第3练 第一节 学前教育的目标 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 江西省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第3练，内容是第一节 学前教育的目标。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第3练 第一节 学前教育的目标 一、单选题 1. 《中华人民共和国教育法》（2021修正）规定，我国现阶段的教育目的是培养（ ） A. 德智体美全面发展的优秀学生 B. 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 身心和谐发展的新一代 D. 具有创新精神的社会主义建设者 【答案】B 【解析】《中华人民共和国教育法》（2021修正）规定，我国现阶段的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育目的规定着教育的方向，是一切教育活动的出发点和归宿。 2.幼儿园教育目标中，对幼儿进行“萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”属于（ ） A. 体育目标 B. 智育目标 C. 德育目标 D. 美育目标 【答案】C 【解析】 《幼儿园工作规程》明确规定，德育的目标是萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢等良好的品德行为和习惯。体育、智育、美育各有其侧重，题干所述内容明显属于品德教育范畴，故为德育目标。 3. 我国幼儿园教育中，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，属于（ ） A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育 【答案】C 【解析】《幼儿园工作规程》规定，体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 4. 制定学前教育目标的依据不包括（ ） A. 幼儿家长的意愿 B. 我国的教育目的 C. 社会发展的需要 D. 学前儿童发展的需要 【答案】A 【解析】制定学前教育目标应依据我国的教育目的、社会发展的需要以及学前儿童发展的需要来进行。学前教育目标必须结合教育目的，考虑社会现实依据，并基于学前儿童身心发展的特点和需要。 二、多选题 5. 《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育主要目标的规定，包含（ ） A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育 【答案】ABCD 【解析】《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育的主要目标做了详细规定：德育萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体等情感；智育发展幼儿智力；体育促进幼儿身体正常发育；美育培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 6. 幼儿园德育的目标中，属于萌发幼儿“爱”的情感的有（ ） A. 爱祖国 B. 爱学习 C. 爱劳动 D. 爱家乡 【答案】ACD 【解析】《幼儿园工作规程》规定德育目标为萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物等良好的品德行为和习惯。 7. 我国幼儿园教育目标中智育的主要内容包括（ ） A. 发展幼儿智力 B. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 C. 掌握小学阶段的算术几何知识 D. 增进对环境的认识 【答案】ABD 【解析】智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。C项属于小学化内容，不符合学前儿童年龄特点。 三、判断题 8. 学前教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体体现。 【答案】正确 【解析】教育目的的实现是一个长期、连续的过程，各阶段教育工作有特殊的、具体的教育目标和任务。学前阶段的教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体体现，制定时需充分体现学前儿童特点。 9. 我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据。 【答案】正确 【解析】我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据。人们希望家长安心投身工作以促进社会生产力解放，学前阶段教育也体现了国家或社会对未来人才的期望和需要。 10. 幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童实施教育的机构，不承担保育职能。 【答案】错误 【解析】幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第3练，内容是第一节 学前教育的目标。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第3练 第一节 学前教育的目标 一、单选题 1. 《中华人民共和国教育法》（2021修正）规定，我国现阶段的教育目的是培养（ ） A. 德智体美全面发展的优秀学生 B. 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 身心和谐发展的新一代 D. 具有创新精神的社会主义建设者 2.幼儿园教育目标中，对幼儿进行“萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”属于（ ） A. 体育目标 B. 智育目标 C. 德育目标 D. 美育目标 3. 我国幼儿园教育中，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，属于（ ） A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育 4. 制定学前教育目标的依据不包括（ ） A. 幼儿家长的意愿 B. 我国的教育目的 C. 社会发展的需要 D. 学前儿童发展的需要 二、多选题 5. 《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育主要目标的规定，包含（ ） A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育 6. 幼儿园德育的目标中，属于萌发幼儿“爱”的情感的有（ ） A. 爱祖国 B. 爱学习 C. 爱劳动 D. 爱家乡 7. 我国幼儿园教育目标中智育的主要内容包括（ ） A. 发展幼儿智力 B. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 C. 掌握小学阶段的算术几何知识 D. 增进对环境的认识 三、判断题 8. 学前教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体体现。 9. 我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据。 10. 幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童实施教育的机构，不承担保育职能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $