第3练 任务3 通报 《文书拟写与档案管理》 （高教版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第3练，内容是任务3 通报。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第3练 模块一 文书拟写 项目一 撰写行政公文 任务3 通报 一、单选题 1. 通报适用于表彰先进、批评错误，以及（ ） A. 传达重要精神和告知重要情况 B. 发布需要下级单位执行的政策 C. 向上级机关请求指示和批准 D. 答复下级机关请示的具体事项 【答案】A 【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。 2. 按内容性质划分，通报可分为（ ） A. 表彰性通报、批评性通报和情况通报 B. 事务通报、会议通报和传达通报 C. 告知性通报、指令性通报和批转性通报 D. 定期通报、临时通报和专项通报 【答案】A 【解析】按内容性质划分，通报可以分为表彰性通报、批评性通报和情况通报。 3. 通报最主要的特点是（ ） A. 广泛性、时效性和指导性 B. 真实性、典型性和及时性 C. 权威性、规范性和约束性 D. 传达性、告知性和执行性 【答案】B 【解析】通报最主要的特点是真实性、典型性和及时性。所谓真实性，是指通报的材料是经过核实的，完全真实。所谓典型性，是指通报的事实具有一定的普遍性、代表性和针对性。所谓及时性，是指通报要及时发出，注重时效。 4. 通报一般由哪四个部分构成（ ） A. 发文缘由、具体事项、处理意见和结尾 B. 标题、称谓、正文和署名 C. 标题、主送单位、正文和落款 D. 开头、主体、背景和结语 【答案】C 【解析】通报一般由标题、主送单位、正文和落款四部分组成。 5. 通报正文一般包括（ ） A. 起因、发展和处理三个阶段 B. 前言、主论和总结三个部分 C. 导语、经过和结果三个环节 D. 主要事实、事实评析和决定与要求 【答案】D 【解析】通报正文一般由主要事实、事实评析、决定和要求组成。 6. 通报正文主要事实部分的写作要求是（ ） A. 使用描写手法生动再现事故的详细场景 B. 清楚说明时间、地点、涉及人员、经过和结果 C. 完整列出所有相关的法规和政策条文 D. 重点阐述通报单位的立场和态度 【答案】B 【解析】主要事实部分概述事实发生的时间、地点、单位或人、经过、结果。要求写得清楚明白，准确无误。事实要有代表性和典型性。文字表述要简明扼要，抓住主要内容。 7. 通报在陈述完主要事实后，事实评析部分应当（ ） A. 详细说明处理事故的具体经费和流程 B. 罗列各单位对事件的反馈意见和态度 C. 对事实进行议论分析，指出性质和原因，阐明通报意图 D. 附上调查组的全部原始笔录和证词 【答案】C 【解析】事实评析部分要对通报的事实进行恰如其分的议论分析，指出事实的性质和产生的原因，阐明通报的意图。 8. 通报表彰和通报批评行文，对通报内容的要求是（ ） A. 内容以数据为主，需包含完整的统计表格 B. 内容以简要为主，不要求核实具体细节 C. 内容侧重主观评价，可适当渲染情感 D. 内容须具有代表性和典型性，要反复核实做到事实确凿 【答案】D 【解析】通报表彰、通报批评行文要十分慎重，通报的内容要具有代表性和典型性，要有一定的分量。对通报的内容要反复核实，做到事实确凿。 9. 通报标题中已标明发文单位名称时，落款处的处理方式是（ ） A. 仍须完整标明发文单位和日期 B. 只需标明发文日期即可 C. 落款处可以不标注发文单位 D. 需要在落款处加盖章印代替文字 【答案】C 【解析】在正文右下方标明发文单位和日期，如标题中已标了发文单位名称，落款处可以不标注。 二、简答题 10. 简述通报的主要特点。 【答案】通报最主要的特点是真实性、典型性和及时性。所谓真实性，是指通报的材料是经过核实的，完全真实，没有虚构，也不夸大、缩小。所谓典型性，是指通报的事实，具有一定的普遍性、代表性和针对性，有典型的教育意义或指导意义。所谓及时性，是指通报要及时发出，注重时效，以发挥通报的效用。除了上述的三个特点，通报还具有一定的指挥性特点。 【解析】通报主要特点为真实性（材料核实、完全真实）、典型性（普遍性、代表性、针对性、教育意义）、及时性（注重时效）以及一定的指挥性特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第3练，内容是任务3 通报。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第3练 模块一 文书拟写 项目一 撰写行政公文 任务3 通报 一、单选题 1. 通报适用于表彰先进、批评错误，以及（ ） A. 传达重要精神和告知重要情况 B. 发布需要下级单位执行的政策 C. 向上级机关请求指示和批准 D. 答复下级机关请示的具体事项 2. 按内容性质划分，通报可分为（ ） A. 表彰性通报、批评性通报和情况通报 B. 事务通报、会议通报和传达通报 C. 告知性通报、指令性通报和批转性通报 D. 定期通报、临时通报和专项通报 3. 通报最主要的特点是（ ） A. 广泛性、时效性和指导性 B. 真实性、典型性和及时性 C. 权威性、规范性和约束性 D. 传达性、告知性和执行性 4. 通报一般由哪四个部分构成（ ） A. 发文缘由、具体事项、处理意见和结尾 B. 标题、称谓、正文和署名 C. 标题、主送单位、正文和落款 D. 开头、主体、背景和结语 5. 通报正文一般包括（ ） A. 起因、发展和处理三个阶段 B. 前言、主论和总结三个部分 C. 导语、经过和结果三个环节 D. 主要事实、事实评析和决定与要求 6. 通报正文主要事实部分的写作要求是（ ） A. 使用描写手法生动再现事故的详细场景 B. 清楚说明时间、地点、涉及人员、经过和结果 C. 完整列出所有相关的法规和政策条文 D. 重点阐述通报单位的立场和态度 7. 通报在陈述完主要事实后，事实评析部分应当（ ） A. 详细说明处理事故的具体经费和流程 B. 罗列各单位对事件的反馈意见和态度 C. 对事实进行议论分析，指出性质和原因，阐明通报意图 D. 附上调查组的全部原始笔录和证词 8. 通报表彰和通报批评行文，对通报内容的要求是（ ） A. 内容以数据为主，需包含完整的统计表格 B. 内容以简要为主，不要求核实具体细节 C. 内容侧重主观评价，可适当渲染情感 D. 内容须具有代表性和典型性，要反复核实做到事实确凿 9. 通报标题中已标明发文单位名称时，落款处的处理方式是（ ） A. 仍须完整标明发文单位和日期 B. 只需标明发文日期即可 C. 落款处可以不标注发文单位 D. 需要在落款处加盖章印代替文字 二、简答题 10. 简述通报的主要特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $