第4练 任务4 报告 《文书拟写与档案管理》 （高教版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第4练，内容是任务4 报告。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第4练 模块一 文书拟写 项目一 撰写行政公文 任务4 报告 一、单选题 1. 报告是下级单位向上级单位汇报工作、反映情况、提出意见或建议，以及（ ） A. 回复上级单位询问的陈述性公文 B. 请求上级单位批准事项的上行公文 C. 传达重要精神和告知情况的下行公文 D. 发布需要周知或执行事项的告知性公文 2. 报告按内容和用途可分为（ ） A. 定期报告、临时报告和专题报告 B. 表彰性报告、批评性报告和情况性报告 C. 汇报工作报告、反映情况报告和答复询问报告 D. 建议性报告、执行性报告和总结性报告 3. 汇报工作报告的主要内容是（ ） A. 汇报例行工作、成绩经验、问题教训和今后打算 B. 反映本单位发生的重大突发事件和特殊情况 C. 针对上级来文所询问的内容进行专项答复 D. 对即将开展的工作提出规划和方案 4. 反映情况报告通常在什么情况下使用（ ） A. 下级单位日常向主管机关汇报常规工作情况 B. 发生特殊情况和较大事故或突发事件时 C. 接到上级单位来文后按期予以答复时 D. 向上级请求批准某项具体工作或事项时 5. 报告与请示在性质要求上的区别是（ ） A. 报告和请示都需要等待上级单位明确答复 B. 报告需要等待答复但请示不需要 C. 报告不必等待答复，请示必定要等待明确回复 D. 报告和请示都不需要等待上级答复 6. 关于报告行文时限的正确说法是（ ） A. 只能在事前行文，不能在事中事后行文 B. 必须在接到上级通知后才可行文 C. 只能在事后行文总结已完成的工作 D. 可以在事前、事后或工作进行中行文 7. 报告最突出的两个特点是（ ） A. 请求性和事前行文性 B. 强制性和约束力 C. 汇报性和陈述性 D. 传达性和告知性 8. 报告正文开头报告缘由的写法是（ ） A. 以表格形式完整呈现全部统计信息 B. 直接列出具体数据和指标不再作任何说明 C. 先提出今后的工作建议再回顾前期工作 D. 交代报告的起因和目的，用特定语句与报告事项衔接 9. 不同类型报告在报告事项部分的内容差异是（ ） A. 所有报告的报告事项都必须涵盖同样的内容 B. 汇报工作报告写成绩经验与问题，反映情况报告陈述原委经过与建议 C. 反映情况报告主要写明对上级来文的处理结果 D. 各类型报告在报告事项部分均无实质区别 二、简答题 10. 简述报告与请示的主要区别。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第4练，内容是任务4 报告。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第4练 模块一 文书拟写 项目一 撰写行政公文 任务4 报告 一、单选题 1. 报告是下级单位向上级单位汇报工作、反映情况、提出意见或建议，以及（ ） A. 回复上级单位询问的陈述性公文 B. 请求上级单位批准事项的上行公文 C. 传达重要精神和告知情况的下行公文 D. 发布需要周知或执行事项的告知性公文 【答案】A 【解析】报告是下级单位主动或应上级要求，向上级单位汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，回复上级单位询问的陈述性公文。 2. 报告按内容和用途可分为（ ） A. 定期报告、临时报告和专题报告 B. 表彰性报告、批评性报告和情况性报告 C. 汇报工作报告、反映情况报告和答复询问报告 D. 建议性报告、执行性报告和总结性报告 【答案】C 【解析】报告可分为汇报工作报告、反映情况报告、答复询问报告3种类型。 3. 汇报工作报告的主要内容是（ ） A. 汇报例行工作、成绩经验、问题教训和今后打算 B. 反映本单位发生的重大突发事件和特殊情况 C. 针对上级来文所询问的内容进行专项答复 D. 对即将开展的工作提出规划和方案 【答案】A 【解析】汇报工作报告包括汇报例行工作、成绩经验、问题教训、今后打算，汇报上级单位交办事项的结果，汇报执行上级单位指示的进度等工作事项。 4. 反映情况报告通常在什么情况下使用（ ） A. 下级单位日常向主管机关汇报常规工作情况 B. 发生特殊情况和较大事故或突发事件时 C. 接到上级单位来文后按期予以答复时 D. 向上级请求批准某项具体工作或事项时 【答案】B 【解析】反映情况报告通常在发生特殊情况、较大事故、突发事件时采用。 5. 报告与请示在性质要求上的区别是（ ） A. 报告和请示都需要等待上级单位明确答复 B. 报告需要等待答复但请示不需要 C. 报告不必等待答复，请示必定要等待明确回复 D. 报告和请示都不需要等待上级答复 【答案】C 【解析】报告与请示的区别之一是性质要求不同：报告为汇报工作、反映情况、答复询问所用，报告单位不必等待上级单位的答复；而请示则是为了某一问题请求上级单位批示或批准的公文，请示单位必定要等待上级单位的明确回复。 6. 关于报告行文时限的正确说法是（ ） A. 只能在事前行文，不能在事中事后行文 B. 必须在接到上级通知后才可行文 C. 只能在事后行文总结已完成的工作 D. 可以在事前、事后或工作进行中行文 【答案】D 【解析】报告行文的时限原则是，可以在事前、事后或工作进行中行文，而请示则必须在事前行文。 7. 报告最突出的两个特点是（ ） A. 请求性和事前行文性 B. 强制性和约束力 C. 汇报性和陈述性 D. 传达性和告知性 【答案】C 【解析】报告的特点包括汇报性和陈述性。汇报性是指报告是向上级单位汇报工作或情况的上行文；陈述性是指报告采用叙述、说明的表达方式。 8. 报告正文开头报告缘由的写法是（ ） A. 以表格形式完整呈现全部统计信息 B. 直接列出具体数据和指标不再作任何说明 C. 先提出今后的工作建议再回顾前期工作 D. 交代报告的起因和目的，用特定语句与报告事项衔接 【答案】D 【解析】报告缘由是报告的正文开头，交代报告的起因、原由或说明报告的目的、主旨，文笔要集中概括直接，并用特定语句与下面的报告事项相衔接。 9. 不同类型报告在报告事项部分的内容差异是（ ） A. 所有报告的报告事项都必须涵盖同样的内容 B. 汇报工作报告写成绩经验与问题，反映情况报告陈述原委经过与建议 C. 反映情况报告主要写明对上级来文的处理结果 D. 各类型报告在报告事项部分均无实质区别 【答案】B 【解析】不同类型报告的报告事项内容不同：汇报工作报告须写成绩经验与问题；反映情况报告须写原委经过结果与建议；答复询问报告须针对询问答复意见或处理结果。 二、简答题 10. 简述报告与请示的主要区别。 【答案】报告与请示的区别主要体现在两方面：一是性质要求不同。报告为汇报工作，反映情况，答复询问所用，因此，报告单位不必等待上级单位的答复；而请示则是为了某一问题请求上级单位批示或批准的公文，请示单位必定要等待上级单位的明确回复。二是行文时限不同。报告行文的时限原则是，可以在事前、事后或工作进行中行文，而请示则必须在事前行文。 【解析】报告与请示区别：性质要求不同（报告不必等答复，请示必等批复）；行文时限不同（报告可在事前/事中/事后行文，请示必须事前行文）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $