第2课《自然语言描述算法》同步练-2026-2027学年浙教版信息技术五年级上册

**基本信息** 本同步练习通过基础认知、实践应用、拓展探究三层递进设计，实现从概念记忆到算法构建的知识巩固路径，培养计算思维与信息表述能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|自然语言描述算法的定义、步骤要求、优缺点|填空题（定义填空）、判断题（语言类型判断）夯实核心概念，培养信息意识| |实践应用|算法步骤的规范性与逻辑顺序|辨析改错题（调整“出门上学”步骤）、实践应用题（“洗苹果”算法设计）提升计算思维| |拓展探究|自然语言描述算法的综合评价|拓展思考题分析优缺点，促进高阶思维，适配新授课深化需求|

《自然语言描述算法》课时练习及答案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术五年级上册 一、填空题 1.使用日常交流所用语言有条理记录算法的方式，叫作________描述算法。 2.使用自然语言描述算法时，一般对每一步操作进行________，做到条理清晰。 3.自然语言描述算法的优点是通俗易懂；缺点是复杂问题文字量大，容易产生________。 4.书写算法步骤时，不能跳过关键操作，语言表述不能模棱两可，避免产生歧义。 二、判断题（对的打√，错的打×） 1.汉语、英语都属于自然语言。 2.“洗水果”是一段规范、完整的自然语言算法描述。 3.编写自然语言算法时，步骤顺序不能随意调换。 4.自然语言是唯一可以用来描述算法的方式。 三、选择题 1.下面属于规范自然语言算法描述的是（） A. 去开门 B. 1.走到门前 2.握住门把手 3.转动把手开门 C. 想办法把门打开 D. 开门需要很多步骤 2.一段自然语言算法描述出现歧义，意思是（） A. 文字太少 B. 不同人理解出不同的操作方式 C. 步骤太多 D. 使用了编号 3.当算法中存在不同情况选择时，使用自然语言应当（） A. 忽略不同情况 B. 写清每种情况对应的操作 C. 只写其中一种情况 D. 不用写明结果 四、辨析改错题 下面是“出门上学”的算法描述，找出错误并写出规范版本。 1.走出家门；2.整理书包；3.背上书包。 五、实践应用题 请使用自然语言，完整写出“洗苹果”的算法。 六、拓展思考题 结合课堂所学，简单说说使用自然语言描述算法有哪些优点与不足。 参考答案 一、填空题 1.自然语言 2.编号 3.歧义 4.歧义 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 三、选择题 1.B 2.B 3.B 四、辨析改错题 错误：步骤顺序颠倒，逻辑不符合现实操作。 规范版本： 1.整理书包；2.背上书包；3.走出家门。 五、实践应用题（参考标准） 1.将苹果放入清水下冲洗； 2.搓洗苹果表面； 3.冲洗干净； 4.沥干水分。 （步骤完整、有序、表述清晰即可得分） 六、拓展思考题 优点：采用日常语言，简单易懂，不需要学习特殊符号，上手简单； 不足：遇到复杂问题，文字篇幅很长；语言描述不严谨时容易出现歧义。 2 学科网（北京）股份有限公司 $