13.2 电路的组成和连接方式（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级物理上册同步备课（沪粤版·新教材）

该初中物理课件围绕电路的组成、状态、电路图及串并联连接方式展开，通过“观察与思考”从输电电路、家庭电路等生活实例导入，引导学生先动手连接电路使小灯泡发光，再归纳电路组成要素，进而学习通路、开路、短路状态，最后掌握电路图绘制及串并联电路特点，形成递进式学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过实验操作（连接电路）培养学生探究能力，利用“归纳与小结”表格对比串并联电路连接特点、用电器影响及开关作用，帮助学生建构电路模型。结合家庭电路实例（如电灯、冰箱的并联）深化物理观念，既让学生提升动手与逻辑思维能力，也为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

第十三章 简单电路 13.2 电路的组成和连接方式 输电电路、印刷电子线路、家庭电路等都是常见的电路。电路无论多么复杂都是由一些简单电路组成的。 观察与思考 1.知道电路的组成，形成电路的概念。 2.认识通路、开路、短路；了解短路的危害。 3.认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 4.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 学习目标 利用如图所示的器材，设法使小灯泡发光，并在图中画出你的连接方式。 提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。 一、电路 用导线把电源、用电器、开关等连接起来就组成了电路。 常见的开关 常见的电源 常见的用电器 一个最基本的电路由电源、开关、用电器、导线组成。 电源为电路提供电能； 用电器消耗电能，将电能转化为其他形式的能； 开关控制电路的通断； 导线用于输送电能到用电器上。 归纳与小结 通路——电路接好后，闭合开关，处处相通的电路。 二、通路、开路和短路 开路（也叫断路）—— 开关未闭合，或导线断裂、接头松脱，致使电路在某处断开的电路。 短路——导线不经过用电器，直接跟电源两极连接的电路，叫做短路，如图(d)所示。用电器虽接入电路，但连接不正确，也会造成短路，如图(e)所示。 注意：短路时，电路中的电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活中发生短路，轻则用电器不工作，重则会引发火灾。在实验中，电源的两极是不允许直接用导线连接起来的。 在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，而用统一规定的符号来代表电路中的各种元件。 三、电路图 用这些规定符号表示电路连接情况的图就叫电路图。 几种常用的电路元器件及其符号 如何正确画出电路图？ 画电路图时，应做到以下几点: (1)要用统一规定的符号。 (2)连接线要画得横平竖直。 (3)电路图要简洁、整齐、美观。 串联 —— 两个小灯泡逐个顺次相连。由用电器串联组成的电路叫做串联电路。 四、串联与并联 并联——两个小灯泡并列连接。由用电器并联组成的电路叫做并联电路。 支路 干路 在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？ 提示：连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。 观察与思考 在串联电路中，开关控制所有用电器。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 交流与讨论 在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？ 观察与思考 L2 L1 S1 S2 S 在并联电路中,干路开关控制所有用电器。 支路开关只能控制所在支路的用电器。 注意：并联电路中，注意开关所在的位置。 交流与讨论 串联电路 并联电路 连接特点 首尾顺次相连 首首、尾尾并列相连 用电器是否相互影响 各用电器之间互相影响 各用电器可独立工作，互不影响 开关作用 开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路 电路图 归纳与小结 家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？ 观察与思考 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。 用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些是串联和并联组合而成的。 交流与讨论 课堂小结 13.2 电路的组成和连接方式 一、电路 二、通路、开路和短路 三、电路图 四、串联与并联 1. 根据实物电路画出对应的电路图。 课堂练习 2.在连接串、并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为 。 串联 3.如图所示，当S1断开、S2闭合时发光的灯泡是 ，当S1闭合，S2断开时，发光的灯泡是 ，若将 S1、S2均闭合，此时电路的连接方式是 。 L1 L3 并联 S1 L2 L1 L3 S2 4.马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是 （ ） A.串联的 B.并联的 C.可能是串联的，也可能是并联的 D.不能确定是何种连接方式 B 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $