《6～9的乘法口诀》（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学西南大学版

**基本信息** 该同步练习通过A、B、C三层设计，实现从口诀记忆到综合应用再到思维拓展的知识巩固路径，分层明确且梯度合理，适配新授课后不同学生的巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|6~9乘法口诀记忆与基础应用|补全易混口诀、混合口算等基础题型，夯实运算能力与符号意识| |B层|变式运算与综合辨析|乘加乘减改写、两步应用题，发展推理意识与应用意识| |C层|高阶思维与表达|说理题、自主创编，提升创新意识与数学语言表达能力|

西南大学版二年级数学上册第二单元 表内乘法《6~9的乘法口诀》第3课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：__________ 自评等级：□A □B □C 课堂知识点回顾 1. 本课核心：综合巩固6、7、8、9全套乘法口诀，熟练混合口算，突破易混易错口诀，掌握乘加、乘减变式运算，能区分加法与乘法解题场景，解决两步综合生活问题。 2. 本课重难点：熟练辨析6~9相近易混口诀；能根据算式特点进行乘加、乘减灵活改写；结合题意正确选择计算方法，提升综合运算与解题能力。 A层 基础巩固（全员必做·综合夯实） 一、补全易混乘法口诀（6~9专项） 六九（ ）　　七七（ ）　　八八（ ）　　三九（ ） 六七（ ）　　七八（ ）　　四八（ ）　　五九（ ） 二、全套口诀混合口算 6×7＝（ ）　　8×9＝（ ）　　7×7＝（ ）　　6×9＝（ ） 8×6＝（ ）　　9×3＝（ ）　　7×8＝（ ）　　9×5＝（ ） 4×8＝（ ）　　7×9＝（ ）　　8×8＝（ ）　　9×9＝（ ） 三、得数相同连一连 6×6　　　　 　 63 7×9　　　　 　 48 8×6　　　　 　 36 9×4　　　　 　 24 3×8　　　　 　 36 四、基础综合应用题 1. 每列有9棵多肉植物，有4列，一共有多少棵多肉植物？ 2. 一块橡皮8角，买7块橡皮，一共需要多少钱？ B层 能力提升（学有余力·变式+辨析） 一、比大小（填“＞”“＜”或“＝”） 7×8（ ）50　　　 6×9（ ）54　　　 8×8（ ）60 9×5（ ）9＋5　　 7×7（ ）6×8　　 4×9（ ）6×6 二、乘加、乘减变式改写与计算 1. 7＋7＋7＋7＋5＝（ ） 改乘加算式：________________________ 2. 8＋8＋8－8＝（ ） 3. 改乘法算式：________________________ 4. 9＋9＋6＝（ ） 5. 改乘加算式：________________________ 三、对错辨析（对的打√，错的打×） 1. 计算6×9和9×6，用的是同一句乘法口诀。（ ） 2. 所有乘法口诀都能写出两道不同的乘法算式。（ ） 3. 7个8相加和8个7相加，得数相等，意义相同。（ ） 4. 6×8＋6可以转化成6×9。 （ ） 四、两步综合应用题 1. 每组摆放6盆绿植，一共有8组，搬走9盆后，还剩多少盆绿植？ 2. 商店每盒水彩笔9元，买5盒，付50元，应找回多少元？ C层 拓展探究（挑战选做·思维拔高） 1. 说理题：请简单说一说“7个9相加”和“7和9相加”的区别，并且分别列式。 2. 思维变式：把算式 8＋8＋8＋8＋4 改成两种不同形式的乘法或乘加算式。 3. 自主创编：自编一道6~9乘法口诀的两步应用题，并完整解答。 参考答案 A层 基础巩固 一、补全口诀 五十四、四十九、六十四、二十七、四十二、五十六、三十二、四十五 二、混合口算 42、72、49、54、48、27、56、45、32、63、64、81 三、连线答案 6×6——36 7×9——63 8×6——48 9×4——36 3×8——24 四、应用题 1. 4×9=36（棵） 答：一共有36棵多肉植物。 2. 7×8=56（角） 答：一共需要56角。 B层 能力提升 一、比大小 ＞、＝、＞、＞、＞、＝ 二、变式计算 1. 33、7×4+5=33 2. 16、2×8=16 3. 24、9×2+6=24 三、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 四、两步应用题 1. 6×8=48（盆） 48-9=39（盆） 答：还剩39盆绿植。 2. 9×5=45（元） 50-45=5（元） 答：应找回5元。 C层 拓展探究 1. 意义不同：7个9相加是相同加数求和，列式：9+9+9+9+9+9+9、7×9；7和9相加是两个不同数求和，列式：7+9，不能用乘法。 2. 示例：8×4+4=36 、4×9=36（合理即可） 3. 示例：每行有7本书，有6行，借出8本，还剩多少本？7×6=42（本） 42-8=34（本） 答：还剩34本。 学科网（北京）股份有限公司 $