5 第十一章 第四节 第2课时 串、并联电路中电流的关系（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理全一册同步备课（北师大版·新教材）

该初中物理课件聚焦串、并联电路中电流的关系，通过“温故知新”复习电流定义、单位及电流表使用方法，结合“小彩灯如何连接”的观察思考导入，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过猜想、实验设计、数据收集分析得出规律，体现科学探究与科学思维。课堂小结用对比表格清晰呈现电流规律及表达式，练一练和随堂训练结合实例应用，助力学生形成物理观念，教师可高效开展教学。

今天为大家示范的实验是探究并联电路中干路电流与支路电流的关系。如图，在串联电路中，各处电流值都是相同的，即电路中ABC3点的电流值相同。那么在并联电路中，干路电流IA和支路电流IBIC是否相同呢？它们又存在什么关系呢？我们将通过以下几个环节来探究并联电路中的电流规律，一、设计电路图并连接电路。2、测量多组支路电流和干路电流数据。3、分析数据，得出结论在实验中，我们需要用到以下实验器材，小灯泡、电池组、开关电流表、导线。首先画出电路图，接着按照电路图连接好电路，连接电路前开关要处于断开状态。连接电流表时要选择合适的量程，本次实验我们选择0至0.6安。连接完成后，检查电路。闭合开关。此时电流。从电源正极流出，同时流过小灯泡L1、L2后经过电流表内，最后流入电源负极，读出电流表的示数，并记录下来电流表A的读数为0.42安，电流表A一的读数为0.18安，电流表A2的读数为0.24安。通过数据我们发现I等于I一与I2之和，那么我们猜测干路电流有可能等于各支路电流之和。为了验证猜想，我们更换不同规格灯泡，分别测出干路电流和支路电流，并探究它们之间的关系。断开。开关。把灯泡air 2更换成不同规格的小灯泡。闭合。开关。记录电流表。的数据。电流表A的读数为0.46安，电流表A一的读数为0.16安，电流表A2的读数为0.3安。再次断开开关，把灯泡LE更换成不同规格的小灯泡。然后闭合。开关并记录。电流表的数据。电流表A的读数为0.48安，电流表A一的读数为0.2安，电流表A2的读数为0.28安。分析实验所得三组数据，在更换不同规格小灯泡进行实验后，我们会发现干路电流I总是等于支路电流I一和I2之和。由实验可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。实验结束后，要记得断开开关，并将有关实验用品整理好。 第2课时 串、并联电路中电流的关系 第十一章 电路、电流和电压 第四节 电流及其测量 1．电流：电荷的定向移动，用 表示。 2．单位：国际单位： ，简称安，用 表示； 常用单位：毫安（mA）和微安（μA）。 3．测量仪表：电流表。符号： 4．电流表的连接方法：（1） 联在电路中； （2）电流 入 出； （3）不超 ； （4） 与电源直接相连。 温故知新 A I 安培 A 串 正 负 量程 不能 小彩灯是如何连接的?你知道通过它们的电流有什么样的特点吗? 观察与思考 学习目标 学会用串、并联电路中的电流规律解决简单的问题。 02 知道串、并联电路中的电流规律。 01 S L2 A B C L1 流过A、B、C、D各点的电流大小可能存在什么关系？ 探究串联电路中电流的关系 猜 想 D 1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 设计和进行实验 S L2 A B C L1 D 演示：串联电路中电流的特点 动画演示 次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC D点电流IC 第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A 0.3A 第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A 0.2A 第三次测量 0.15A 0.15A 0.15A 0.15A 在串联电路中，电流处处相等。 分析结论： 收集数据与分析 用如图所示电路探究串联电路中电流特点。关于实验，下列说法中正确的是（　　） A．连接电路时开关应闭合 B．实验中L1和L2规格应相同 C．为得到普遍规律，应保持器材不变再实验两次 D．最好选用四个相同的电流表串联接入a、b、c、d处测量 练一练 D 流过A、B、C、D各点的电流大小可能存在什么关系？ L1 L2 L1 A B C 探究并联电路中电流的关系 猜 想 D 1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 设计和进行实验 L1 L2 L1 A B C D 演示：并联电路中电流的特点 动画演示 在并联电路中，通过干路的电流等于各支路电流之和。 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A D点电流ID/A 1 0.28 0.22 0.46 0.46 2 0.22 0.26 0.48 0.48 3 0.32 0.24 0.56 0.56 收集数据与分析 分析结论： １．如图所示，电流表A2测的是 的电流，电流表A1测的是 的电流，A1和A2的读数分别为I1和I2，比较其大小，则I1 I2。 灯L1与L2并联 干路 灯L2 由并联电路中电流的规律可知，干路电流总比任一条支路的电流要大，所以I1＞I2。 ＞ 练一练 ２．如图所示，当开关闭合后，三个电流表的示数分别用I1、I2、I3表示，则它们的关系是（ ） A．I1＞I2＞I3 B．I1＜I2＜I3 C．I1-I2=I3 D．I1=I2+I3 A1在干路测L1、L2、L3三条支路的总电流，所以I1最大。 A2测L2、L3两条支路的总电路，A3测L3的电流，所以I2＞I3，所以I1＞I2＞I3。 A 练一练 串联电路 并联电路 电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支路电流之和 表达式 I＝I1＝I2＝…＝In I＝I1＋I2＋…＋In 课堂小结 1．有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么（ ） A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小 C 随堂训练 2．如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝ ，IC＝ 。 0.2 A 0.2 A A B C L1 L2 3．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ，通过L2的电流是 ，通过干路的电流是 。 0.4 A 0.9 A 0.5 A L1 L2 A1 A3 A2 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $今天为大家示范的实验是探究串联电路中各处电流的关系。在只有一个用电器的电路中，电流从电源正极流出，经过用电器又返回电源负极。电路中各点的电流相同。接下来我们通过实验。来进行探究，在两个用电器串联的电路中，各点的电流还是相同的吗？我们将通过以下三个环节进行实验，一、设计电路图。并连接电路。2、测量电路中不同点。的电流。猜测串联电路中各点电流的关系。3、测量分析多组电流数据，确保结论准确性。在实验中我们需要用到以下实验器材，电池组、开关、小灯泡、电流表、导线。首先，画出实验电路图。接下来根据实验电路图连接实物连接电路时，开关应处于断开状态。连接电流表钳，确认电流表的指针指在零刻度线上，且必须让电流从电流表的正。接线柱流入。负接线柱流出。这样电路就连接好了。首先我们测量A点的电流大小，闭合。开关。读取电流表的示数为0.22安，记录到表格中断，开关将。电流表连接。至两个小灯泡之间的地点。闭合开关。读取电流表的示数为0.22安，记录到表格中。断开开关，将电流表连接至C点。闭合开关。读取电流表的示数为0.22安，记录到表格中。对比三次电流数据，我们发现ABC3点的电流大小相等。因此我们猜测在串联电路中电流处处相等。为了验证猜想，我们需要更换灯泡规格，多次实验。断开开关，我们将小灯泡L1、L2更换为不同规格的小灯泡L324。重复以上实验步骤，再次测量AB。C三点的。电流。我们发现在小灯泡L3L4构成的串联电路中，ABC3点的电流大小相等。在该实验中，通过观察两次实验的数据，我们发现无论如何更换不同规格的小灯泡，电路中各点电流总是相等的。由实验可知，在串联电路中，电流处处相等。实验结束后，要记得断开电源，并将有关实验用品整理好。