生活中的位置（复习课件）数学苏教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了“生活中的位置”单元的前后、上下、左右位置及位置综合四个核心知识点，通过知识框架图串联方向位置定义、判断标准及典型生活场景，如排队购票中的前后、家居物品的上下等，帮助学生建立空间观念与知识网络。 其亮点在于采用“知识点精讲-典型例题拆解-跟踪训练巩固”的复习策略，如左、右位置题型中通过“上下楼梯靠右行”的生活场景分析，培养学生用数学眼光观察现实世界的意识，位置综合题型结合教室座位图引导学生按“定中心-找参照-选方位”步骤推理，发展数学思维中的推理意识。分层设计的基础题与综合题让学生逐步提升，教师可通过典型题精准突破重难点，提升复习效率。

生活中的位置 苏教版（新教材）·一年级上册 🎉 快乐闯关挑战，收获满满知识宝藏！ 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的数学复习课。今天，我们要一起分享一个非常有趣的单元——数学游戏。在这个单元里，我们学会了很多好玩的数学知识，比如数数、认形状、比大小等等。这节课，我们就来把这些知识好好复习一下，看看谁是我们班的数学小能手！ ‹#› 本节课我们复习什么？ 回顾本单元4个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 回顾本单元4个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 知识点一、前、后位置 1. 核心概念 (1)定义：“前”通常指面对的方向，“后”指背对的方向。 (2)判断标准：以观察者或参照物的面部朝向为准。脸朝哪里，哪里就是前；背对哪里，哪里就是后。 2. 典型生活场景 (1)排队购票/做操：谁在谁的前面？谁在谁的后面？ (2)交通工具：公交车的前门和后门；车头和车尾。 (3)教室座位：你的前面是谁？你的后面是谁？ 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点二、上、下位置 1. 核心概念 (1)定义：“上”指位置高的一方，“下”指位置低的一方。 (2)判断标准：基于垂直方向的空间关系，通常以地面或水平面为基准。 2. 典型生活场景 (1)家居物品：吊灯在桌子的上面；地毯在桌子的下面。 (2)自然景物：小鸟在树上（上面），小兔在树下（下面）；云彩在山顶上面。 (3)身体部位：眼睛在鼻子的上面，嘴巴在鼻子的下面。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点三、左、右位置 1. 核心概念 (1)定义：基于人体自身对称性的方位概念。 (2)判断标准（重点）： ①　以自身为中心：左手所在的一侧为左，右手所在的一侧为右。这是一年级最基础的判断方式。 ②　常用动作辅助：吃饭拿勺子的手通常是右手（大多数右利手儿童）；写字的手通常是右手；举手发言通常举右手。 2. 面对面时的左右：当两个人面对面站立时，他们的左右方向是相反的。 3. 典型生活场景 (1)身体认知：左耳、右耳；左腿、右腿。 (2)交通规则：过马路要看左边的车还是右边的车；上下楼梯靠右行。 (3)物品摆放：铅笔盒在书本的左边，橡皮在铅笔盒的右边。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点四、位置综合 1. 综合判断逻辑 (1)步骤一：定中心。确定我们要描述的是哪个物体（主体）。 (2)步骤二：找参照。确定相对于哪个物体（客体）进行比较。 (3)步骤三：选方位。根据两者的空间关系，选择正确的方位词。 2. 复杂场景解析 (1)场景示例：教室座位图 ①　问题：小华的左边是谁？后面是谁？ ②　解析：找到小华。以小华为中心，他的左手边是同桌（左）；他的背部方向是后排同学（后）。 (2)场景示例：动物赛跑/爬树 ①　问题：猴子在松鼠的上面，兔子在松鼠的前面。 ②　解析：结合垂直（上下）和水平（前后）两个维度描述不同物体的关系。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 题型一、前、后位置 【典型例题】我会画。 （1）在最前面的动物下面画“ ”。 （2）在最后面的动物下面画“ ”。 【分析】（1）最前面的动物就是小狗，在它的下面画一个三角形；（2）最后面的动物就是山羊，在它的下面画一个圆。 【跟踪训练1】有(        )只大雁，从后往前数第(        )只大雁是 。它的前面有(        )只，后面有(        )只。 【分析】面对的方向是前，背对的方向是后，根据图示，大雁头朝左，左面是前，从前往后数。 5      4      1      3 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型一、前、后位置 【跟踪训练2】 (1)一共有(        )只小动物，从左边数， 排第(        )，它的前面有(        )只小动物。 (2)从左边数， 跑在最（前  后）面， 跑在最（前  后）面。（圈出正确的答案） 【分析】根据题目，分别确定动物的总数、每个动物的位置、某动物前后动物的数量、区分动物前后方向以及按要求圈出动物。 4      3      2 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、上、下位置 【典型例题】在正确答案下面画“√”。 在 的（上  下）面。 在 的（上 下）面。 【分析】根据图片信息可得，人在骑马，所以人在马的上面，马在人的下面。 √ √ 【跟踪训练1】 嘴巴在眼睛的下面，鼻子在嘴巴的上面。(        ) 【分析】相对位置较高的是上，低的是下，对于嘴巴和眼睛而言，嘴巴在眼睛较低的位置，故嘴巴在眼睛的下面；对于鼻子和嘴巴而言，鼻子在嘴巴较高的位置，故鼻子在嘴巴的上面。 √ 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 【跟踪训练2】帮小动物找家。 题型二、上、下位置 【分析】离地面越远的位置为上，离地面越近的位置为下，由此结合题干解答。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、左、右位置 【典型例题】看图，请圈出正确答案。 小红上楼梯是靠（左  右）边走；小明下楼梯是靠（左  右）边走；上下楼梯都要靠（左  右）行。 【分析】以人物自身的左右为标准来判断：小红在上楼梯，她的右手边靠近楼梯外侧，所以她是靠右边走。小明在下楼梯，他的右手边同样靠近楼梯外侧，所以他是靠右边走。上下楼梯都要靠右行，这是基本的安全规则。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 【跟踪训练1】在正确答案下面画“√”。 题型三、左、右位置 小兰的（左  右）手拿着 。 小文后面的同学伸出了（左  右）手。                        小明前面的同学举起了（左  右）手。 【分析】当题目问“谁的左/右手”时，要站在图中人物的角度（和人物面朝同一方向）来判断。 人物脸对着的方向是“前”，背对的方向是“后”，再在对应的位置找到同学，判断他的左右。 √ √ √ 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、左、右位置 【跟踪训练2】小光的左边是小明，小林的右边是小明，请将他们的名字填在括号里。 (       )               (       )            (       ) 【分析】小光的左边是小明，小林的右边是小明，所以，从左到右依次是小林、小明、小光。 小林      小明      小光 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、位置综合 【典型例题】看图圈出正确答案。 (1) 的下面是（ ）。 (2) 的左边是（ ）。 (3) 在 的（左  右）边。 【分析】头顶的方向是上面，脚底的方向是下面；大部分人拿笔写字的手是右手，右手所在的一边是右边，左手所在的一边是左边，据此解答。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、位置综合 【跟踪训练1】根据教室的座位图填空。 (1)小花的左边是(        )，小花的右边是(        )。 (2)(        )的左边是淘气，(        )的右边是小花。 (3)(        )在小丽的后面。 【分析】根据“头顶的上方是上面，脚底的下方是下面，右手所指的这边是右边，左手所指的这边是左边”填空即可。 小芳      小军 笑笑      小芳 小军 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、位置综合 【跟踪训练2】按要求填一填、画一画。 （1） 在 的（    ）面。 （2） 的（    ）面是 。 （3）在 的右面画 。 （4）在 的左面画 。 【分析】根据位置中的上下左右即可解答。 一般情况下，写字的这只手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边。头顶所指的这面是上面，脚底所指的这面是下面。 左 下 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 谢谢观看 小朋友们真棒！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里啦！小朋友们表现得都非常棒，不仅认真听讲，还积极思考，踊跃回答问题。老师为你们感到骄傲！希望大家课后也要多多练习，把今天复习的知识牢牢记住。我们下节课再见！ ‹#› $