第5练 第三节 行为主义 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 江西省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第5练，内容是第三节 行为主义。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第5练 第三节 行为主义 一、单选题 1. 提出经典条件反射理论的学者是（ ） A. 巴甫洛夫 B. 华生 C. 斯金纳 D. 班杜拉 【答案】A 【解析】巴甫洛夫通过实验发现狗会把铃声与食物联系起来从而分泌唾液，这一发现被称为经典条件反射。巴甫洛夫是19世纪俄国生理学家。 2. 提出刺激一反应理论，认为儿童的学习是建立条件反射过程的是（ ） A. 巴甫洛夫 B. 华生 C. 斯金纳 D. 班杜拉 【答案】B 【解析】华生受到巴甫洛夫经典条件反射实验的启示，提出了刺激一反应理论。他认为成人可以通过控制刺激与反应的联结来塑造儿童的行为，儿童的学习与动物的学习本质是一样的。 3. 斯金纳通过设计箱子研究动物操作性条件反射时，将能够增加特定行为的刺激称为（ ） A. 惩罚 B. 一级强化物 C. 强化物 D. 二级强化物 【答案】C 【解析】强化物指能够增加特定行为的刺激和事件，通常是令人喜欢的。斯金纳认为人和动物都会重复那些带来愉悦的动作，而压抑那些带来不快的动作。 4. 班杜拉认为儿童可以通过观察他人的行为进行学习，这种学习方式被称为（ ） A. 经典条件反射 B. 操作性条件反射 C. 行为塑造 D. 观察学习 【答案】D 【解析】班杜拉指出观察学习是一种重要的学习方式，只要儿童观察到他人或榜样的行为，儿童就能学习到这些行为。班杜拉通过实验证明了这一观点。 二、多选题 5. 关于华生的刺激一反应理论，下列说法正确的有（ ） A. 受到巴甫洛夫经典条件反射实验的启示而提出 B. 认为儿童的学习是建立条件反射的过程 C. 认为儿童的先天发展倾向影响其学习过程 D. 被认为是一种极端的环境决定论 【答案】ABD 【解析】华生受巴甫洛夫实验的启示提出了刺激一反应理论，认为儿童的学习就是建立条件反射的过程。他把儿童看作一块白板，环境和教育是行为发展的唯一条件，被认为是一种极端的环境决定论。 6. 根据斯金纳的理论，以下属于二级强化物的有（ ） A. 教师的微笑 B. 食物 C. 小红花 D. 表扬 【答案】ACD 【解析】二级强化物分为社会强化（微笑、拥抱、表扬）、信物（金钱、代币、奖品）以及带来愉悦的活动（玩玩具、郊游）等。食物属于满足人们基本需要的一级强化物。 7. 班杜拉将观察学习的过程分为（ ） A. 注意 B. 保持 C. 复制 D. 强化 【答案】ABC 【解析】班杜拉把观察学习的过程分为四个步骤：注意、保持、复制和动机。注意是观察学习的开端，儿童需要记住观察到的行为（保持），然后从记忆中提取并再现（复制），动机则维持着观察学习活动。 三、判断题 8. 华生的阿尔伯特实验使儿童形成了对小白鼠的恐惧，这违反了心理研究的伦理道德 【答案】正确 【解析】华生通过条件反射使阿尔伯特对小白鼠产生恐惧，甚至害怕其他毛茸茸的东西。这个实验忽视了阿尔伯特的心理需要，违反了心理研究者的伦理道德。 9. 斯金纳认为，运用行为塑造法给儿童设定目标时，不能设定过高的一时不能达到的目标 【答案】正确 【解析】运用行为塑造法需要注意儿童能力所及的范围，不能给儿童设定过高的、一时不能达到的目标。可以设定小的目标并分解任务，在儿童达成时给予强化。 10. 班杜拉的实验证明，儿童只要看到榜样的行为受到惩罚，就不会学到该行为 【答案】错误 【解析】班杜拉的实验发现，即使看到榜样因攻击行为受到惩罚，儿童依然学到了攻击行为。只要环境允许，他们就会表现出该行为。观察学习是一种重要的学习方式，通过观察他人行为儿童就能学到这些行为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第5练，内容是第三节 行为主义。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第5练 第三节 行为主义 一、单选题 1. 提出经典条件反射理论的学者是（ ） A. 巴甫洛夫 B. 华生 C. 斯金纳 D. 班杜拉 2. 提出刺激一反应理论，认为儿童的学习是建立条件反射过程的是（ ） A. 巴甫洛夫 B. 华生 C. 斯金纳 D. 班杜拉 3. 斯金纳通过设计箱子研究动物操作性条件反射时，将能够增加特定行为的刺激称为（ ） A. 惩罚 B. 一级强化物 C. 强化物 D. 二级强化物 4. 班杜拉认为儿童可以通过观察他人的行为进行学习，这种学习方式被称为（ ） A. 经典条件反射 B. 操作性条件反射 C. 行为塑造 D. 观察学习 二、多选题 5. 关于华生的刺激一反应理论，下列说法正确的有（ ） A. 受到巴甫洛夫经典条件反射实验的启示而提出 B. 认为儿童的学习是建立条件反射的过程 C. 认为儿童的先天发展倾向影响其学习过程 D. 被认为是一种极端的环境决定论 6. 根据斯金纳的理论，以下属于二级强化物的有（ ） A. 教师的微笑 B. 食物 C. 小红花 D. 表扬 7. 班杜拉将观察学习的过程分为（ ） A. 注意 B. 保持 C. 复制 D. 强化 三、判断题 8. 华生的阿尔伯特实验使儿童形成了对小白鼠的恐惧，这违反了心理研究的伦理道德 9. 斯金纳认为，运用行为塑造法给儿童设定目标时，不能设定过高的一时不能达到的目标 10. 班杜拉的实验证明，儿童只要看到榜样的行为受到惩罚，就不会学到该行为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $