第17练 任务1 起草 《文书拟写与档案管理》 （高教版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第17练，内容是任务1 起草。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第17练 模块二 文书办理 项目一 发文办理 任务1 起草 一、单选题 1. 起草公文是公文承办人员根据领导交办的精神和要求（ ） A. 对已完成的公文进行审核和签发的过程 B. 对来文进行签收和登记的过程 C. 将公文印发并分发给相关单位的过程 D. 撰写公文文稿的过程 2. 撰写公文的原则要求是（ ） A. 篇幅尽量简短，控制在五百字以内 B. 文辞优美生动，讲究修辞手法和艺术表达 C. 观点正确鲜明，符合政策法令，坚持实事求是 D. 以个人观点为主，体现撰写者的独立思考 3. 撰写公文必须做到的四个字是（ ） A. 简、明、快、实 B. 严、准、精、快 C. 真、善、美、新 D. 深、透、全、细 4. 起草公文的第一步应当（ ） A. 直接开始撰写公文初稿 B. 拟定公文标题和文种 C. 领会领导意图，明确行文目的 D. 查阅以往类似公文的存档 5. 获得公文写作材料的主要途径是（ ） A. 从以往的公文范文中直接复制 B. 依靠网络搜索和人工智能生成 C. 依据个人经验和主观判断 D. 调查采访深入基层，以及从书籍报刊和文件资料中获取 6. 拟写提纲是确立主题和整理思路的过程，提纲包括的内容有（ ） A. 签发人和复核人的名单及联系方式 B. 公文的最终印发数量和分发范围 C. 全文要写的问题、观点、材料、详略处理和段落划分等 D. 公文的印刷纸张规格和装订方式 7. 修改公文草稿应首先从哪方面入手（ ） A. 检查公文的印刷排版和纸张规格 B. 检查观点是否正确，是否符合方针政策和上级指示 C. 统计公文的字数和段落数量 D. 检查落款署名和日期格式 8. 修改公文草稿进行语言文字加工锤炼的目的是（ ） A. 使公文语言符合规范，具有准确鲜明郑重简明的特点 B. 使公文的篇幅增加到规定的最低字数 C. 添加更多修饰词以增强文章感染力 D. 将书面语全部转换为口语化表达 9. 审查文稿格式时应当注意（ ） A. 国家统一规定的公文种类、名称、用法及书写编排等格式要求 B. 尽可能创新格式以体现本单位特色 C. 只需注意标题的字体大小即可 D. 格式方面没有统一规定可按个人审美自由排版 二、简答题 10. 简述起草公文应遵循的四个步骤。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第17练，内容是任务1 起草。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第17练 模块二 文书办理 项目一 发文办理 任务1 起草 一、单选题 1. 起草公文是公文承办人员根据领导交办的精神和要求（ ） A. 对已完成的公文进行审核和签发的过程 B. 对来文进行签收和登记的过程 C. 将公文印发并分发给相关单位的过程 D. 撰写公文文稿的过程 【答案】D 【解析】起草公文是公文承办人员根据领导交办的精神和要求撰写公文文稿的过程。 2. 撰写公文的原则要求是（ ） A. 篇幅尽量简短，控制在五百字以内 B. 文辞优美生动，讲究修辞手法和艺术表达 C. 观点正确鲜明，符合政策法令，坚持实事求是 D. 以个人观点为主，体现撰写者的独立思考 【答案】C 【解析】撰写公文的原则要求是：观点正确鲜明，符合政策法令；坚持实事求是，不唯上，不唯书，只唯实。 3. 撰写公文必须做到的四个字是（ ） A. 简、明、快、实 B. 严、准、精、快 C. 真、善、美、新 D. 深、透、全、细 【答案】B 【解析】撰写公文必须做到严、准、精、快四个字。严就是保持政治上的严肃性和政策上的严密性；准就是内容准确清楚，文字、体式规范；精就是文字精练，言简意明；快就是讲时效。 4. 起草公文的第一步应当（ ） A. 直接开始撰写公文初稿 B. 拟定公文标题和文种 C. 领会领导意图，明确行文目的 D. 查阅以往类似公文的存档 【答案】C 【解析】领会意图，明确目的是起草公文的第一步。在动笔之前，需要很好地理解领导意图，弄清起草公文的性质、行文目的和任务、范围。 5. 获得公文写作材料的主要途径是（ ） A. 从以往的公文范文中直接复制 B. 依靠网络搜索和人工智能生成 C. 依据个人经验和主观判断 D. 调查采访深入基层，以及从书籍报刊和文件资料中获取 【答案】D 【解析】第一，调查采访，深入基层去了解情况，这是获得材料的主要途径。第二，学习文件，学习理论，从书籍报刊和有关文件资料中获得写作材料。 6. 拟写提纲是确立主题和整理思路的过程，提纲包括的内容有（ ） A. 签发人和复核人的名单及联系方式 B. 公文的最终印发数量和分发范围 C. 全文要写的问题、观点、材料、详略处理和段落划分等 D. 公文的印刷纸张规格和装订方式 【答案】C 【解析】提纲包括全文要写哪几个问题，有哪几个观点，每个观点要用哪些材料，详略的处理，段落的划分等。 7. 修改公文草稿应首先从哪方面入手（ ） A. 检查公文的印刷排版和纸张规格 B. 检查观点是否正确，是否符合方针政策和上级指示 C. 统计公文的字数和段落数量 D. 检查落款署名和日期格式 【答案】B 【解析】修改公文草稿，首先要从内容入手，检查观点是否正确，其基本精神是否符合国家的法律法规和党的路线方针政策以及上级机关的决议、命令、指示，政策界限是否明确。 8. 修改公文草稿进行语言文字加工锤炼的目的是（ ） A. 使公文语言符合规范，具有准确鲜明郑重简明的特点 B. 使公文的篇幅增加到规定的最低字数 C. 添加更多修饰词以增强文章感染力 D. 将书面语全部转换为口语化表达 【答案】A 【解析】语言文字的改动，直接影响到内容的表述。要通过推敲修改，使公文的语言符合规范，具有公文应有的准确、鲜明、郑重、简明的特点，还要注意标点符号的斟酌。 9. 审查文稿格式时应当注意（ ） A. 国家统一规定的公文种类、名称、用法及书写编排等格式要求 B. 尽可能创新格式以体现本单位特色 C. 只需注意标题的字体大小即可 D. 格式方面没有统一规定可按个人审美自由排版 【答案】A 【解析】国家对公文的种类、名称、用法、用纸规格、书写编排，都有统一规定；从写作体裁、内容结构，到页面安排都有规定的格式。要认真审查文稿是否符合规定的格式。 二、简答题 10. 简述起草公文应遵循的四个步骤。 【答案】起草公文应遵循四个步骤：第一步，领会意图，明确目的。理解领导意图，弄清起草公文的性质、行文目的和任务、范围。第二步，调查研究，获取材料。调查采访深入基层掌握第一手情况，从书籍报刊和有关文件资料中获得写作材料。第三步，总体构思，拟写提纲。确立主题，整理思路，确定全文要写的问题和涉及的每个观点和材料。第四步，起草初稿，认真修改。从内容入手检查观点是否正确，然后进行语言文字加工锤炼，最后审查文稿格式。 【解析】起草四步骤：领会意图明确目的（理解领导意图）→调查研究获取材料（基层调查和文献获取）→总体构思拟写提纲（确立主题整理思路）→起草初稿认真修改（内容审查→语言文字→格式审查）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $