第5练 任务5 请示 《文书拟写与档案管理》 （高教版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第5练，内容是任务5 请示。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第5练 模块一 文书拟写 项目一 撰写行政公文 任务5 请示 一、单选题 1. 请示是向哪类单位请求指示、批准的公文（ ） A. 向上级单位 B. 向平级单位 C. 向下级单位 D. 向不相隶属单位 2. 撰写请示必须做到一文一事，其目的是（ ） A. 便于存档和管理公文档案 B. 避免需要批复的事项因涉及多个单位分别辗转而延时误事 C. 减少纸张浪费和控制发文数量 D. 简化公文格式和降低写作难度 3. 请求性是请示作为公文的最基本特点，这是因为（ ） A. 请示需要经过多层审批才能生效 B. 请示必须上报给最高级别的领导单位 C. 请示的事项大多比较重要而又自己无权解决或没有把握解决 D. 请示的格式比其他公文更加复杂严谨 4. 请示行文时间上的特点是（ ） A. 可以在事前行文，也可以在事后补报 B. 必须在事前行文，不能在事中或事后行文 C. 在事件发生的同时行文最为恰当 D. 无时间限制，随时均可向上级请示 5. 请示内容单一性是指每则请示（ ） A. 只能由一位主要负责人署名签发 B. 全文内容不得超过一页纸张 C. 只能请求上级批复一个事项，解决一个问题 D. 只能涉及本单位内部一个部门的工作 6. 关于请示主送单位的正确做法是（ ） A. 可以同时主送多个上级单位以确保批复 B. 本单位属双重领导时应主送两个单位 C. 主送单位可以不写由上级自行分配 D. 一般只写一个主送单位，不可多头主送 7. 请示正文开头请示缘由的写法是（ ） A. 直接写明需要上级批准的具体事项和金额 B. 简要写明请示的原因和背景情况，叙事精练说理透彻 C. 先总结本单位上一阶段的工作成绩和不足 D. 以表格形式报送全部基础数据和统计信息 8. 请示正文请示事项部分的要求是（ ） A. 对审批事项作具体说明，可提出可行办法和倾向性意见 B. 只需说明需要上级解决的问题而不必表明看法 C. 以附件形式单独提交不需在正文中说明 D. 用命令语气要求上级在规定期限内答复 9. 请示结尾常用语根据目的不同而有所区别，请求上级批准的用（ ） A. 请指示 B. 请批复 C. 请审批 D. 请批准 二、简答题 10. 简述请示的三个主要特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第5练，内容是任务5 请示。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第5练 模块一 文书拟写 项目一 撰写行政公文 任务5 请示 一、单选题 1. 请示是向哪类单位请求指示、批准的公文（ ） A. 向上级单位 B. 向平级单位 C. 向下级单位 D. 向不相隶属单位 【答案】A 【解析】请示，是向上级单位请求指示、批准的公文。 2. 撰写请示必须做到一文一事，其目的是（ ） A. 便于存档和管理公文档案 B. 避免需要批复的事项因涉及多个单位分别辗转而延时误事 C. 减少纸张浪费和控制发文数量 D. 简化公文格式和降低写作难度 【答案】B 【解析】撰写请示，一定要做到一文一事，避免一文数事或在报告中夹带请示事项，以免需要批复的事项因涉及多个单位分别辗转而延时误事。 3. 请求性是请示作为公文的最基本特点，这是因为（ ） A. 请示需要经过多层审批才能生效 B. 请示必须上报给最高级别的领导单位 C. 请示的事项大多比较重要而又自己无权解决或没有把握解决 D. 请示的格式比其他公文更加复杂严谨 【答案】C 【解析】请求性是请求作为公文的最基本特点。请示的事项，大多是比较重要而又自己无权解决或自己要解决但没有把握的事项，只有请求上级单位决断、指示、批准、支持才能解决。 4. 请示行文时间上的特点是（ ） A. 可以在事前行文，也可以在事后补报 B. 必须在事前行文，不能在事中或事后行文 C. 在事件发生的同时行文最为恰当 D. 无时间限制，随时均可向上级请示 【答案】B 【解析】请示必须在事前行文，不能在事中或事后行文，这也是请示在时间上的一个特点。 5. 请示内容单一性是指每则请示（ ） A. 只能由一位主要负责人署名签发 B. 全文内容不得超过一页纸张 C. 只能请求上级批复一个事项，解决一个问题 D. 只能涉及本单位内部一个部门的工作 【答案】C 【解析】请示的内容必须是一文一事，即每则请示只能要求上级批复一个事项，解决一个问题，因为只有这样才便于上级单位处理、批复，提高请示的效率。 6. 关于请示主送单位的正确做法是（ ） A. 可以同时主送多个上级单位以确保批复 B. 本单位属双重领导时应主送两个单位 C. 主送单位可以不写由上级自行分配 D. 一般只写一个主送单位，不可多头主送 【答案】D 【解析】请示一般只写一个主送单位，不可多头主送，这是为了防止主管机关互相推诿，贻误工作，也是为了防止多头批示的口径不一致。如本单位属双重领导，也要根据请示内容的性质，主送一个上级单位，抄送另一个上级单位。 7. 请示正文开头请示缘由的写法是（ ） A. 直接写明需要上级批准的具体事项和金额 B. 简要写明请示的原因和背景情况，叙事精练说理透彻 C. 先总结本单位上一阶段的工作成绩和不足 D. 以表格形式报送全部基础数据和统计信息 【答案】B 【解析】请示缘由是请示的开头，简要写明请示的原因、背景情况或请示问题的依据、出发点。写法上一般采用叙事和说理相结合的表达方式，叙事要精练，说理要透彻，力戒繁冗啰唆。 8. 请示正文请示事项部分的要求是（ ） A. 对审批事项作具体说明，可提出可行办法和倾向性意见 B. 只需说明需要上级解决的问题而不必表明看法 C. 以附件形式单独提交不需在正文中说明 D. 用命令语气要求上级在规定期限内答复 【答案】A 【解析】请示事项是要求上级单位给予指示、审核、批准的具体问题。对需要上级单位审批的事项要作具体明确的说明，要具有可行性与可操作性，为了有利于审批，可以提出切实可行的办法、措施与建议，表明倾向性的意见。 9. 请示结尾常用语根据目的不同而有所区别，请求上级批准的用（ ） A. 请指示 B. 请批复 C. 请审批 D. 请批准 【答案】D 【解析】请求上级同意、批准的用请批准作结；请求上级明确指示的用请指示作结；请求上级表态的用请指示或请批复作结；请求上级审核的用请审批作结。 二、简答题 10. 简述请示的三个主要特点。 【答案】请示的三个主要特点是：请求性、事前行文性、内容单一性。请求性是指请示的事项大多比较重要而又自己无权解决或自己要解决但没有把握的事项，只有请求上级单位决断、指示、批准、支持才能解决。事前行文性是指请示必须在事前行文，不能在事中或事后行文。内容单一性是指请示的内容必须是一文一事，即每则请示只能要求上级批复一个事项，解决一个问题，因为只有这样才能便于上级单位处理、批复，提高请示的效率。 【解析】请示三大特点：请求性（重要事项自己无权或无把握，需上级决断支持）、事前行文性（必须在事前行文）、内容单一性（一文一事，便于上级批复提高效率）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $