精品解析：山东省邹城市第六中学2025-2026学年九年级上学期12月月考道德与法治试卷

山东省邹城市第六中学2025-2026学年九年级上学期12月 月考道德与法治试卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。每题只有一项最符合题目要求。 1. 2025年4月24日，神舟______载人飞船在______卫星发射中心发射成功。航天员陈冬、陈中瑞、王杰与航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进行“太空会师”。（ ） A. 二十号、文昌 B. 十九号、西昌 C. 十九号、太原 D. 二十号、酒泉 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 下列时事表述正确的有（ ） ①2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会在北京天安门广场隆重举行 ②2025年8月31日至9月1日，2025年上海合作组织峰会在天津举行 ③国务院批复同意新建黄岩岛国家级自然保护区 ④2025年8月7日至8月17日，第十二届世界运动会在北京举行 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 2025年6月16日-18日，在第二届中国--中亚峰会上，习近平主席首次提出以“互尊、互信、互利、互助，以高质量发展推进______”为主要内容的“中国--中亚精神”（ ） A. 中国式现代化 B. 共同现代化 C. 协同现代化 D. 普惠性现代化 【答案】B 【解析】 【详解】时政题，解析略。 4. 下列对学习的认识，正确的是（ ） A. 学习仅局限于学校课堂上的课本知识 B. 学习是一个持续终身的过程，伴随人的一生 C. 学习的目的就是为了取得优异的考试成绩 D. 只要有足够的学习时间，就一定能提高学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】A：学习并不局限于学校课堂上，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，故A说法错误； B：步入终身学习的时代，从幼年的认知探索，到成年后的技能更新、自我提升，学习会贯穿人发展的全阶段，是伴随一生的过程，故B说法正确； C：考试成绩只是学习阶段性的部分反馈，学习的核心目的是提升个人能力、丰富精神世界、实现自我成长与社会价值，故C说法错误； D：“只要……就一定能”说法过于绝对，学习效果受学习方法、专注程度、理解能力等多重因素影响，只堆砌学习时间但低效学习，无法保证成绩一定提升，故D说法错误。 5. 下列古语与解读对应正确的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人——严于律己，宽以待人 B. 人有耻，则能有所不为——要学会自省和慎独 C. 天下兴亡，匹夫有责——要承担对国家和社会的责任 D. 海内存知己，天涯若比邻——友谊是平等双向的 【答案】C 【解析】 【详解】A：该古语的核心是强调待人时要学会换位思考、体谅他人，自己不愿意的事不要强加给别人，并非指向"严于律己，宽以待人"，对应错误，故A说法错误。 B：该古语的内涵是人有了羞耻心，就会主动约束自己的行为，不做违背道德底线的事，和"自省慎独"的内涵不匹配，对应错误，故B说法错误。 C：该古语的含义是国家的兴盛与衰亡，每个普通民众都有责任，直接指向公民要主动承担对国家、社会的责任，对应正确，故C符合题意。 D：该诗句是抒发真挚的友谊可以跨越空间距离，体现的是友谊的深厚与超脱距离的特质，和"友谊平等双向"的内涵无关，对应错误，故D说法错误。 6. 2025年《民营经济促进法》正式施行，将“两个毫不动摇”写入法律，为民营经济发展保驾护航。下列关于“民营经济”说法正确的有（ ） ①民营经济属于非公有制经济，是我国经济社会发展的主体 ②国家鼓励、支持、引导民营经济发展，保障其公平参与市场竞争 ③民营经济是国民经济的主导力量，控制着国民经济的命脉 ④发展民营经济有利于激发市场活力，推动经济高质量发展 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：公有制经济是我国经济社会发展的主体，民营经济属于非公有制经济，故①说法错误； ②：我国对待非公有制经济的政策为鼓励、支持、引导，保障民营经济公平参与市场竞争，故②说法正确； ③：国有经济才是国民经济的主导力量，掌控国民经济命脉，故③说法错误； ④：民营经济能够活跃市场、增加就业，助推经济高质量发展，故④说法正确。 7. 个人信息安全直接关系到老百姓的“钱袋子”安全，针对电信网络诈骗、银行卡盗刷等侵害群众财产权益的行为，多地多部门开展专项治理行动。守护好市民的“钱袋子”，可取的有（ ） A. 公民依法行使监督权，构建风险监测模型，对机构进行分类监管 B. 加快出台有关打击金融欺诈犯罪的法律，提升政府的立法能力 C. 市民积极举报金融犯罪，通过和解、调解、诉讼等方式维护权益 D. 遵循依法执政准则，统筹监管资源，联合办案确保履职规范 【答案】C 【解析】 【详解】A：构建风险监测模型、对机构分类监管属于相关监管部门的职权，不是普通公民行使监督权可以完成的行为，主体匹配错误，故A说法错误； B：政府是行政机关，没有立法权，我国的立法权属于人民代表大会，“提升政府的立法能力”表述错误，故B说法错误； C：市民面对侵害自身财产安全的金融违法犯罪行为，主动举报不法行为，还可以通过和解、调解、诉讼等合法途径维护自身合法权益，是公民守护自身“钱袋子”的正确可取做法，故C符合题意； D：依法执政是对中国共产党的要求，行政机关是依法行政，该选项主体和行为匹配错误，故D说法错误； 8. 道德与法治课堂上，小秦和同学们开展“观生活·微点评”活动，下列对事件的点评及其影响推导正确的有（ ） ①建立人大代表联络群众工作室→畅通民意反映渠道→推动解决群众关切问题 ②政府出台延迟退休政策→调整计划生育国策→人口出生率降低 ③公民举报间谍行为→行使维护国家安全权利→捍卫国家安全不受侵犯 ④对贫困学生设立助学金制度→保障学生受教育权→促进教育公平实现 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】①：建立人大代表联络群众工作室，能够搭建人大代表与群众沟通的桥梁，有效畅通民意反映的渠道，进而帮助人大代表更好地传递群众诉求，推动解决群众关心的各类问题，故①说法正确； ②：延迟退休政策是为了应对人口老龄化、优化劳动力资源配置的社保相关政策，和调整计划生育国策没有关联，也不会直接导致人口出生率降低，故②说法错误； ③：公民举报间谍行为，履行的是维护国家安全的法定义务，不是“权利”，故③说法错误； ④：针对贫困学生设立助学金制度，能够减轻贫困学生的就学负担，切实保障家庭经济困难学生的受教育权，让不同家境的学生都能获得平等的教育发展机会，从而促进教育公平的实现，故④说法正确。 9. 习近平寄语新时代青年“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。为响应号召，九年级（2）班以“中国式现代化·青年担当”为主题开展项目式学习。同学们提交的下列作品中，设计合理的是（ ） ①展湿地青年志愿风采图，配文“以青春守护人与自然共生” ②剪神舟二十一号发射视频，标注“建成世界科技强国，向第一个百年奋斗目标奋进” ③绘民族复兴时间轴，标注“2035矢志建设社会主义强国” ④播武大南北极科考队获五四奖章新闻，配文“冰原磨砺，青春绽彩” A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青年参与湿地保护志愿活动，守护生态环境，践行人与自然和谐共生，故①说法正确； ②：我国已经实现第一个百年奋斗目标，航天事业对应的是向着2035年远景目标前进，文案标注错误，故②说法错误； ③：2035年的奋斗目标是基本实现社会主义现代化，建成社会主义现代化强国为本世纪中叶目标，故③说法错误； ④：科考队员在极地攻坚克难、荣获五四奖章，展现青年担当，适合本次主题，故④说法正确。 10. 2025年11月10日，第八届中国国际进口博览会在上海闭幕。290家世界500强及龙头企业参展，意向成交金额834.9亿美元，比上年增长4.4%，为中外经贸搭桥梁，助推全球经济回暖。由此可见（ ） ①对外开放促进世界各国的文化交流 ②对外开放深刻改变中国并影响世界 ③中国成为推动世界发展的决定力量 ④中国是世界经济增长的主要稳定器 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查改革开放取得的成就。 ①：题干强调经贸合作成果（意向成交金额增长、助推全球经济回暖），未提及“文化交流”，故①不符合题意； ②：进博会作为对外开放平台，促进中外经贸合作并助推全球经济，体现对外开放对中国发展和世界经济的积极影响，故②符合题意； ③：“决定力量”表述绝对化，中国是重要推动力量而非决定性力量，故③说法错误； ④：成交金额持续增长且助推全球经济回暖，表明中国为世界经济提供稳定动力，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题：本题有4个小题，共40分。 11. 九年级X班为精准掌握同学们近期的学习状态与生活情况，在班级内开展专项问卷调查，请结合下表问卷呈现的部分核心问题，为同学们提出针对性建议。 维度 具体表现 建议 任务完成效能 学生普遍存在课业负担感知（>35%），且部分学生呈现依赖外部工具、自主完成效能不足的情况。 ① 网络使用状况 约半数学生存在网络使用时长失控问题，上网行为以娱乐消遣为主，缺乏对网络使用的合理规划。 ② 问题应对策略 面对困难时，仅有30%的学生会选择主动求助，其余多数则倾向于独自应对或逃避。 ③ 班级活动参与 约5%的学生对于班级活动参与意愿较低，秉持“做好自己的事就行”的观点。 ④ 【答案】①将繁重的课业拆分为小的可执行单元，按优先级逐步完成；先独立思考推导解题思路，将外部工具作为核对思路、查漏补缺的辅助手段，逐步锻炼自主解题能力，提升学习效能；②制定每日网络使用规划，明确划分学习用途、娱乐用途的时长区间，主动将网络作为辅助学习的工具，避免无意义地消耗过多时间；③遇到困难时，可以主动向身边的同学、老师请教经验，和同伴组队攻坚难题，借助集体的力量高效突破困境；④正确认识班级活动的价值，主动参与集体活动，增强班级归属感积极融入集体，实现个人和班级的共同成长。 【解析】 【详解】从设问可知考查结合下表问卷呈现的部分核心问题提出针对性建议，需要对材料内容关键词进行提炼。 学生普遍存在课业负担感知、依赖外部工具、自主完成效能不足，可知将繁重的课业拆分为小的可执行单元，独立思考推导解题思路，逐步锻炼自主解题能力，提升学习效能； 网络使用时长失控，缺乏合理规划，可知制定规划，主动将网络作为辅助学习的工具； 面对困难时，多数同学倾向于独自应对或逃避，可知可以主动向身边的人请教，和同伴组队攻坚难题； 参与班级活动意愿较低，秉持“做好自己的事就行”，可知主动参与集体活动，增强班级归属感，积极融入集体。 12. 李登月：一位百岁老兵，用跨越世纪的生命轨迹，谱写了一部忠诚与奉献的壮阔史诗。年少时国难当头，他投笔从戎，奔赴战场。硝烟散尽，他深藏功名，返乡投身建设。数十年来，始终以满腔热忱为青少年讲述革命故事。即便年逾期颐、步履蹒跚，他仍坚持参加每一次村里的升旗仪式，衣着整洁，目光炯炯，身姿挺拔，用一生践行对祖国的赤诚。 吕明玉：国网威海供电公司员工，作为全国第26例二次造血干细胞捐献者，用热血为陌生人点亮生命希望。工作之余，她常年帮扶困难家庭孩子完成学业，更牵头带领团队开展敬老助困活动600余次，为敬老院的老人和困难家庭送去温暖与关怀，以点滴善举诠释着人间大爱。 品读上述感动中国人物的事迹，你分别能从李登月、吕明玉的故事中汲取哪些催人奋进的精神力量？ 【答案】从李登月的事迹中可汲取的精神力量： ① 热爱祖国、坚持国家利益至上的赤诚情怀； ② 积极承担社会责任，不言代价与回报的奉献精神； ③ 传承红色基因，以实际行动践行爱国敬业的价值准则，具有强烈的社会责任感。 从吕明玉的事迹中可汲取的精神力量： ① 敬畏生命、关切他人生命，在平凡中创造伟大的生命价值追求； ② 友善待人、服务社会的亲社会行为导向； ③ 践行友善的社会主义核心价值观，主动承担社会责任，在奉献中实现自我价值。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查生命的价值、承担责任、社会主义核心价值观的知识，并且要结合李登月、吕明玉的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼： 投笔从戎、践行对祖国的赤诚，可知热爱祖国，坚持国家利益至上； 深藏功名、返乡投身建设，可知承担社会责任，发扬无私奉献精神； 讲述革命故事、参加升旗仪式，可知传承红色基因，践行爱国的价值准则； 捐献造血干细胞，可知关切他人生命，在平凡中创造伟大； 帮扶学子、开展敬老助困活动，可知养成亲社会行为，服务奉献社会； 点滴善举诠释人间大爱，可知践行友善的价值追求，在奉献中实现自我价值。 13. 2025年是全民普法40周年暨“八五”普法规划收官之年。2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议高票表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起正式施行。作为全民普法基础性法律，该法立足提升全民法治素养与社会治理法治化水平，总结40年普法经验，以法治方式推动新时代普法守正创新。随着2026年“九五”普法临近，该法将助力“人人讲法治、事事守规则”风尚养成，为建设更高水平社会主义法治国家注入动力。 （1）结合所学知识，谈一谈上述法律的出台是基于哪些考量？ 中学生小法擅长手绘，常于社交平台分享作品，凭细腻画风收获不少粉丝，他与同班小治是绘画好友，小治因小法斩获校园文创奖心生嫉妒而逐渐疏远。随后，小治利用匿名账号在小法作品评论区发布攻击性言论，还恶意篡改、丑化其手绘图，搭配侮辱性文字转发至多个班级社交群。持续的网络攻击让小法承受巨大精神压力。 小法家长发现问题后，整理私信截图、篡改作品图片、班级群聊天记录等证据起诉。法院依据《民法典》《未成年人保护法》相关规定，判令小治在社交平台公开发布道歉声明不少于十五日，向其法定代理人赔偿小法心理疏导费及精神损害抚慰金共计4800元。 （2）请运用所学知识，对上述案例进行点评。 【答案】（1）①总结40年全民普法经验，将实践成果上升为法律规范，为普法工作提供法治保障；②提升全民法治素养，推动全社会形成“人人讲法治、事事守规则"的良好风尚； ③提高社会治理法治化水平，适应新时代国家治理体系和治理能力现代化的要求；④ 助力"八五"普法规划收官和"九五"普法顺利开展，实现普法工作的守正创新；⑤为建设更高水平社会主义法治国家注入动力，夯实法治建设的群众基础。 （2）①小治的行为是错误的，侵犯了小法的名誉权等合法权益，属于违法行为，应承担相应的法律责任；②小法家长通过诉讼方式维护小法合法权益，是正确的维权途径；③法院的判决体现了法律保护公民的合法权益，维护社会公平正义；④案例启示我们要尊重他人，遵守法律法规，理性使用网络，学会依法维权。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查出台法治宣传教育法的考量，需要对材料内容关键词进行提炼。 总结40年普法经验，可知将实践成果上升为法律规范，为普法工作提供法治保障； 将助力“人人讲法治、事事守规则”风尚养成，可知提升全民法治素养，推动全社会形成良好风尚； 以法治方式推动新时代普法守正创新，可知提高社会治理法治化水平，适应新时代国家治理体系和治理能力现代化的要求；助力"八五"普法规划收官和"九五"普法顺利开展，实现普法工作的守正创新； 为建设更高水平社会主义法治国家注入动力，可知为建设更高水平社会主义法治国家注入动力，夯实法治建设的群众基础。 【小问2详解】 从设问可知考查对上述案例进行点评，需要对材料内容关键词进行提炼。 发布攻击性言论，还恶意篡改、丑化其手绘图等，可知小治的行为属于违法行为，应承担相应的法律责任； 小法家长发现问题后，整理证据起诉，可知通过诉讼方式维护小法的合法权益，是正确的维权途径； 法院判令小治道歉并赔偿，可知法院的判决体现法律保护公民的合法权益，维护社会公平正义；我们要尊重他人，遵守法律法规，理性使用网络，学会依法维权。 14. 近年来，山东牢记使命扛牢农业大省责任，扎实推进乡村振兴齐鲁样板建设，成效显著。为直观感受乡村振兴实践成果，学校组织小记者团体走进济宁某村，全程参与乡村振兴宣传片拍摄活动，让小记者们深入乡村实景，在实践中体悟乡村发展活力与时代变迁。 镜头一 为了把群众的“心声”变成“掌声”，党员干部们扛起责任，踏遍街巷摸排路况，多方协调资金修缮破损道路，同时聚焦留守老人、困境儿童等群体的需求，建立帮扶台账，提供精准服务。 镜头二 镜头漫过伏羲文化研学基地，孩童指尖轻转陶轮，古法制陶技艺与现代研学模式相融，凫蜂书院内，传统笔墨雅韵与沉浸式文化体验碰撞，千年文脉跳出古籍、走进日常。 镜头三 垃圾分类投放点旁，“垃圾分类益处多，绿色乡村靠你我”宣传标语醒目。几位村民正有序投放垃圾，还互相提醒分类细节，这暖心提醒彰显了村民环保意识提升，绘就绿色乡村文明底色。 镜头四 田间地头，农业无人机穿梭耕耘，智能传感器实时采集墒情数据。新农人玩转数字技能，“智能温室+电商直供”“智慧牧场+云端认养”等模式落地见效⋯⋯ （1）该宣传片镜头展现的乡村发展实践，为推动乡村振兴提供了哪些有益经验？ 在拍摄本村乡村振兴宣传片时，我们通过实地观察与村民访谈，既欣喜于本村产业发展、村容村貌的显著提升，也深刻认识到，乡村全面振兴既需“物”的改善，更要“人”的培育与“风”的塑造，当前乡风文明建设仍有短板。 邻里相处中，部分村民沟通语气生硬、言辞粗鲁，易因琐事争执，且存在打探隐私、传播谣言等现象，破坏邻里和睦；少数子女将赡养父母视为负担，推诿责任；红白喜事中，盲目攀比、铺张浪费之风未绝，喜事讲排场、礼金攀升，丧事掺杂封建迷信，加重村民经济负担；在合作社经营、土地流转等事务中，部分村民承诺不兑现、随意反悔，影响合作互信⋯⋯ 这些问题如同乡村振兴路上的“绊脚石”，既拉低村民生活品质，也削弱乡村发展内生动力，影响全面振兴整体成效，亟待改善。 （2）结合材料内容，从村民角度出发，谈谈应如何化解生活矛盾、涵养文明风尚，为共建美好乡村添砖加瓦。 【答案】（1）①坚持以人民为中心的发展思想，党员干部主动担当，关注民生需求，通过精准服务提升村民幸福感，凝聚乡村振兴的群众力量；②文化传承与创新融合，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，将传统文化与现代产业结合，促进文化产业融合，为乡村振兴注入文化动力；③践行绿色发展理念，加强生态文明宣传，提升村民环保意识，推动村民参与绿色生活方式，共建绿色乡村，夯实乡村振兴的生态基础；④科技赋能农业现代化，推动农业科技创新与数字技术应用，培育新农人，创新农业发展模式，促进农业产业升级，为乡村振兴提供科技支撑。 （2）①提升个人修养，友善沟通，尊重隐私，不传谣言，构建和谐邻里关系；②弘扬孝亲敬老传统美德，自觉履行赡养父母的义务；③树立正确价值观，红白喜事简办，拒绝攀比浪费和封建迷信；④增强诚信意识，信守承诺，维护合作秩序，共同营造文明乡风。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查推动乡村振兴的有益经验，需要对材料内容关键词进行提炼。 协调资金修缮破损道路，聚焦弱势群体需求，建立帮扶台账，提供精准服务，可知坚持以人民为中心的发展思想，关注民生需求； 传统笔墨雅韵与沉浸式文化体验碰撞，可知文化传承与创新融合，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展； 村民正有序投放垃圾，还互相提醒分类细节，可知践行绿色发展理念，加强生态文明宣传； “智能温室+电商直供”“智慧牧场+云端认养”等模式落地见效，可知科技赋能农业现代化，推动农业科技创新与数字技术应用。 【小问2详解】 从设问可知考查化解生活矛盾、涵养文明风尚的做法，需要对材料内容关键词进行提炼。 部分村民沟通语气生硬、言辞粗鲁等，可知提升个人修养，友善沟通； 少数子女将赡养父母视为负担，推诿责任，可知弘扬孝亲敬老传统美德，自觉履行赡养父母的义务； 红白喜事中，盲目攀比、铺张浪费之风未绝，可知树立正确价值观，拒绝攀比浪费和封建迷信； 成部分村民承诺不兑现、随意反悔，影响合作互信，可知增强诚信意识，维护合作秩序。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省邹城市第六中学2025-2026学年九年级上学期12月 月考道德与法治试卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。每题只有一项最符合题目要求。 1. 2025年4月24日，神舟______载人飞船在______卫星发射中心发射成功。航天员陈冬、陈中瑞、王杰与航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进行“太空会师”。（ ） A. 二十号、文昌 B. 十九号、西昌 C. 十九号、太原 D. 二十号、酒泉 2. 下列时事表述正确的有（ ） ①2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会在北京天安门广场隆重举行 ②2025年8月31日至9月1日，2025年上海合作组织峰会在天津举行 ③国务院批复同意新建黄岩岛国家级自然保护区 ④2025年8月7日至8月17日，第十二届世界运动会在北京举行 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 3. 2025年6月16日-18日，在第二届中国--中亚峰会上，习近平主席首次提出以“互尊、互信、互利、互助，以高质量发展推进______”为主要内容的“中国--中亚精神”（ ） A. 中国式现代化 B. 共同现代化 C. 协同现代化 D. 普惠性现代化 4. 下列对学习的认识，正确的是（ ） A. 学习仅局限于学校课堂上的课本知识 B. 学习是一个持续终身的过程，伴随人的一生 C. 学习的目的就是为了取得优异的考试成绩 D. 只要有足够的学习时间，就一定能提高学习成绩 5. 下列古语与解读对应正确的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人——严于律己，宽以待人 B. 人有耻，则能有所不为——要学会自省和慎独 C. 天下兴亡，匹夫有责——要承担对国家和社会的责任 D. 海内存知己，天涯若比邻——友谊是平等双向的 6. 2025年《民营经济促进法》正式施行，将“两个毫不动摇”写入法律，为民营经济发展保驾护航。下列关于“民营经济”说法正确的有（ ） ①民营经济属于非公有制经济，是我国经济社会发展的主体 ②国家鼓励、支持、引导民营经济发展，保障其公平参与市场竞争 ③民营经济是国民经济的主导力量，控制着国民经济的命脉 ④发展民营经济有利于激发市场活力，推动经济高质量发展 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 个人信息安全直接关系到老百姓的“钱袋子”安全，针对电信网络诈骗、银行卡盗刷等侵害群众财产权益的行为，多地多部门开展专项治理行动。守护好市民的“钱袋子”，可取的有（ ） A. 公民依法行使监督权，构建风险监测模型，对机构进行分类监管 B. 加快出台有关打击金融欺诈犯罪的法律，提升政府的立法能力 C. 市民积极举报金融犯罪，通过和解、调解、诉讼等方式维护权益 D. 遵循依法执政准则，统筹监管资源，联合办案确保履职规范 8. 道德与法治课堂上，小秦和同学们开展“观生活·微点评”活动，下列对事件的点评及其影响推导正确的有（ ） ①建立人大代表联络群众工作室→畅通民意反映渠道→推动解决群众关切问题 ②政府出台延迟退休政策→调整计划生育国策→人口出生率降低 ③公民举报间谍行为→行使维护国家安全权利→捍卫国家安全不受侵犯 ④对贫困学生设立助学金制度→保障学生受教育权→促进教育公平实现 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 9. 习近平寄语新时代青年“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。为响应号召，九年级（2）班以“中国式现代化·青年担当”为主题开展项目式学习。同学们提交的下列作品中，设计合理的是（ ） ①展湿地青年志愿风采图，配文“以青春守护人与自然共生” ②剪神舟二十一号发射视频，标注“建成世界科技强国，向第一个百年奋斗目标奋进” ③绘民族复兴时间轴，标注“2035矢志建设社会主义强国” ④播武大南北极科考队获五四奖章新闻，配文“冰原磨砺，青春绽彩” A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 10. 2025年11月10日，第八届中国国际进口博览会在上海闭幕。290家世界500强及龙头企业参展，意向成交金额834.9亿美元，比上年增长4.4%，为中外经贸搭桥梁，助推全球经济回暖。由此可见（ ） ①对外开放促进世界各国的文化交流 ②对外开放深刻改变中国并影响世界 ③中国成为推动世界发展的决定力量 ④中国是世界经济增长的主要稳定器 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本题有4个小题，共40分。 11. 九年级X班为精准掌握同学们近期的学习状态与生活情况，在班级内开展专项问卷调查，请结合下表问卷呈现的部分核心问题，为同学们提出针对性建议。 维度 具体表现 建议 任务完成效能 学生普遍存在课业负担感知（>35%），且部分学生呈现依赖外部工具、自主完成效能不足的情况。 ① 网络使用状况 约半数学生存在网络使用时长失控问题，上网行为以娱乐消遣为主，缺乏对网络使用的合理规划。 ② 问题应对策略 面对困难时，仅有30%的学生会选择主动求助，其余多数则倾向于独自应对或逃避。 ③ 班级活动参与 约5%的学生对于班级活动参与意愿较低，秉持“做好自己的事就行”的观点。 ④ 12. 李登月：一位百岁老兵，用跨越世纪的生命轨迹，谱写了一部忠诚与奉献的壮阔史诗。年少时国难当头，他投笔从戎，奔赴战场。硝烟散尽，他深藏功名，返乡投身建设。数十年来，始终以满腔热忱为青少年讲述革命故事。即便年逾期颐、步履蹒跚，他仍坚持参加每一次村里的升旗仪式，衣着整洁，目光炯炯，身姿挺拔，用一生践行对祖国的赤诚。 吕明玉：国网威海供电公司员工，作为全国第26例二次造血干细胞捐献者，用热血为陌生人点亮生命希望。工作之余，她常年帮扶困难家庭孩子完成学业，更牵头带领团队开展敬老助困活动600余次，为敬老院的老人和困难家庭送去温暖与关怀，以点滴善举诠释着人间大爱。 品读上述感动中国人物的事迹，你分别能从李登月、吕明玉的故事中汲取哪些催人奋进的精神力量？ 13. 2025年是全民普法40周年暨“八五”普法规划收官之年。2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议高票表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起正式施行。作为全民普法基础性法律，该法立足提升全民法治素养与社会治理法治化水平，总结40年普法经验，以法治方式推动新时代普法守正创新。随着2026年“九五”普法临近，该法将助力“人人讲法治、事事守规则”风尚养成，为建设更高水平社会主义法治国家注入动力。 （1）结合所学知识，谈一谈上述法律的出台是基于哪些考量？ 中学生小法擅长手绘，常于社交平台分享作品，凭细腻画风收获不少粉丝，他与同班小治是绘画好友，小治因小法斩获校园文创奖心生嫉妒而逐渐疏远。随后，小治利用匿名账号在小法作品评论区发布攻击性言论，还恶意篡改、丑化其手绘图，搭配侮辱性文字转发至多个班级社交群。持续的网络攻击让小法承受巨大精神压力。 小法家长发现问题后，整理私信截图、篡改作品图片、班级群聊天记录等证据起诉。法院依据《民法典》《未成年人保护法》相关规定，判令小治在社交平台公开发布道歉声明不少于十五日，向其法定代理人赔偿小法心理疏导费及精神损害抚慰金共计4800元。 （2）请运用所学知识，对上述案例进行点评。 14. 近年来，山东牢记使命扛牢农业大省责任，扎实推进乡村振兴齐鲁样板建设，成效显著。为直观感受乡村振兴实践成果，学校组织小记者团体走进济宁某村，全程参与乡村振兴宣传片拍摄活动，让小记者们深入乡村实景，在实践中体悟乡村发展活力与时代变迁。 镜头一 为了把群众的“心声”变成“掌声”，党员干部们扛起责任，踏遍街巷摸排路况，多方协调资金修缮破损道路，同时聚焦留守老人、困境儿童等群体的需求，建立帮扶台账，提供精准服务。 镜头二 镜头漫过伏羲文化研学基地，孩童指尖轻转陶轮，古法制陶技艺与现代研学模式相融，凫蜂书院内，传统笔墨雅韵与沉浸式文化体验碰撞，千年文脉跳出古籍、走进日常。 镜头三 垃圾分类投放点旁，“垃圾分类益处多，绿色乡村靠你我”宣传标语醒目。几位村民正有序投放垃圾，还互相提醒分类细节，这暖心提醒彰显了村民环保意识提升，绘就绿色乡村文明底色。 镜头四 田间地头，农业无人机穿梭耕耘，智能传感器实时采集墒情数据。新农人玩转数字技能，“智能温室+电商直供”“智慧牧场+云端认养”等模式落地见效⋯⋯ （1）该宣传片镜头展现的乡村发展实践，为推动乡村振兴提供了哪些有益经验？ 在拍摄本村乡村振兴宣传片时，我们通过实地观察与村民访谈，既欣喜于本村产业发展、村容村貌的显著提升，也深刻认识到，乡村全面振兴既需“物”的改善，更要“人”的培育与“风”的塑造，当前乡风文明建设仍有短板。 邻里相处中，部分村民沟通语气生硬、言辞粗鲁，易因琐事争执，且存在打探隐私、传播谣言等现象，破坏邻里和睦；少数子女将赡养父母视为负担，推诿责任；红白喜事中，盲目攀比、铺张浪费之风未绝，喜事讲排场、礼金攀升，丧事掺杂封建迷信，加重村民经济负担；在合作社经营、土地流转等事务中，部分村民承诺不兑现、随意反悔，影响合作互信⋯⋯ 这些问题如同乡村振兴路上的“绊脚石”，既拉低村民生活品质，也削弱乡村发展内生动力，影响全面振兴整体成效，亟待改善。 （2）结合材料内容，从村民角度出发，谈谈应如何化解生活矛盾、涵养文明风尚，为共建美好乡村添砖加瓦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $