第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 以基础巩固为核心，通过"单选识记-材料分析"的梯度设计，覆盖太平天国、洋务运动、甲午战争等核心知识点，融合史料实证与历史解释，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|太平天国纲领、洋务派主张等单一知识点|13道单选题聚焦概念辨识，如第2题考查《天朝田亩制度》土地分配| |综合层|历史事件比较、评价及多视角分析|3道材料题整合史料，如16题对比中日韩对甲午战争的认知，培养历史解释能力|

第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．1853年，英国公使到访天京，洪秀全要洋人承认其“天下万国真主”的地位，且号令英国“敬天从主”“年年进贡，岁岁来朝”。这表明太平天国（   ） A．国家主权意识非常强烈 B．含有“天朝上国”的理念 C．意图联合列强对抗清廷 D．全面排外拒绝中外接触 2．史学家杰里·本特利认为：“太平天国的改革方案包含了很多激进的特征，对不满的民众很有吸引力。”其方案中对于农民最具有吸引力的是（   ） A．发展资本主义 B．平均分配土地 C．提倡男女平等 D．破除封建迷信 3．清代情报汇编类史籍《贼情汇纂》,辑录太平军甚多文字，指出太平天国的服饰制度严判上下尊卑，等级森严；编者还预言“似不久必有内讧之事”。据此判断，太平天国运动（   ） A．照搬了清朝政治体制 B．不可能冲破封建思想束缚 C．推动了思想文化革新 D．对中外反动势力认识不足 4．据统计，在顺治、康熙、雍正三朝，满人任督抚者125人，汉人229人，核心总督由满人充当；而到晚清时期，汉族督抚在地方督抚中占据绝对多数，且两江、直隶等核心督抚基本由汉人充当。这一变化开始于（   ） A．第一次鸦片战争 B．太平天国运动 C．左宗棠收复新疆 D．甲午中日战争 5．洋务派提出“中学为体，西学为用”，主张在维护封建纲常名教的前提下，学习西方的科学技术。这一主张的根本目的是（   ） A．全面学习西方政治制度 B．发展资本主义工商业 C．维护和巩固清王朝统治 D．实现富国强兵、抵御外侮 6．19世纪七十年代至九十年代，洋务派创办了一批民用工业，建立起新式海军。洋务运动在这一阶段的突出特点是（   ） A．重点发展军事工业 B．重心转向海防建设 C．兴办新式学校 D．自强与求富兼备 7．近代西方列强侵华，中国传统治理体系遭受冲击，洋务派主张“中体西用”，开展洋务运动。洋务运动的突出贡献是（   ） A．实现了富国强兵目标 B．开启了中国近代化进程 C．推翻了封建专制制度 D．改变了半殖民地社会性质 8．这一事件既是洋务运动“自强”“求富”理念在边疆防务上的成功实践，也重塑了近代中国的边疆治理格局。由此可推知，这一事件是（   ） A．湘淮军镇压太平天国运动 B．左宗棠收复新疆 C．冯子材取得镇南关大捷 D．清政府在台湾建省 9．《中国近代史通鉴》的单元目录（部分）。据此可知，该单元的主题是（   ） （二）日、美进犯台湾……………………（27） （三）西南、西北狼烟维起………………（32） （四）中法战争……………………………（37） A．边疆危机的加剧 B．甲午风云 C．洋务运动的兴起 D．瓜分狂潮 10．1890年，日本内阁总理大臣山县有朋说：“何谓利益线？与我主权线安全紧密相关之区域是也。”他将朝鲜和中国都纳入了日本利益线范围。材料可以用于探究（   ） A．清政府推行新政的历史背景 B．列强掀起瓜分中国狂潮的始末 C．《北京条约》签订的消极影响 D．日本发动甲午中日战争的动机 11．清末大臣黄遵宪写下了大量爱国诗作，其中《悲平壤》《东沟行》《哀旅顺》《哭威海》等诗篇涉及的战争是（   ） A．鸦片战争 B．中法战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 12．观察下图，判断它反映了下列哪一中国近代不平等条约的内容（     ） A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《天津条约》 D．《马关条约》 13．下图为近代帝国主义国家在中国划分的势力范围示意图。与之相关的侵略战争是（   ） A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 二、材料题 14．阅读材料，回答问题。 史料一  所规定的关于农村主要生产资料的土地的分配法，是以户为单位，进行平均分配……分配方案是错误的、空想的。 ——郭毅生《<天朝田亩制度>的经济背景及其性质——关于农民平均主义的评价》 (1)根据上述史料，概括太平天国革命纲领的特点。 史料二  兴车马之利，以利便轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车……兴银行……兴器皿技艺。 ——洪仁玕《资政新篇》 (2)根据史料一、二，概括指出太平天国两大纲领在经济主张方面的不同。 15．阅读材料，回答问题。 史料一  况今日和议既成，中外贸易，有无交通，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物；可以剿发逆，可以勤远略。 ——《复陈购买外洋船炮折》 (1)根据史料一，分析洋务运动的目的。 史料二  洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有心打破旧轨，但他们的主张却历史地包含着逸出旧轨的趋向。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 史料三  梁启超说：“李鸿章坐知有洋务，而不知有国务……其于西国所以富强之原，茫乎未有闻焉，以为吾中国之政教文物风俗，无一不优于他国，所不及者，惟枪耳，炮耳，船耳，铁路耳，机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。” ——摘编自蒋廷黻《中国近代史》 (2)依据史料二、三评价洋务运动。 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一  1894年8月1日，光绪帝发布诏书对日宣战。同日，明治帝亦下诏书对清朝宣战，甲午战争正式开始。 光绪帝宣战谕诏为：“朝鲜为我大清藩属，二百余年，岁修职贡，为中外所共知……倭人无故派兵，突入汉城我朝抚绥藩服，其国内政事向令自理。日本与朝鲜立约，系属与国，更无以重兵欺压强令革政之理……倭人渝盟寻衅，无理已极，势难再以姑容。著李鸿章严饬派出各军，迅速进剿，厚集雄师，陆续进发，以拯韩民于涂炭……”明治帝宣战诏书为：“……朕兹对清国宣战……苟不违反国际公法，即宜各本权能，尽一切之手段，必期万无遗漏……朝鲜乃帝国首先启发使就与列国为伍之独立国，而清国每称朝鲜为属邦，干涉其内政。于其内乱，借口于拯救属邦，而出兵于朝鲜。朕依明治十五年条约，出兵备变，更使朝鲜永免祸乱，得保将来治安，欲以维持东洋全局之平和……” ——宗泽亚《清日战争》 材料二 关于甲午战争，日本学者们一致认为：“以甲午战争为一阶段终点的东亚国际关系史就是以东亚旧秩序和西方近代新秩序间之关系为主线发生并发展的历史。”因为有着这样的认识，即使甲午战争被认为是“出师无名”抑或“不义之战”，日本也会打着“以欧洲文明来更换东亚旧习”的旗号为自己的侵略行为进行洗白。而中国学者认为早在1887年，日本就制定了《征讨清国方略》，目标是“攻占北京，擒获清帝”。1894年7月25日，日军海军在丰岛海面偷袭中国运兵船“高升”号，从而发动了侵朝、侵华的战争。因此，甲午战争是日本蓄谋已久、经过周密准备后发动的，绝不是有的日本学者说的偶然冲动。 ——张海鹏《甲午战争与中日关系》 韩国官方出版的《韩国史》认为：“甲午战争是1894年至1895年中国与日本围绕着控制朝鲜展开的战争，战争导致以中国为中心的东亚传统的世界秩序崩溃，代之而起的是新兴的日本成为该地区的霸主，这是一场在东亚的历史上具有划时代意义的战争。” ——孙科志《韩国人怎么看甲午战争？》 (1)根据材料一，分析指出中日两国争议的焦点是什么？并分别概括两国宣战的理由。 (2)根据材料二，指出中、日、韩三国史学界对于甲午战争的性质各有哪些看法？为什么有很大的不同？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B C D B B A D 题号 11 12 13 答案 C D C 1．B 【详解】根据材料及所学可知，“天下万国真主”的称号及“敬天从主”“进贡来朝”的要求，反映出太平天国仍以传统“天朝上国”自居，将外国视为藩属，B项正确；洪秀全要求英国“年年进贡，岁岁来朝”，体现的是传统朝贡关系中的不平等要求，而非近代国家主权平等意识，排除A项；题干未体现联合列强的意图，反而强调太平天国对英国的臣服要求，与“联合”无关，排除C项；英国公使到访天京并进行交流，说明太平天国并未拒绝中外接触，“全面排外”与史实不符，排除D项。故选B项。 2．B 【详解】根据所学知识可知，太平天国在《天朝田亩制度》中提出“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的土地分配原则，主张平均分配土地，直接针对农民最关切的土地问题，符合其根本利益，是对不满的民众（主要是农民）最具有吸引力的，B项正确；发展资本主义是太平天国运动后期《资政新篇》的内容，但该方案未实施，且没有反映农民阶级迫切需要土地的需求，对农民没有很大吸引力，排除A项；提倡男女平等虽具进步性，但并非农民群体最核心的诉求（土地），对农民不具有很大吸引力，排除C项；破除封建迷信属于思想解放措施，但农民的根本需求仍是生存与土地，不会对农民产生最大的吸引力，排除D项。故选B项。 3．B 【详解】根据材料信息及所学知识可知，太平天国服饰等级森严、讲究上下尊卑，体现浓厚封建色彩，编者预言其必有内讧，说明其难以冲破封建思想束缚，B项正确；太平天国并未照搬清朝政治体制，排除A项；材料体现等级观念，未推动思想文化革新，排除C项；材料未涉及对中外反动势力的认识，排除D项。故选B项。 4．B 【详解】根据材料“在顺治、康熙、雍正三朝……核心总督由满人充当”“晚清时期，汉族督抚在地方督抚中占据绝对多数，且两江、直隶等核心督抚基本由汉人充当”并结合所学知识，太平天国运动爆发后，清朝八旗、绿营兵战斗力低下，清政府被迫允许地方汉族官僚编练团练、兴办地方武装，曾国藩、李鸿章、左宗棠等汉族官僚在镇压太平天国的过程中势力崛起，逐渐掌握地方军政大权，成为汉族督抚势力壮大的开端，B项正确；第一次鸦片战争时期，清朝的地方军政大权仍由满人牢牢掌控，未出现汉族督抚势力崛起的情况，排除A项；左宗棠收复新疆发生在太平天国运动之后，此时汉族督抚势力已逐步壮大，并非这一变化的开端，排除C项；甲午中日战争发生于晚清后期，晚于太平天国运动，此时汉族督抚主导地方督抚的格局早已形成，排除D项。故选B项。 5．C 【详解】根据材料信息及所学知识可知，洋务派属于地主阶级，其开展洋务运动，提出“中学为体，西学为用”的根本目的是维护和巩固清王朝统治，C项正确；洋务派主张学习西方先进的器物，而非学习西方政治制度，排除A项；洋务运动的核心目的是为了维护清朝统治，发展资本主义工商业是维护统治的手段而非目的，排除B项；富国强兵、抵御外侮是直接目的，不是根本目的，排除D项。故选C项。 6．D 【详解】本题主要考查洋务运动后期阶段的特点，根据所学可知，19世纪70—90年代，洋务派在“自强”旗号下创办的军事工业基础上，进一步以“求富”为旗号创办民用工业，并建立新式海军，体现了自强与求富兼备的特点，故选D项。 7．B 【详解】本题主要考查的是洋务运动的历史意义，洋务运动引进了西方先进技术和生产方式，促进了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化进程，故选B项。 8．B 【详解】根据材料信息及所学知识可知，左宗棠收复新疆依托洋务运动期间创办的军事工业提供的武器装备等支持，是洋务运动“自强”“求富”理念在边疆防务领域的具体实践，此次收复行动成功维护了西北边疆主权，重塑了近代中国西北边疆的治理格局，B项正确；湘淮军镇压太平天国运动是清政府对内平定农民起义的军事行动，并非针对边疆防务的举措，与材料中边疆防务的背景不符，排除A项；冯子材取得镇南关大捷是中法战争中的反侵略胜利，此次战役未依托洋务运动的理念实践，也并非洋务运动的组成部分，与材料核心信息不符，排除C项；清政府在台湾建省是近代中国边疆治理的重要举措，但该举措并非洋务运动“自强”“求富”理念在边疆防务上的实践成果，无直接关联，排除D项。故选B项。 9．A 【详解】根据材料及所学可知，目录中“日、美进犯台湾”（东南边疆）、“西南、西北狼烟四起”（西南、西北边疆）、“中法战争”（西南边疆）均涉及19世纪中后期列强对中国边疆地区的侵略，共同反映了边疆危机的加剧，A项正确；甲午战争发生于1894年，主要涉及中日在朝鲜及黄海的冲突，与目录中台湾、西南、西北边疆事件无直接关联，排除B项；洋务运动是19世纪60-90年代清政府的自强运动，目录内容未涉及洋务企业、军事工业等相关主题，排除C项；19世纪末甲午战后列强掀起瓜分中国狂潮，时间晚于目录中事件（如中法战争1883-1885年），排除D项。故选A项。 10．D 【详解】据材料信息可知，日本内阁总理大臣将朝鲜和中国纳入其利益线范围，这一主张本质上是日本对外扩张的理论依据，明确暴露了日本企图侵略朝鲜，进而侵略中国的野心，而这正是日本发动甲午中日战争的核心动机，D项正确；清政府推行新政始于1901年，与材料的时间不符合，排除A项；列强掀起瓜分中国狂潮是在甲午中日战争之后，该材料体现的是日本战前的扩张动机，并非瓜分狂潮的始末，排除B项；《北京条约》签订于1860年，与材料时间不符合，排除C项。故选D项。 11．C 【详解】根据材料可知，黄遵宪诗作《悲平壤》涉及平壤战役，《东沟行》指黄海海战，《哀旅顺》《哭威海》对应旅顺失守和威海卫溃败，这些均是甲午中日战争中的关键战役，甲午战争中日军进攻朝鲜平壤、黄海海战北洋舰队受挫、攻占旅顺并进行大屠杀、最终威海卫战役北洋舰队全军覆灭，C项正确；鸦片战争战场主要在东南沿海，无平壤、旅顺等地，排除A项；中法战争战场在越南及中国西南，与平壤、威海无关，排除B项；八国联军侵华战争主要在京津地区，未涉及平壤、东沟等地点，排除D项。故选C项。 12．D 【详解】A.《南京条约》开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸，与图示口岸不符，错误。 B.《北京条约》核心增开的商埠是天津，不符合图示内容，错误。 C.《天津条约》允许外国公使进驻北京，增开十个通商口岸，但未涉及图中显示的割地及具体沿海布局特征，错误。 D.图中标注的重庆、沙市、苏州、杭州，是1895年《马关条约》中规定增开的通商口岸，符合题意，正确。 故选D项。 13．C 【详解】根据材料信息及所学知识可知，甲午中日战争后，清政府战败，被迫签订《马关条约》，刺激了列强瓜分中国的野心，各国纷纷在中国划分势力范围，掀起瓜分狂潮，与图中“时局图”所反映的帝国主义瓜分中国的形势相符，C项正确；鸦片战争后，列强主要通过不平等条约打开中国市场，尚未出现划分势力范围的局面，排除A项；第二次鸦片战争后，列强侵略势力深入内地，但未形成图中所示的瓜分态势，排除B项；八国联军侵华战争后，列强转而采取“以华治华”策略，放弃了直接瓜分中国的企图，排除D项。故选C项。 14．(1)《天朝田亩制度》：绝对的平均主义。 (2)《天朝田亩制度》企图消灭私有制；《资政新篇》主张发展资本主义，向西方学习，主张发展资本主义私有制。 【详解】（1）本题是特点题。时空是太平天国运动期间（中国）。根据材料“所规定的关于农村主要生产资料的土地的分配法，是以户为单位，进行平均分配”可知，绝对的平均主义。 （2）本题是对比题。时空是太平天国运动期间（中国）。根据材料“所规定的关于农村主要生产资料的土地的分配法，是以户为单位，进行平均分配”可知，《天朝田亩制度》企图消灭私有制；根据材料“兴车马之利，以利便轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车……兴银行……兴器皿技艺”可知，《资政新篇》主张发展资本主义，向西方学习，主张发展资本主义私有制。 15．(1)学习西方实用科技，镇压太平天国运动，抵御外来侵略，维护清朝封建统治。 (2)进步性：加速了自然经济解体；客观上刺激了中国民族资本主义的产生，推动了中国的近代化。 局限性：洋务运动只是学习西方的先进技术，没有学习西方的政治制度，其根本目的是维护封建统治。 【详解】（1）本题是特点题。时空是近代中国。根据材料“智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物；可以剿发逆，可以勤远略”可知，洋务运动的目的是学习西方实用科技，镇压太平天国运动，抵御外来侵略，维护清朝封建统治。 （2）本题是影响题。时空是近代中国。根据材料“但他们的主张却历史地包含着逸出旧轨的趋向”“惟枪耳，炮耳，船耳，铁路耳，机器耳”可知，进步性：加速了自然经济解体；客观上刺激了中国民族资本主义的产生，推动了中国的近代化。根据材料“他们未必有心打破旧轨”“李鸿章坐知有洋务，而不知有国务……其于西国所以富强之原，茫乎未有闻焉，以为吾中国之政教文物风俗，无一不优于他国”可知，局限性：洋务运动只是学习西方的先进技术，没有学习西方的政治制度，其根本目的是维护封建统治。   16．(1)焦点：朝鲜是否是独立主权国家。理由：中国认为朝鲜是中国的藩属国，受中国保护；日本强行干涉朝鲜内政，出兵朝鲜，侵犯朝鲜主权。日本遵照国际法条约，维护东亚和平；朝鲜是独立自主的国家，清朝出兵是干涉朝鲜的内政。 (2)看法：中方：日本蓄谋已久的非正义的侵略战争。日方：用近代西方条约和国际法为核心的国际关系体系取代亚洲旧习的战争。韩方：中日两国为了争夺朝鲜的控制权发动的战争。原因：研究者受各自立场、利益、认识等方面的影响。 【详解】（1）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是：近代（中国、日本）。焦点：据材料一“朝鲜为我大清藩属，二百余年，岁修职贡，为中外所共知”可知，清政府认为朝鲜是其藩属国，据材料一“朝鲜乃帝国首先启发使就与列国为伍之独立国”可知，日本认为朝鲜是独立国家，所以两者争议的焦点是，朝鲜是否是独立主权国家。理由：据材料一“倭人无故派兵，突入汉城我朝抚绥藩服，其国内政事向令自理。日本与朝鲜立约，系属与国，更无以重兵欺压强令革政之理”可知，中国认为朝鲜是中国的藩属国，受中国保护；日本强行干涉朝鲜内政，出兵朝鲜，侵犯朝鲜主权。据材料一“朕依明治十五年条约，出兵备变，更使朝鲜永免祸乱，得保将来治安，欲以维持东洋全局之平和”可知，日本遵照国际法条约，维护东亚和平；朝鲜是独立自主的国家，清朝出兵是干涉朝鲜的内政。 （2）本题是特点类、对比类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国、日本）。看法：据材料二“甲午战争是日本蓄谋已久、经过周密准备后发动的，绝不是有的日本学者说的偶然冲动”可知，中方认为甲午战争是日本蓄谋已久的非正义的侵略战争。据材料二“以欧洲文明来更换东亚旧习”可知，日方认为甲午战争是用近代西方条约和国际法为核心的国际关系体系取代亚洲旧习的战争。据材料三“甲午战争是1894年至1895年中国与日本围绕着控制朝鲜展开的战争”可知，韩方认为甲午战争是中日两国为了争夺朝鲜的控制权发动的战争。原因：据所学史料实证和历史解释相关知识可知，历史研究受到研究者受各自立场、利益、认识等方面的影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $