4.1 牛顿第一定律（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一物理必修第一册分层练习（粤教版）

该高中物理课件围绕牛顿第一定律展开，从亚里士多德“力是维持运动的原因”切入，通过伽利略斜面实验的实验事实、三级推论推导结论，纠正错误观点后引出牛顿第一定律内容、意义及惯性概念，构建历史到实验再到理论的学习支架。 其亮点在于以科学思维中的科学推理为核心，通过伽利略理想斜面实验从光滑斜面到水平面的推论构建逻辑链条，结合科学探究的证据与解释，用知识辨析题（如乒乓球惯性、速度与惯性关系）巩固概念。学科特色是实验推导与理论辨析结合，帮助学生培养科学推理能力，教师可借助清晰脉络提升教学效果。

第一节　牛顿第一定律 知识点1　历史上关于运动和力的关系的认识 1.亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就会停下来, 即力是维持物体运动的原因。 2.伽利略的探索:伽利略的斜面实验   知识 清单破 知识点 1 历史上关于运动和力的关系的认识 第1讲　描述运动的基本概念 实验事实 如图所示,AB、BC是两个对接的斜面,让小球从斜面AB的某高度由静止滚下,小球将滚上斜面BC,所到达的高度略低于在AB上释放时的高度 推理1 若两个斜面均光滑,则小球在斜面BC上将上升到原来释放时的高度 推理2 若减小右侧斜面的倾角(例如BD或BE),则小球在右侧的斜面上仍会达到原来释放时的高度,且在右侧斜面上将滚得更远 推理3 若继续减小右侧斜面的倾角,直至变成水平面(例如BF),则小球将无法达到原来释放时的高度,将以恒定的速度在无限长的水平面上永远运动下去 结论 物体的运动不需要力来维持,即力不是维持物体运动的原因 局限 (1)接触面不可能光滑;(2)水平面不可能无限长 第1讲　描述运动的基本概念 知识点2　牛顿第一定律与惯性 1.牛顿第一定律 内容 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 意义 (1)揭示了一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质,因此又叫惯性定律。 (2)揭示了一切物体在不受力(或所受合外力为零)时的运动状态:匀速直线运动状态或静止状态。 (3)揭示了运动和力的关系,纠正了“力是维持物体运动的原因”的错误观点,明确指出了力是改变物体运动状态的原因,进而说明了力是使物体产生加速度的原因 知识点 2 牛顿第一定律与惯性 第1讲　描述运动的基本概念 2.惯性 概念 物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质,叫作惯性。惯性是物体的固有属性 表现 形式 (1)当物体不受外力(或所受合外力为零)时,惯性表现为保持原来的运动状态不变。 (2)当物体受外力作用时,惯性表现为改变运动状态的难易程度 量度 质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大惯性大,质量小惯性小 第1讲　描述运动的基本概念 知识辨析 判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.伽利略的理想斜面实验是不科学的假想实验。 (　    ) 2.乒乓球可以快速抽杀是因为乒乓球的惯性小。 (　    ) 3.百米赛跑中的运动员,其速度越大,惯性就会越大。 (　    ) ✕ √ ✕ 第1讲　描述运动的基本概念 $