第14练 第二节 情绪 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 江西省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第二节 情绪。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第14练 第二节 情绪 一、单选题 1. 婴儿0至5周出现的可在无外部刺激下自发产生的微笑是（ ） A. 有选择的社会性微笑 B. 无选择的社会性微笑 C. 自发微笑 D. 反射性微笑 【答案】C 【解析】自发微笑出现在0至5周，可在无外部刺激下自发产生。 2. 婴儿3至4周起看到运动发声物体或人脸时产生的微笑是（ ） A. 自发微笑 B. 有选择的社会性微笑 C. 无选择的社会性微笑 D. 反射性微笑 【答案】C 【解析】无选择的社会性微笑从3至4周开始，婴儿还不会区分物体。 3. 涉及自我的情绪如嫉妒尴尬一般在婴儿何时出现（ ） A. 3个月 B. 6个月 C. 1岁 D. 1岁半 【答案】D 【解析】涉及自我的情绪在1岁半左右出现如嫉妒尴尬，2岁半出现自豪羞愧。 4. 学前儿童描述情绪的词汇量明显增加的时期是（ ） A. 1至2岁 B. 2至4岁 C. 3至5岁 D. 4至6岁 【答案】B 【解析】2至4岁幼儿用于描述情绪的词汇数量有明显增加。 二、多选题 5. 婴儿微笑发展的阶段包括（ ） A. 自发微笑 B. 无选择的社会性微笑 C. 有选择的社会性微笑 D. 反射性微笑 【答案】ABC 【解析】三个阶段：自发微笑0至5周、无选择社会性微笑3至4周起、有选择社会性微笑5至6个月。 6. 涉及自我的情绪包括（ ） A. 嫉妒 B. 尴尬 C. 自豪 D. 恐惧 【答案】ABC 【解析】涉及自我的情绪包括嫉妒尴尬（1岁半）和自豪羞愧（2岁半）。恐惧是基本情绪。 7. 培养儿童情绪调节能力的正确做法包括（ ） A. 接纳消极情绪 B. 耐心倾听 C. 否定压制消极情绪 D. 教给孩子调节方法 【答案】ABD 【解析】家长接纳消极情绪，耐心倾听，教给孩子调节方法。 三、判断题 8. 婴儿的自发微笑属于真正的社会行为 【答案】错误 【解析】自发微笑可在无外部刺激下自发产生，不是真正社会行为。 9. 2至4岁幼儿用于描述情绪的词汇数量有明显增加 【答案】正确 【解析】2至4岁幼儿情绪词汇明显增加。 10. 家长应该完全否定和压制孩子的消极情绪 【答案】错误 【解析】否定消极情绪不利于调节能力发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第二节 情绪。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第14练 第二节 情绪 一、单选题 1. 婴儿0至5周出现的可在无外部刺激下自发产生的微笑是（ ） A. 有选择的社会性微笑 B. 无选择的社会性微笑 C. 自发微笑 D. 反射性微笑 2. 婴儿3至4周起看到运动发声物体或人脸时产生的微笑是（ ） A. 自发微笑 B. 有选择的社会性微笑 C. 无选择的社会性微笑 D. 反射性微笑 3. 涉及自我的情绪如嫉妒尴尬一般在婴儿何时出现（ ） A. 3个月 B. 6个月 C. 1岁 D. 1岁半 4. 学前儿童描述情绪的词汇量明显增加的时期是（ ） A. 1至2岁 B. 2至4岁 C. 3至5岁 D. 4至6岁 二、多选题 5. 婴儿微笑发展的阶段包括（ ） A. 自发微笑 B. 无选择的社会性微笑 C. 有选择的社会性微笑 D. 反射性微笑 6. 涉及自我的情绪包括（ ） A. 嫉妒 B. 尴尬 C. 自豪 D. 恐惧 7. 培养儿童情绪调节能力的正确做法包括（ ） A. 接纳消极情绪 B. 耐心倾听 C. 否定压制消极情绪 D. 教给孩子调节方法 三、判断题 8. 婴儿的自发微笑属于真正的社会行为 9. 2至4岁幼儿用于描述情绪的词汇数量有明显增加 10. 家长应该完全否定和压制孩子的消极情绪 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $