第4章 1 牛顿第一定律（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一物理必修第一册分层练习（教科版）

该高中物理课件围绕牛顿第一定律展开，涵盖亚里士多德运动理论、伽利略理想实验、牛顿第一定律内容及惯性概念。通过历史发展脉络串联知识点，以亚里士多德观点为起点，过渡到伽利略理想实验的探究，最终引出牛顿第一定律，搭建层层递进的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过伽利略理想实验引导学生体验科学推理过程，结合知识辨析纠正“速度越大惯性越大”等错误认知，强化惯性与质量关系的物理观念。采用问题驱动与实例分析的教学方法，学生能深化对规律的理解，教师可依托考点解析提升教学针对性。

1　牛顿第一定律 知识点 1 亚里士多德的运动理论　伽利略的研究工作 知识 清单破 1.亚里士多德的运动理论 自然运动无须外力的帮助,自身就能实现;受迫运动要在外力的不断作用下才能运动起来,外 力一旦消失,受迫运动也就停止了。 第1讲　描述运动的基本概念 2.伽利略的研究工作 (1)理想实验:小球沿光滑斜面从左侧某一高度滚下,无论右侧坡度如何,小球都会沿斜面上升 到与出发点等高的地方。   (2)结论:原来运动的物体,如果没有其他物体的作用,将会一直保持运动下去。 第1讲　描述运动的基本概念 1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种 状态为止。     2.惯性:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。 3.惯性与质量:质量是物体惯性大小的量度,质量大的物体惯性大。 知识点 2 牛顿第一定律　惯性 第1讲　描述运动的基本概念 知识辨析 1.牛顿第一定律可以用实验验证吗? 2.有人说“只有做匀速直线运动或静止的物体才具有惯性”,也有人说“速度越大惯性越 大”“受力越大惯性越小”,这些说法对吗? 提示 提示 1.不能。牛顿第一定律反映了物体在理想条件下所遵循的规律,不能通过实验验证。 2.不对。惯性是物体的固有属性,只与物体的质量有关,与物体的运动状态和受力情况无关。 第1讲　描述运动的基本概念 1.对惯性的理解 (1)惯性的表现形式 ①当物体不受外力(或所受合外力为零)时,惯性表现为保持原来的运动状态不变,即原来运动 的物体保持原来的速度继续运动,原来静止的物体保持静止。 ②当物体受外力作用时,惯性表现为改变运动状态的难易程度,即物体的惯性越大运动状态 越难改变,物体的惯性越小运动状态越容易改变。 (2)惯性与力的关系 ①惯性不是力,而是物体本身固有的一种性质,始终具有且与外界条件无关;力只有在物体间 相互作用时才有,离开了物体就无所谓力。因此说“物体受到了惯性作用”“产生了惯性” “受到惯性力”都是错误的。 关键能力 定点破 定点 对惯性的理解和应用 第1讲　描述运动的基本概念 ②力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体运动状态的原因。对同一物体,所受外力 越大,运动状态改变越快,但其惯性不变。 2.利用惯性解释现象 　　根据物体的运动状态和惯性知识判断出现的现象,方法步骤如下: (1)明确研究的物体原来处于怎样的运动状态。 (2)当外力作用在该物体的某一部分或与该物体有关联的其他物体上时,明确这一部分或其 他物体的运动状态的变化情况。 (3)明确该物体由于惯性保持怎样的运动状态,判断最后会出现什么现象。 第1讲　描述运动的基本概念 $