6.4 密度的应用-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册物理同步课件(人教版·新教材)河北专版

该初中物理课件聚焦密度的应用，核心知识点包括利用密度公式求质量、体积及鉴别物质。通过人民英雄纪念碑、细铜丝等生活实例导入，衔接密度概念，搭建从理论到应用的学习支架。 其亮点在于结合实例（如铅球鉴别、压缩饼干选择），以科学推理和模型建构培养物理观念与科学思维。课堂小结系统梳理方法，助力学生提升问题解决能力，教师可高效开展应用教学。

第4节 密度的应用 八年级 初中物理 第六章 质量与密度 1. 正确理解密度的公式，能利用密度求出质量，能利用密度求出体积。 2. 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 学习目标 根据公式ρ=，可以推导出m=pV。物体的质量等于它的密度与体积的乘积。因此，知道了物体的体积，查出组成物质的密度，就可以算出物体的质量。对于不易直接称量质量的庞大物体，这种办法很方便。 利用密度求出质量 知识点一 计算物体的质量：m=ρV 例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。怎样知道它的质量？ 解：由公式ρ=m/v得 m=ρV＝ 2.8×103kg/m3 ×14.7m×2.9m×1m= 119.3×103kg 可以计算质量难以测量的物体(如金字塔、人民英雄纪念碑等） 根据公式ρ=，可以推导出V=。利用这个公式，知道了物体的质量，查出组成物质的密度，就可以算出物体的体积。对于形状不规则或不便于直接测量体积的物体，这是一种很方便的求体积的办法。 利用密度求出体积 知识点二 计算物体的体积： V=m/ρ 例：用天平称得一捆细铜丝的质量是445 g，已知铜的密度是8.9×103 kg/m3，这捆细铜丝的体积是多少？ 可以计算一些体积难以测量的物体（如沙子等一些形状不规则的物体） 解：由公式ρ=m/V 得 V=m/ρ=445g÷8.9g/cm3= 50cm3 密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。 利用密度鉴别物质 知识点三 银制品 不锈钢 鉴别物质的思路方法 1.先求出物质的密度。 2.查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪） 3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。 （1）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。 （2）在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。 密度在生活中的应用 （3）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。 （4）农业生产中配制盐水选种。 （5）根据不同需求来选择合适的材料。 交通工具、航空器材中，常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料。 （6）水的密度变化保护了冬季的水下生物。 课堂小结 V= 密度的应用 利用密度求出质量 m=pV 利用密度求出体积 利用密度鉴别物质 把测得的密度与跟密度表中各种物质的密度进行比较 若物质的密度相同，需多种方法并用 1.野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，主要的优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（ ） A.密度大、体积大 B.密度小、体积小 C.密度大、体积小 D.密度一样、体积小 C 随堂练习 解： 答：水的体积为0.9m3 2. 1m3的冰完全熔化成水，体积多大？ 3.一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？ 分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。 查密度表知 故这个铅球不是纯铅制造的 $