第13练 第二节 学前儿童常见的心理卫生问题 《学前儿童卫生保健》 （高教版第二版） 江西省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）《一课一练》第13练，内容是第二节 学前儿童常见的心理卫生问题。 《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）一课一练 第13练 第二节 学前儿童常见的心理卫生问题 一、单选题 1. 恐惧症是学前儿童常见的情绪问题之一。关于学前儿童恐惧的说法，正确的是（ ） A. 适度的恐惧是保护性的正常心理反应，过度且持续的恐惧才需干预 B. 所有学前儿童对黑暗、陌生环境的恐惧都是病态的 C. 恐惧症不需要任何干预，长大后会自然消失 D. 恐惧症只能通过药物治疗 【答案】A 【解析】学前儿童对黑暗、陌生人、大声响等产生恐惧是正常的保护性反应。但当恐惧程度与刺激严重不符，持续时间过长且严重影响日常生活时，才需要关注和干预。 2. 情绪不稳定是学前儿童常见的心理卫生问题。下列关于情绪不稳定的表现，描述正确的是（ ） A. 情绪不稳定指儿童偶尔因为得不到玩具而哭闹 B. 情绪不稳定只在3岁以下婴幼儿中出现 C. 情绪不稳定的儿童长大后自然就好了，不需关注 D. 表现为无明显诱因的、频繁的情绪波动，喜怒无常且难以安抚 【答案】D 【解析】情绪不稳定表现为无明显原因地频繁出现情绪起伏，喜怒无常难以预测，且安抚困难。这与偶尔因具体事件哭闹的正常反应不同，需要分析原因并给予适当引导和支持。 3. 选择性缄默症是学前儿童一种特定的心理卫生问题。下列描述中符合选择性缄默症特征的是（ ） A. 儿童在任何场合都不开口说话 B. 在特定社交场合（如幼儿园）持续不讲话，但在家里能正常交流 C. 儿童天生语言能力差，不会说话 D. 选择性缄默症只发生在刚入园的儿童中 【答案】B 【解析】选择性缄默症的特征是在特定社交场合中持续不讲话（如在幼儿园不与教师和同伴说话），但在家庭中与熟悉的人可以正常交流。这不是语言能力问题，而是社交焦虑相关的心理问题。 4. 夜惊是学前儿童常见的睡眠障碍之一。关于夜惊的临床表现，下列描述正确的是（ ） A. 夜惊发生时儿童突然坐起哭喊、表情恐惧，但次日对发作过程无记忆 B. 夜惊发生在入睡前，儿童因害怕黑暗而不敢入睡 C. 夜惊就是做噩梦，儿童醒来后能清楚记得梦境内容 D. 夜惊不需要任何处理，完全不会影响儿童健康 【答案】A 【解析】夜惊多发于入睡后1-2小时的深睡眠阶段，儿童突然坐起哭喊、惊恐不安、心跳加快，但次日完全不能回忆发作过程。这与梦魇不同，梦魇后儿童能回忆梦境内容。 5. 异食癖是学前儿童需要关注的饮食行为问题。关于异食癖的说法，正确的是（ ） A. 异食癖是指儿童挑食偏食，不爱吃蔬菜水果 B. 异食癖纯属不良饮食习惯，没有任何生理原因 C. 异食癖指持续性地吃非营养物质（如泥土、墙皮、纸屑等） D. 异食癖在学前儿童中非常普遍，不需要干预 【答案】C 【解析】异食癖指儿童持续进食非营养性物质（如泥土、墙皮、纸屑、毛发等），可能由营养缺乏（尤其是缺铁缺锌）或心理因素引起。需排除躯体疾病并给予心理行为干预。 二、多选题 6. 学前儿童常见的心理卫生问题包括三大类。下列属于行为问题的是（ ） A. 攻击性行为 B. 吮吸手指 C. 退缩行为 D. 语言发育迟缓 【答案】ABC 【解析】行为问题包括攻击性行为（打人、抢夺）、吮吸手指（持续到较大年龄）、退缩行为（社交回避、沉默）等。语言发育迟缓属于发育类问题，而非行为问题。 7. 关于学前儿童遗尿症，说法正确的有（ ） A. 遗尿症指5岁以后仍不能自主控制排尿 B. 需排除泌尿系统器质性病变 C. 处理应以行为训练和心理支持为主 D. 出现遗尿应严厉惩罚以帮助儿童纠正 【答案】ABC 【解析】遗尿症指5岁后仍频繁不自主排尿，需先排除器质性疾病。处理应采用行为训练（如睡前限水、定时唤醒）和心理支持相结合，避免惩罚和羞辱加重心理负担。 三、判断题 8. 学前儿童常见的心理卫生问题可分为三大类：情绪问题（如分离焦虑）、行为问题（如攻击性行为）和发育问题（如口吃）。 【答案】√ 【解析】三类常见心理卫生问题：情绪问题（分离焦虑、恐惧症、情绪不稳等）、行为问题（攻击性行为、吮吸手指、退缩行为等）和发育问题（语言发育迟缓、遗尿症、口吃等）。 9. 学前儿童攻击性行为的形成原因包括遗传（如模仿暴力行为）和不当惩罚（攻击行为获得关注）等。 【答案】× 【解析】攻击性行为成因包括模仿（如模仿影视中的暴力或家庭冲突中的攻击行为）和不当强化（儿童通过攻击行为获得了同伴的屈服或成人的关注，行为被强化而固化）。 10. 学前儿童吮吸手指持续到较大年龄，往往反映了物质需求和荣誉感未得到满足。 【答案】× 【解析】持续吮吸手指（超过4-5岁）往往提示儿童存在情感需求或安全感方面的不足。纠正应着重探索心理原因、增加亲子互动、提供替代性安抚物，批评惩罚可能加重焦虑。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）《一课一练》第13练，内容是第二节 学前儿童常见的心理卫生问题。 《学前儿童卫生保健》（高教版第二版）一课一练 第13练 第二节 学前儿童常见的心理卫生问题 一、单选题 1. 恐惧症是学前儿童常见的情绪问题之一。关于学前儿童恐惧的说法，正确的是（ ） A. 适度的恐惧是保护性的正常心理反应，过度且持续的恐惧才需干预 B. 所有学前儿童对黑暗、陌生环境的恐惧都是病态的 C. 恐惧症不需要任何干预，长大后会自然消失 D. 恐惧症只能通过药物治疗 2. 情绪不稳定是学前儿童常见的心理卫生问题。下列关于情绪不稳定的表现，描述正确的是（ ） A. 情绪不稳定指儿童偶尔因为得不到玩具而哭闹 B. 情绪不稳定只在3岁以下婴幼儿中出现 C. 情绪不稳定的儿童长大后自然就好了，不需关注 D. 表现为无明显诱因的、频繁的情绪波动，喜怒无常且难以安抚 3. 选择性缄默症是学前儿童一种特定的心理卫生问题。下列描述中符合选择性缄默症特征的是（ ） A. 儿童在任何场合都不开口说话 B. 在特定社交场合（如幼儿园）持续不讲话，但在家里能正常交流 C. 儿童天生语言能力差，不会说话 D. 选择性缄默症只发生在刚入园的儿童中 4. 夜惊是学前儿童常见的睡眠障碍之一。关于夜惊的临床表现，下列描述正确的是（ ） A. 夜惊发生时儿童突然坐起哭喊、表情恐惧，但次日对发作过程无记忆 B. 夜惊发生在入睡前，儿童因害怕黑暗而不敢入睡 C. 夜惊就是做噩梦，儿童醒来后能清楚记得梦境内容 D. 夜惊不需要任何处理，完全不会影响儿童健康 5. 异食癖是学前儿童需要关注的饮食行为问题。关于异食癖的说法，正确的是（ ） A. 异食癖是指儿童挑食偏食，不爱吃蔬菜水果 B. 异食癖纯属不良饮食习惯，没有任何生理原因 C. 异食癖指持续性地吃非营养物质（如泥土、墙皮、纸屑等） D. 异食癖在学前儿童中非常普遍，不需要干预 二、多选题 6. 学前儿童常见的心理卫生问题包括三大类。下列属于行为问题的是（ ） A. 攻击性行为 B. 吮吸手指 C. 退缩行为 D. 语言发育迟缓 7. 关于学前儿童遗尿症，说法正确的有（ ） A. 遗尿症指5岁以后仍不能自主控制排尿 B. 需排除泌尿系统器质性病变 C. 处理应以行为训练和心理支持为主 D. 出现遗尿应严厉惩罚以帮助儿童纠正 三、判断题 8. 学前儿童常见的心理卫生问题可分为三大类：情绪问题（如分离焦虑）、行为问题（如攻击性行为）和发育问题（如口吃）。 9. 学前儿童攻击性行为的形成原因包括遗传（如模仿暴力行为）和不当惩罚（攻击行为获得关注）等。 10. 学前儿童吮吸手指持续到较大年龄，往往反映了物质需求和荣誉感未得到满足。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $