第14练 第一节 幼儿园课程的定义与特点 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 江西省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第一节 幼儿园课程的定义与特点。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第14练 第一节 幼儿园课程的定义与特点 一、单选题 1. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和，例如日常生活活动、游戏、教学活动、劳动和节日娱乐等。关于幼儿园课程，下列说法错误的是（ ） A. 幼儿园课程是为幼儿园教育目标服务的 B. 幼儿园课程是有组织、有计划的活动安排 C. 幼儿园课程只包括集体教学活动 D. 幼儿园课程的表现形式是多种多样的 【答案】C 【解析】幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和，例如日常生活活动、游戏、教学活动、劳动和节日娱乐等。幼儿园里的室内外环境布置和人际交往也都属于课程，不只是集体教学活动。 2. 幼儿园以启蒙教育为主，课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，更关注幼儿生活习惯和学习品质的养成，这体现了幼儿园课程的哪个特点（ ） A. 生活性 B. 启蒙性 C. 活动性 D. 游戏性 【答案】B 【解析】幼儿园以启蒙教育为主，这体现了课程的启蒙性特点。在目标和内容上，课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，更关注幼儿生活习惯和学习品质的养成。 3. 幼儿通过品尝知道了糖是甜的，通过触摸知道了冰是凉的，通过闻味知道了花是香的，这体现了幼儿园课程的哪个特点（ ） A. 启蒙性 B. 生活性 C. 综合性 D. 活动性 【答案】D 【解析】幼儿园课程要在具体形象的活动中进行，这是课程的活动性特点。幼儿的思维方式具有直观、具体形象的特点，他们通过感官来认识周围具体的事物，在获得直接经验的基础上建立概念和表象。 4. 幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和幼儿园里的环境影响，来促进幼儿的全面发展，这体现了幼儿园课程的（ ） A. 综合性 B. 生活性 C. 游戏性 D. 活动性 【答案】A 【解析】幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和幼儿园里的环境影响，来促进幼儿的全面发展，这体现了课程的综合性特点。幼儿的学习本身就是综合性的，课程目标也是促进幼儿的全面综合发展。 二、多选题 5. 幼儿园课程的特点包括（ ） A. 启蒙性 B. 生活性 C. 活动性 D. 游戏性 【答案】ABCD 【解析】与中小学课程相比，幼儿园课程有五个特点：启蒙性、生活性、活动性、游戏性、综合性。幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施，以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则。 6. 幼儿园课程的生活性体现在（ ） A. 幼儿园课程的内容要来源于生活 B. 幼儿园课程要在生活中实施进行 C. 幼儿园课程完全脱离幼儿的日常生活 D. 幼儿应当掌握正确洗手、如厕和穿脱衣服的方法 【答案】ABD 【解析】幼儿园课程的生活性体现在两个方面：第一，幼儿园课程的内容要来源于生活，如正确洗手、如厕和穿脱衣服成了课程内容；第二，幼儿园课程要在生活中实施进行，如在分发饼干的过程中感知“1”和“许多”的关系。 7. 幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施，这是因为游戏（ ） A. 是幼儿最喜欢的活动 B. 可以完全取代集体教学活动 C. 能帮助幼儿获得身体动作的发展 D. 能使幼儿习得分享、合作等良好的品质 【答案】ACD 【解析】幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施。一方面，游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中他们体验紧张和愉悦；另一方面，游戏也蕴含着丰富的教育价值，不仅能够帮助幼儿获得身体动作的发展，还能够使幼儿习得分享、合作等良好的品质。 三、判断题 8. 幼儿园课程不能随意设置，应在幼儿园教育目标的指导下设置，服务于对幼儿实施德智体美劳全面发展教育。 【答案】正确 【解析】幼儿园课程是为幼儿园教育目标服务的。幼儿园课程不能随意设置，应在幼儿园教育目标的指导下设置，服务于对幼儿实施德智体美劳全面发展教育。 9. 幼儿园课程的内容要按照学科逻辑组织，严格按照学科知识体系编排。 【答案】错误 【解析】在组织编排上，幼儿园课程不提倡按照学科逻辑组织内容，更注重围绕幼儿的学习兴趣和生活问题进行综合设计，这体现了幼儿园课程的启蒙性特点。 10. 幼儿园课程的目标也是促进幼儿的全面综合发展，不同领域的发展之间会互相影响，割裂不开。 【答案】正确 【解析】幼儿园课程的目标是促进幼儿的全面综合发展。不同领域的发展之间会互相影响，割裂不开，例如数学学习会帮助幼儿认识各种形状，而这也是幼儿绘画的基础。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第一节 幼儿园课程的定义与特点。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第14练 第一节 幼儿园课程的定义与特点 一、单选题 1. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和，例如日常生活活动、游戏、教学活动、劳动和节日娱乐等。关于幼儿园课程，下列说法错误的是（ ） A. 幼儿园课程是为幼儿园教育目标服务的 B. 幼儿园课程是有组织、有计划的活动安排 C. 幼儿园课程只包括集体教学活动 D. 幼儿园课程的表现形式是多种多样的 2. 幼儿园以启蒙教育为主，课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，更关注幼儿生活习惯和学习品质的养成，这体现了幼儿园课程的哪个特点（ ） A. 生活性 B. 启蒙性 C. 活动性 D. 游戏性 3. 幼儿通过品尝知道了糖是甜的，通过触摸知道了冰是凉的，通过闻味知道了花是香的，这体现了幼儿园课程的哪个特点（ ） A. 启蒙性 B. 生活性 C. 综合性 D. 活动性 4. 幼儿园课程应当是一个有机整体，综合幼儿的各种活动和幼儿园里的环境影响，来促进幼儿的全面发展，这体现了幼儿园课程的（ ） A. 综合性 B. 生活性 C. 游戏性 D. 活动性 二、多选题 5. 幼儿园课程的特点包括（ ） A. 启蒙性 B. 生活性 C. 活动性 D. 游戏性 6. 幼儿园课程的生活性体现在（ ） A. 幼儿园课程的内容要来源于生活 B. 幼儿园课程要在生活中实施进行 C. 幼儿园课程完全脱离幼儿的日常生活 D. 幼儿应当掌握正确洗手、如厕和穿脱衣服的方法 7. 幼儿园课程应当更多采用游戏的形式来实施，这是因为游戏（ ） A. 是幼儿最喜欢的活动 B. 可以完全取代集体教学活动 C. 能帮助幼儿获得身体动作的发展 D. 能使幼儿习得分享、合作等良好的品质 三、判断题 8. 幼儿园课程不能随意设置，应在幼儿园教育目标的指导下设置，服务于对幼儿实施德智体美劳全面发展教育。 9. 幼儿园课程的内容要按照学科逻辑组织，严格按照学科知识体系编排。 10. 幼儿园课程的目标也是促进幼儿的全面综合发展，不同领域的发展之间会互相影响，割裂不开。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $