第4练 第二节 学前教育的内容 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 江西省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第4练，内容是第二节 学前教育的内容。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第4练 第二节 学前教育的内容 一、单选题 1. 学前儿童体育的实施中，托幼机构一般要保证幼儿每天至少多少小时的户外活动时间（ ） A. 2小时 B. 1小时 C. 3小时 D. 4小时 【答案】A 【解析】托幼机构中尤其要重视户外体育活动的组织和实施，一般情况下，要保证每天至少2小时的户外活动时间。体育活动的开展还需要创设卫生、安全的物质环境和自由、和谐、愉快的心理环境。 2. 关于智力与知识的关系，下列说法正确的是（ ） A. 智力等同于知识 B. 获得了知识就等于发展了智力 C. 智力不同于知识，但智力的发展离不开知识 D. 智力与知识毫无关系 【答案】C 【解析】智力是人类认识事物的能力，包括感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等。智力不同于知识，获得了知识不等于发展了智力，但智力的发展却离不开知识。 3. 学前儿童德育主要包括的两方面内容是（ ） A. 认知发展和动作发展 B. 社会性发展和个性发展 C. 语言发展和审美发展 D. 情感发展和意志发展 【答案】B 【解析】学前儿童德育主要包括学前儿童社会性发展和个性发展两方面内容：社会性方面包括培养幼儿各种“爱”的情感，使幼儿了解社会行为规范并掌握人际交往能力；个性方面指培养幼儿良好的个性品质。 4. 在幼儿园教育中，美育实施的主要途径是（ ） A. 体育活动 B. 品德教育活动 C. 科学探究活动 D. 艺术教育活动 【答案】D 【解析】在幼儿园教育中，艺术教育活动是美育实施的主要途径，包括音乐活动、绘画活动、手工制作、文学作品欣赏、表演活动等，这些活动应与幼儿的日常生活紧密结合，贯穿幼儿的日常生活中。 二、多选题 5. 全面发展的学前教育要求促进学前儿童在诸方面基本素质全面和谐发展，具体包括（ ） A. 德 B. 智 C. 体 D. 美 【答案】ABCD 【解析】实施全面发展的学前教育是我国学前教育的基本出发点，要求促进学前儿童在德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展，不能偏重或忽视任何一个方面，同时要考虑学前儿童个体在某些方面的突出特点。 6. 学前儿童智育的主要内容包括（ ） A. 促进学前儿童认知能力的发展 B. 引导学前儿童获得最基础的知识 C. 大量学习珠心算等小学化内容 D. 保护学前儿童的好奇心，激发其学习兴趣和求知欲望 【答案】ABD 【解析】学前儿童智育的主要内容有四方面：促进认知能力发展，包括感知觉、观察、思维、语言等能力的发展；引导获得最基础的知识，如衣、食、住、行等社会生活常识；保护好奇心，激发学习兴趣；培养良好学习习惯。 7. 托育机构和幼儿园中智育的实施应注意的方面包括（ ） A. 根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容 B. 只重视知识灌输，忽视儿童的学习兴趣 C. 重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素的培养 D. 提供丰富的学习环境和多样的活动来帮助儿童学习 【答案】ACD 【解析】智育实施应注意：根据儿童年龄特点和发展水平提供科学内容；学习内容与生活经验相联系，考虑学习兴趣；重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素和学习能力的培养；提供丰富的学习环境和多样的活动。 三、判断题 8. 学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施可以通过灌输来完成。 【答案】错误 【解析】学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施绝对不能通过灌输，而必须贯穿于学前儿童日常生活中的待人、接物和处事过程中，教师组织活动时要注意主题和方法的灵活多样、生动活泼。 9. 学前儿童体育是提高整个国家和民族的身体素质的大事，不容忽视。 【答案】正确 【解析】国家和民族的兴盛离不开每个健康的个体，学前时期的身体发展关系到一个人一生的健康。学前儿童体育是提高整个国家和民族的身体素质的大事，不容忽视。 10. 学前儿童美育应当面向每个幼儿，在面向全体幼儿的同时注重个体差异。 【答案】正确 【解析】学前儿童美育应当是面向每个幼儿的美育，应在面向全体幼儿的同时注重个体差异，给每个幼儿提供适宜的审美教育，并重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第4练，内容是第二节 学前教育的内容。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第4练 第二节 学前教育的内容 一、单选题 1. 学前儿童体育的实施中，托幼机构一般要保证幼儿每天至少多少小时的户外活动时间（ ） A. 2小时 B. 1小时 C. 3小时 D. 4小时 2. 关于智力与知识的关系，下列说法正确的是（ ） A. 智力等同于知识 B. 获得了知识就等于发展了智力 C. 智力不同于知识，但智力的发展离不开知识 D. 智力与知识毫无关系 3. 学前儿童德育主要包括的两方面内容是（ ） A. 认知发展和动作发展 B. 社会性发展和个性发展 C. 语言发展和审美发展 D. 情感发展和意志发展 4. 在幼儿园教育中，美育实施的主要途径是（ ） A. 体育活动 B. 品德教育活动 C. 科学探究活动 D. 艺术教育活动 二、多选题 5. 全面发展的学前教育要求促进学前儿童在诸方面基本素质全面和谐发展，具体包括（ ） A. 德 B. 智 C. 体 D. 美 6. 学前儿童智育的主要内容包括（ ） A. 促进学前儿童认知能力的发展 B. 引导学前儿童获得最基础的知识 C. 大量学习珠心算等小学化内容 D. 保护学前儿童的好奇心，激发其学习兴趣和求知欲望 7. 托育机构和幼儿园中智育的实施应注意的方面包括（ ） A. 根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容 B. 只重视知识灌输，忽视儿童的学习兴趣 C. 重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素的培养 D. 提供丰富的学习环境和多样的活动来帮助儿童学习 三、判断题 8. 学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施可以通过灌输来完成。 9. 学前儿童体育是提高整个国家和民族的身体素质的大事，不容忽视。 10. 学前儿童美育应当面向每个幼儿，在面向全体幼儿的同时注重个体差异。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $