第2课《多样的过程与控制》课时练习-2026-2027学年苏科版信息技术六年级上册

**基本信息** 以“基础认知-理解应用-综合拓展”三层递进设计，覆盖人工/自动控制定义、分类及应用，通过多样化题型实现从概念记忆到实际方案设计的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|控制类型、过程分类等核心概念|填空题（如“自动控制”定义）、判断题（如声控灯属性判断）强化信息意识| |理解应用|控制特征辨析、优缺点比较|选择题（如自动控制实例选择）、简答题（两类控制定义简述）深化理解| |综合拓展|实际问题解决方案设计|拓展思考题（教室通风控制方案设计）培养计算思维与数字化创新能力|

《多样的过程与控制》课时练习及答案-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术六年级上册 一、填空题 1.根据控制实施方式，控制主要分为两大类：人工控制和________。 2.依靠人持续观察、主动操作完成干预调节的方式是________。 3.按照复杂程度划分，过程可以分为简单过程和________。 4.自动控制需要提前设定运行________，设备依据规则自主工作。 二、判断题（对的打√，错的打×） 1.声控楼道灯自动点亮，属于自动控制。 2.自动控制完全不需要人类进行设计与维护。 3.手动拧水龙头放水，属于人工控制。 4.简单过程只能搭配人工控制，不能使用自动控制。 三、选择题 1.下列属于自动控制的是（） A. 手动打开教室窗户通风 B. 扫地机器人自主清扫地面 C. 人工手持扫把扫地 D. 手动调节电扇档位 2.不属于人工控制优点的是（） A. 灵活，可以随时调整操作 B. 需要人全程参与，耗费精力 C. 面对突发情况应变能力强 D. 操作简单，不需要复杂设备 3.有关过程与控制分类说法错误的是（） A. 过程可以按照复杂程度分类 B. 同一过程既可以使用人工控制，也可以设计自动控制方案 C. 复杂过程一定只能采用自动控制 D. 自动控制适合长时间持续运行的场景 四、简答题 1.简述人工控制与自动控制的定义。 2.说一说自动控制有哪些优势与不足。 五、拓展思考题 教室通风这件事，请分别设计人工控制方案和自动控制方案。 参考答案 一、填空题 1.自动控制 2.人工控制 3.复杂过程 4.规则 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 三、选择题 1.B 2.B 3.C 四、简答题 1.人工控制：依靠人持续观察、主动操作，全程由人完成调节干预； 自动控制：预先设置运行规则，设备自主感知状态，自动完成调节，不需要人持续操作。 2.优势：不需要人持续看管，能够稳定长时间工作； 不足：前期需要设计程序、搭建设备，遇到没有预设的突发情况灵活性较差。 五、拓展思考题 人工控制方案：安排同学定时手动开窗、关窗； 自动控制方案：安装智能开窗装置，检测室内空气质量，自动控制窗户开启与关闭。 学科网（北京）股份有限公司 $