3 第十二章 第三节 变阻器（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理全一册同步备课（北师大版·新教材）

该初中物理课件聚焦“变阻器”核心内容，涵盖滑动变阻器的构造、原理、使用及电阻箱的读数与应用。通过“观察与思考”联系音响台灯调节现象，结合“想想做做”实验（铅笔芯移动改变灯泡亮度），搭建从生活到实验再到理论的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，以“想想做做”实验引导学生动手操作，配合动画、视频演示滑动变阻器使用过程，课堂小结系统梳理知识。采用实验探究与问题驱动法，助学生理解电阻变化原理，提升科学思维，教师可借随堂训练及时巩固教学效果。

第三节 变阻器 第十二章 欧姆定律 第三节 变阻器 音响和台灯是通过什么方法来调节音量和亮度的呢？ 观察与思考 学习目标 了解变阻器的工作原理及其作用，知道滑动变阻器的使用方法与铭牌上参数的含义。 02 知道滑动变阻器的构造与电路符号。 01 03 知道电阻箱的工作原理与使用方法，能读出电阻箱的阻值。 沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？ 想想做做 小灯泡的亮度随着夹子在铅笔芯上移动发生连续的变化，接入电路的笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮。 现象： 通过改变连入电路中的导体的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。 启发： 实验室的滑动变阻器就是通过改变导体接入电路中的长度来改变电路中电阻大小的。 滑动变阻器 　　滑动变阻器 接线柱 滑片 金属杆 线圈 瓷筒 滑动变阻器的构造 1.构造： 2.图示： 　（2）结构示意图： （1）实物图： A B P C（D） 应串联在电路中，接入两个接线柱，A、B 中一个，C、D 中一个，即要“一上一下”。 接A、C=接A、D 接B、C=接B、D 滑动变阻器的接法 C D A B C D A B C D A B C D A B 实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 想一想：连通电路前应将滑片放到什么位置上？ 变阻器通常标有最大电阻和允许通过的最大电流，使用时要根据需要进行选择，不能使通过的电流超过最大值，否则会烧坏变阻器。通常在使用前应将电阻调节到最大。 滑动变阻器的使用 动画演示：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 视频演示 演示：练习使用滑动变阻器 铭牌上标有什么？其含义是什么？“100Ω 0.5A”是什么意思？ 变阻器的最大阻值是100Ω，允许通过的最大电流是0.5A。 滑动变阻器的参数 如图甲、乙、丙分别表示三个滑动变阻器使用时的连接方法，当滑片P都向右移动时，滑动变阻器电阻值改变的情况分别是甲_______，乙_______，丙______。( 均选填“变大”“变小”或“不变") 练一练 变小 变大 不变 电阻箱：能表示出阻值的变阻器。 旋钮式电阻箱 内部结构 电阻箱 读数方法： 将各旋钮对应指示点的示数乘面板上标记的倍数，再将它们相加 读数：2016Ω 电阻箱读数 电位器 滑动变阻器的应用 电位器 结构图 课堂小结 变阻器 电阻箱 连接方式：“一上一下”串联在电路中 滑动变阻器 工作原理：改变连接在电路中的导体长度 结构 读数 元件符号 作用：改变电路中电阻、电流、电压且保护电路 应用 1．下列关于滑动变阻器的说法，正确的是(　　 ) A．滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电阻的 B．滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C．因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，所以滑 动变阻器是靠改变其中任一因素来改变导体电阻的 D．滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的 D 随堂训练 2．如图所示,向右移动滑片时，电阻的变化效果相同的是(　　) A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丁 C 3．如图所示,甲为可调亮度台灯，乙为电位器的结构图，b与金属滑片相连，转动旋钮可调节灯泡亮度。下列分析正确的是(　　) A．若只将a、c接入电路，转动旋钮灯泡亮度改变 B．若只将b、c接入电路，转动旋钮灯泡亮度不变 C．电位器调节灯泡亮度与滑动变阻器的原理相同 D．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变灯泡亮度的 C 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $nullnullnull今天为大家示范的实验室练习使用滑动变阻器。本次实验我们将通过以下几个环节了解滑动变阻器。一、了解滑动变阻器的基本构造。2、探究滑动变阻器的正确连接方法。三观察滑动变阻器对电流的调节作用。四观察滑动变阻器对电压的调节作用。在实验中，我们需要用到以下实验器材，学生电源、滑动变阻器、小灯泡、定值电阻、电流表、电压表、开关、导线、电池。首先我们来观察了解滑动变阻器的构造，它是由词筒、线圈、金属杆、滑片、接线柱、支架等。组成。其中磁筒上的线圈彼此间是绝缘的，线圈上光亮处是绝缘层，已被刮除，用于与滑片连接。滑片上的铭牌中，电流值表示该滑动变阻器允许通过的最大电流为二安，电阻值表示该滑动变阻器的最大阻值为十欧。滑动变阻器的结构示意图如图所示，四个接线柱分别标为ABCDP点位划片与电阻连接点。它在电路图中的符号如图，滑动变阻器是靠改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的这即为滑动变阻器的工作原理。我们将通过以下6种接线方式来探究滑动变阻器的接线方法。我们先来看看AD接线。连接电路前，开关应处于断开状态。选择滑动变阻器AB接线柱连入电路，闭合开关，小灯泡。发光。左右移动滑片观察现象。断开开关，接下来选择AC接线柱连入电路，重复上述操作，观察小。灯泡的变化。小灯泡发光，左右移动滑片观察现象。断开开关，选择AB接线柱连入。电路。重复上述操作，观察小灯泡的变化，小灯泡发光。左右移动。滑片观察现象。断开开关。选择BC. 接线柱连入电路，重复上述操作，观察小灯泡的变化，小灯泡发光，左右移动，滑片观察现象。断开开关。选择B. D接线柱连入电路，重复上述操作，观察小灯泡的变化，小灯泡发光，左右移动，滑片观察现象。断开开关。选择C. D接线柱连入电路，重复上述操作，观察小灯泡的变化，小灯泡发光，左右移动滑片观察现象。从以上6种接法可以看出，当同时连接上端接线柱或同时连接下端接线柱时，移动滑片小灯泡亮度不发生改变及电阻未发生变化。因此，滑动变阻器的错误接法是同上同下，正确接法是一上一下。首先，设计电路图，并根据电路图连接实物。断开开关。连接滑动。变阻器时，遵循一上一下接线法。连接电流表时要选择合适的量程，本次实验我们选择0至0.6安。闭合开关前，应将。滑动变阻器的滑片滑。至阻值最大端。闭合开关，此时小灯泡发光，电流表有示数。将滑片向右滑动观察现象，小灯泡变亮，电流表示数增大。将滑片向左滑动观察现象，小灯泡变暗电流表示数减小。当移动滑片使滑动变阻器接入电路中的电阻变小时，电路中的电流变大小灯泡变亮。而当移动滑片使滑动变阻器接入电路中的电阻变大时，电路中的电流变小小灯泡变暗。所以在电路中通过调节滑动变阻器的阻值，改变电路中的电流，能够起到限流作用。设计电路图，根据实验电路图连接实物，连接电路时，开关应处于断开状态。连接滑动变阻器时，遵循以上一下接线方法。连接电流表和电压表时要选择合适的量程。本次实验我们分别选择0至3安、0至15伏的。量程。闭合开关前，应将滑片滑至组织最大端。打开学生电源，闭合开关，观察表计示数。调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压成整数倍变化。二胡。制服。六福。断开开关。关闭电源。我们分别使用五欧、十欧、15欧的定值电阻进行实验。我们先将五欧的定值电阻接入电路，闭合开关前将滑片滑至组织最大端。打开电源。闭合。开关。调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压成3伏。断开开关，关闭电源，将定值电阻更换为十欧。将电阻串联至电路。并将电压表并联在电阻两端。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大端，打开电源。闭合。开关。调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压成3伏。重复以上。操作，将定值电阻。更换为15欧。将滑片滑至组织最大端，打开。电源，闭合。开关。调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压成3伏。由实验可知，通过调节滑动变阻器的阻值，可以控制电路中电阻两端的电压。实验结束后，要记得断开开关，关闭电源，并将有关实验用品整理好。