第二单元 表内乘法《整理和复习》第3课时(同步练习)-2026-2027学年二年级上册数学西南大学版
2026-08-06
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学西南大学版二年级上册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 整理与复习 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 29 KB |
| 发布时间 | 2026-08-06 |
| 更新时间 | 2026-08-06 |
| 作者 | 靜若繁花* |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59108186.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
分层清晰,从基础巩固到拓展探究,覆盖乘法口诀、意义及综合应用,培养运算能力与推理意识,适配单元复习差异化教学需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|A层|1~9乘法口诀、乘法意义、基础运算|易混口诀填空、乘加乘减口算,夯实抽象能力|
|B层|易错辨析、一题多解、对比应用|对错辨析专项、乘加乘减改写,发展推理意识|
|C层|深度概念理解、巧算、创编应用|“3个6与3和6”说理、自编三步题,提升创新意识|
内容正文:
西南大学版二年级数学上册第二单元 表内乘法《整理和复习》第3课时(单元冲刺拔高)分层作业
班级:__________ 姓名:__________
完成用时:__________ 自评等级:□A □B □C
课堂知识点回顾
1. 本课核心:单元综合冲刺复习,整合1~9全套乘法口诀、乘法意义、乘加乘减、对比应用题、变式巧算所有考点,专攻单元高频易错、易混压轴题型。
2. 本课重难点:彻底区分“几个几”与“几和几”;熟练灵活改写不规则加数算式;精准解决条件隐藏、需要对比判断的综合应用题;掌握乘法简便巧算思维。
A层 基础巩固(全员必做·考点清零)
一、单元易混口诀极速填空
四( )二十 六( )五十四 ( )八五十六 三( )二十七 ( )七二十八 八( )七十二 五( )四十五 ( )六四十八
二、综合混合口算(全单元易错题型)
6×9=( ) 7×8=( ) 9×4=( )
8×8=( ) 5×7+7=( ) 8×6-8=( ) 9×3+9=( ) 7×4-4=( )
三、概念精准填空(单元高频易错)
1. 5个9相加,乘法算式是( ),读作( ),口诀是( )。
2. 两个乘数都是8,积是( );两个乘数都是7,积是( )。
3. 4×6既可以表示( )个( )相加,也可以表示( )个( )相加。
4. 比4个8多6的数是( ),比7个5少9的数是( )。
四、基础综合应用题
1. 每张课桌坐6人,9张课桌一共可以坐多少人?
2. 每箱牛奶有8盒,7箱牛奶一共有多少盒?拿走10盒,还剩多少盒?
B层 能力提升(学有余力·压轴专项)
一、对错辨析专项(高频陷阱题)
1. 5+5+5+6可以改写成5×3+6。 ( )
2. 8个7相加和7个8相加,意义相同,得数相同。( )
3. 所有乘法算式都可以写出两道不同的口诀。( )
4. 9×6-9=9×5。 ( )
二、一题多解(用两种方法改写计算)
1. 算式:6+6+6+6+4
方法一(乘加):________________
方法二(凑整减):________________
2. 算式:8+8+8+8-4
方法一(乘减):________________
方法二:________________
三、对比辨析应用题(单元必考重难点)
1. ①有两组跳绳同学,一组9人,一组7人,一共多少人?
②有9组跳绳同学,每组7人,一共多少人?
四、生活综合压轴题
文具店每块橡皮5元,每支钢笔9元。买4支钢笔和1块橡皮,一共需要多少钱?带40元够不够?
C层 拓展探究(单元冲刺·思维满分)
1. 深度说理:请详细说一说“3个6相加”和“3和6相加”的根本区别,分别列式并计算。
2. 思维巧算:不用竖式,用乘法规律简便计算
9+9+9+9+9+4=__________
7×8+8=__________
3. 终极创编:自编一道三步对比综合题(含乘法、加减、比大小),并完整解答。
参考答案
A层 基础巩固
一、易混口诀填空
五、九、七、九、四、九、九、八
二、综合口算
54、56、36、64、42、40、36、24
三、概念填空
1. 5×9=45、五乘九等于四十五、五九四十五
2. 64、49
3. 4、6;6、4
4. 38、26
四、基础应用题
1. 6×9=54(人) 答:一共可以坐54人。
2. 8×7=56(盒) 56-10=46(盒) 答:一共有56盒,还剩46盒。
B层 能力提升
一、判断题
1.√ 2.× 3.× 4.√
二、一题多解
1. 6×4+4=28 、 6×5-2=28
2. 8×4-4=28 、 4×7=28
三、对比应用题
1. ① 9+7=16(人) 答:一共16人。
② 9×7=63(人) 答:一共63人。
四、压轴应用题
9×4=36(元) 36+5=41(元) 41>40 答:一共需要41元,带40元不够。
C层 拓展探究
1. 意义区别:3个6相加是相同加数连加,表示3组6,用乘法计算;列式:6+6+6=18、3×6=18。
3和6相加是两个不同数求和,只有一组加法,不能用乘法;列式:3+6=9。
2. 9×5+4=49 、 8×8=64
3. 示例:超市每包糖果6元,每盒饼干8元。买5包糖果和1盒饼干,一共花多少钱?带40元够吗?
解答:6×5=30(元) 30+8=38(元) 38<40
答:一共花38元,带40元够。(合理即可)
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