第1练 第一节 学前儿童发展心理学概述 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 江西省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第1练，内容是第一节 学前儿童发展心理学概述。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第1练 第一节 学前儿童发展心理学概述 一、单选题 1. 发展心理学属于心理学的哪个分支类别（ ） A. 应用心理学 B. 基础心理学 C. 临床心理学 D. 教育心理学 2. 学前儿童发展心理学的研究对象是（ ） A. 0到3岁的婴幼儿 B. 3到6岁的学前儿童 C. 从出生到入学前的儿童 D. 整个儿童期的儿童 3. 学前儿童发展心理学研究内容中，回答“是什么”问题的是（ ） A. 揭示学前儿童心理发展的普遍规律和特点 B. 揭示学前儿童心理发展的机制 C. 阐明学前儿童心理发展的个别差异 D. 探究学前儿童心理发展的影响因素 4. 学习研究学前儿童发展心理学，在理论价值方面有助于（ ） A. 丰富发展心理学的理论体系 B. 直接设计幼儿园课程 C. 制定儿童保健方案 D. 指导家庭教育实践 二、多选题 5. 学前儿童发展心理学的研究内容包括以下哪些方面（ ） A. 揭示学前儿童心理发展的普遍规律和特点 B. 揭示学前儿童心理发展的机制 C. 阐明学前儿童心理发展的个别差异 D. 探究学前儿童心理发展的影响因素 6. 学前儿童发展心理学在实践方面的意义体现在（ ） A. 为学前儿童教育提供科学支持 B. 为学前儿童保健提供指导 C. 为儿童社会工作提供理论依据 D. 为幼儿园课程设计提供直接方案 7. 关于学前儿童发展心理学与发展心理学的关系，下列说法正确的有（ ） A. 学前儿童发展心理学是个体发展心理学的重要组成部分 B. 发展心理学是基础心理学的分支之一 C. 学前儿童发展心理学可以取代发展心理学的全部研究内容 D. 研究学前儿童发展心理学有助于丰富发展心理学的理论体系 三、判断题 8. 学前儿童发展心理学只研究3到6岁幼儿的心理发展规律（ ） 9. 揭示学前儿童心理发展的机制是学前儿童发展心理学的研究内容之一（ ） 10. 学前儿童发展心理学属于应用心理学范畴（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第1练，内容是第一节 学前儿童发展心理学概述。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第1练 第一节 学前儿童发展心理学概述 一、单选题 1. 发展心理学属于心理学的哪个分支类别（ ） A. 应用心理学 B. 基础心理学 C. 临床心理学 D. 教育心理学 【答案】B 【解析】心理学通常分为基础心理学和应用心理学两大类。发展心理学是基础心理学的重要分支之一，主要研究个体心理发生发展的规律。 2. 学前儿童发展心理学的研究对象是（ ） A. 0到3岁的婴幼儿 B. 3到6岁的学前儿童 C. 从出生到入学前的儿童 D. 整个儿童期的儿童 【答案】C 【解析】广义的学前儿童指从胎教开始直到小学之前的儿童，包括胎教期、婴儿期(0到3岁)和幼儿期(3到6岁)；狭义的学前儿童指从进入幼儿园到小学之前的幼儿期(3到6岁)儿童。 3. 学前儿童发展心理学研究内容中，回答“是什么”问题的是（ ） A. 揭示学前儿童心理发展的普遍规律和特点 B. 揭示学前儿童心理发展的机制 C. 阐明学前儿童心理发展的个别差异 D. 探究学前儿童心理发展的影响因素 【答案】A 【解析】揭示学前儿童心理发展的普遍规律和特点回答的是“是什么”的问题，描述不同年龄阶段儿童在感知、注意、记忆、思维等方面的发展表现及其共同规律。 4. 学习研究学前儿童发展心理学，在理论价值方面有助于（ ） A. 丰富发展心理学的理论体系 B. 直接设计幼儿园课程 C. 制定儿童保健方案 D. 指导家庭教育实践 【答案】A 【解析】学前儿童发展心理学的研究在理论价值方面，有助于丰富发展心理学的理论体系，为发展心理学的学科整体发展作出贡献，同时也有助于形成辩证唯物主义的儿童观。 二、多选题 5. 学前儿童发展心理学的研究内容包括以下哪些方面（ ） A. 揭示学前儿童心理发展的普遍规律和特点 B. 揭示学前儿童心理发展的机制 C. 阐明学前儿童心理发展的个别差异 D. 探究学前儿童心理发展的影响因素 【答案】ABCD 【解析】学前儿童发展心理学的研究内容主要包括四个方面：揭示学前儿童心理发展的普遍规律和特点、揭示学前儿童心理发展的机制、阐明学前儿童心理发展的个别差异，以及探究学前儿童心理发展的影响因素。 6. 学前儿童发展心理学在实践方面的意义体现在（ ） A. 为学前儿童教育提供科学支持 B. 为学前儿童保健提供指导 C. 为儿童社会工作提供理论依据 D. 为幼儿园课程设计提供直接方案 【答案】ABC 【解析】学前儿童发展心理学的研究成果可以为学前儿童教育提供支持，为学前儿童保健提供指导，也为从事儿童社会工作的相关人员提供理论依据。课程设计的具体方案需要结合实际教学情况，不属于该学科直接提供的实践意义。 7. 关于学前儿童发展心理学与发展心理学的关系，下列说法正确的有（ ） A. 学前儿童发展心理学是个体发展心理学的重要组成部分 B. 发展心理学是基础心理学的分支之一 C. 学前儿童发展心理学可以取代发展心理学的全部研究内容 D. 研究学前儿童发展心理学有助于丰富发展心理学的理论体系 【答案】ABD 【解析】学前儿童发展心理学是个体发展心理学的重要组成部分，也是发展心理学的重要分支。发展心理学本身属于基础心理学的分支。学前儿童发展心理学的研究成果可以为发展心理学提供基础材料，但不能取代发展心理学的全部研究内容。 三、判断题 8. 学前儿童发展心理学只研究3到6岁幼儿的心理发展规律（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童发展心理学有广义和狭义之分。广义的学前儿童指从胎教开始直到小学之前的儿童，包括胎教期、婴儿期(0到3岁)和幼儿期(3到6岁)。 9. 揭示学前儿童心理发展的机制是学前儿童发展心理学的研究内容之一（ ） 【答案】正确 【解析】揭示学前儿童心理发展的机制是学前儿童发展心理学的重要研究内容之一，它回答的是“为什么”的问题，探寻儿童心理发展变化的原因和规律。 10. 学前儿童发展心理学属于应用心理学范畴（ ） 【答案】错误 【解析】发展心理学属于基础心理学的分支之一，而非应用心理学。学前儿童发展心理学作为发展心理学的重要组成部分，同样属于基础心理学的范畴。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $