿童发展心理学的研究方法 一、单选题 1. 研究中既要考虑学前儿童心理发展的普遍规律，又要考虑每个儿童在心理发展过程和速度上的个体差异，这体现的研究原则是（　　） A. 特殊性原则 B. 客观性原则 C. 教育性原则 D. 整体性原则 【答案】A 【解析】儿童心理的发展既具有普遍性又具有特殊性，探究学前儿童心理发展的普遍规律与特征时还应考虑其个体差异。在不同的遗传基因与环境因素共同影响下，每个儿童心理发展的过程和速度都可能存在差异，研究中要考虑到这种差异的存在，这就是特殊性原则的要求。 2. 以研究规模为依据，观察法可以分为（　　） A. 长期观察和定期观察 B. 全面观察和重点观察 C. 群体观察和个体观察 D. 直接观察和间接观察 【答案】C 【解析】观察法以观察时间为依据可分为长期观察和定期观察，以研究范围为依据可分为全面观察和重点观察，以研究规模为依据可分为群体观察和个体观察。群体观察以一组儿童为观察对象，个体观察又称个案法，仅对某一特定儿童做专门的观察。 3. 用标准化的心理测验题目作为研究工具，按照一定程序测量儿童的某一心理特征，并将测得数据与平均水平相比较以看出个别差异，这种研究方法是（　　） A. 谈话法 B. 测验法 C. 作品分析法 D. 观察法 【答案】B 【解析】测验法指研究者用标准化的心理测验题目作为研究工具，按照一定程序测量儿童的某一心理特征，将测得的数据与平均水平相比较，从而看出儿童的个别差异。在心理学中，测验法常用于测量智力和个性特征，如比内测验、瑞文测验。 4. 许多心理学者对儿童心理发展做过日记式或传记式的长期观察记录，其中陈鹤琴的代表作是（　　） A. 《一个婴儿的传略》 B. 《儿童心理学》 C. 《学前心理学》 D. 《一个儿童发展的程序》 【答案】D 【解析】长期观察指研究者在一个相当长的时期内连续对指定的研究对象进行系统的观察。很多心理学者做过日记式或传记式的记录和分析，如达尔文的《一个婴儿的传略》、陈鹤琴的《一个儿童发展的程序》。 二、多选题 5. 下列关于观察法分类的说法，正确的有（　　） A. 以观察时间为依据可分为长期观察和定期观察 B. 以研究范围为依据可分为全面观察和重点观察 C. 以研究规模为依据可分为整体观察和局部观察 D. 以研究规模为依据可分为群体观察和个体观察 【答案】ABD 【解析】观察法有多种分类：以观察时间为依据分为长期观察和定期观察；以研究范围为依据分为全面观察和重点观察；以研究规模为依据分为群体观察和个体观察。整体观察和局部观察不属于观察法的分类方式。 6. 关于横断研究设计，下列说法正确的有（　　） A. 在某一特定时间内进行 B. 需要对同一组儿童进行长期追踪观察 C. 同时对不同年龄段的儿童心理发展水平进行比较 D. 可以揭示某一特定发展领域的年龄特征 【答案】ACD 【解析】横断研究设计指研究者在某一特定时间内，同时对不同年龄段的儿童的心理发展水平进行比较，从而揭示某一个特定发展领域的年龄特征。对同一组儿童进行长期追踪属于纵向研究设计的特点。 7. 学前儿童发展心理学研究中应当遵循的基本原则包括（　　） A. 客观性原则 B. 教育性原则 C. 特殊性原则 D. 研究只须考虑是否满足教育实践的需要，不必从伦理道德的角度出发， 【答案】ABC 【解析】学前儿童发展心理学研究应遵循三条基本原则：客观性原则要求从假设提出到报告撰写的各环节做到实事求是；教育性原则要求研究符合教育实践要求、不能对研究对象造成身心伤害，需从伦理道德角度考虑研究可行性；特殊性原则要求兼顾普遍规律与个体差异。 三、判断题 8. 实验室实验法便于严格控制各种因素，并借助专门的实验仪器进行测试和记录，一般具有较高的信度。（　　） 【答案】正确 【解析】实验室实验法在实验室内利用一定的设施，严格控制一定的条件，并借助专门的实验仪器研究一个因素对另一个因素的影响。这种方法便于严格控制各种因素，通过专门仪器测试和记录实验数据，一般具有较高的信度。 9. 个体观察又称个案法，指的是对一组儿童做专门的观察。（　　） 【答案】错误 【解析】以研究规模为依据，观察法可分为群体观察和个体观察。个体观察又称个案法，指的是研究者仅对某一特定儿童做专门的观察，是一种最简单、最直接的心理学研究方法；对一组儿童进行观察记录属于群体观察。 10. 全面观察是指在固定时间段内，对儿童全部的行为表现加以观察并记录，这种方法需要在这段时间内进行密集观察。（　　） 【答案】正确 【解析】全面观察指在固定时间段内，对儿童全部的行为表现加以观察并记录，这种方法需要在这段时间内进行密集观察。与之相对的重点观察，是指在一定时间内对某一活动中的某一个环节或几个环节的表现进行观察。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $