第4练 任务1.2 遗传的基本规律（二） 《农业生物技术》（高教版第三版）安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《农业生物技术》（高教版第三版）《一课一练》第4练，内容是任务1.2 遗传的基本规律（二）。 《农业生物技术》（高教版第三版）一课一练 第4练 任务1.2 遗传的基本规律（二） 一、单项选择题（下列各题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 孟德尔在研究两对或两对以上相对性状的遗传时，发现了自由组合定律，也叫（ ） A. 分离定律 B. 连锁定律 C. 独立分配定律 D. 交换定律 2. 黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，F₂中出现黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种表型，其中黄色皱粒占（ ） A. 3/16 B. 9/16 C. 1/16 D. 1/4 3. 自由组合定律的实质是，杂种中控制不同性状的遗传因子在配子形成时（ ） A. 相互干扰，不能同时遗传 B. 分离互不干扰、彼此独立，组合自由、随机 C. 经常连锁在一起遗传 D. 在减数分裂中发生片段交换 4. 1906年首先用香豌豆杂交试验发现连锁遗传现象的是（ ） A. 孟德尔 B. 摩尔根 C. 沃森 D. 贝特生 5. 1910年用果蝇为材料进行了大量试验并提出连锁定律的是（ ） A. 摩尔根 B. 贝特生 C. 孟德尔 D. 克里克 二、多项选择题（下列各题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项是正确的） 6. 贝特生香豌豆杂交试验表明，连锁遗传现象的特点是（ ） A. 与两个亲本相同的表型实际个数大于理论值 B. 符合9:3:3:1的分离比例 C. 符合自由组合定律 D. 两个重新组合的表型实际个数比理论数少得多 7. 两对或两对以上的基因能够自由组合的原因是（ ） A. 非姊妹染色单体间发生片段交换，产生新组合 B. 基因处在非同源染色体上，互不连锁 C. 减数分裂形成配子时，随着同源染色体分开，等位基因彼此分离 D. 随着非同源染色体的随机结合，非等位基因自由组合 8. 关于连锁和交换的遗传机制，正确的有（ ） A. 基因在染色体上呈直线排列，各有其一定的位置 B. 相对基因C和c位于一对同源染色体的相等位置上，称为等位基因 C. 非姊妹染色单体之间某些片段在粗线期发生交换 D. 基因在染色体上呈螺旋状排列，其位置随交换不断改变 三、填空题 9. 两对性状自由组合出现黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种表型，表现______的比例。 10. 原来为同一亲本所具有的两个性状，在F₂中常常有联系在一起遗传的倾向，这种现象称为______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《农业生物技术》（高教版第三版）《一课一练》第4练，内容是任务1.2 遗传的基本规律（二）。 《农业生物技术》（高教版第三版）一课一练 第4练 任务1.2 遗传的基本规律（二） 一、单项选择题（下列各题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 孟德尔在研究两对或两对以上相对性状的遗传时，发现了自由组合定律，也叫（ ） A. 分离定律 B. 连锁定律 C. 独立分配定律 D. 交换定律 【答案】C 【解析】孟德尔在研究两对或两对以上相对性状的遗传时，发现了自由组合定律，也叫独立分配定律。 2. 黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，F₂中出现黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种表型，其中黄色皱粒占（ ） A. 3/16 B. 9/16 C. 1/16 D. 1/4 【答案】A 【解析】F₁自花授粉，雌、雄配子完全随机结合可以产生16种组合，9种基因型、4种表现型，黄圆占9/16、绿圆占3/16、黄皱占3/16、绿皱占1/16。 3. 自由组合定律的实质是，杂种中控制不同性状的遗传因子在配子形成时（ ） A. 相互干扰，不能同时遗传 B. 分离互不干扰、彼此独立，组合自由、随机 C. 经常连锁在一起遗传 D. 在减数分裂中发生片段交换 【答案】B 【解析】自由组合定律的实质：杂种中控制不同性状的遗传因子，在配子形成时的分离互不干扰、彼此独立；它们之间的组合又是自由的、随机的。 4. 1906年首先用香豌豆杂交试验发现连锁遗传现象的是（ ） A. 孟德尔 B. 摩尔根 C. 沃森 D. 贝特生 【答案】D 【解析】贝特生（W.Bateson）等在1906年用香豌豆的两对相对性状亲本做杂交试验时，首先发现了连锁遗传现象。 5. 1910年用果蝇为材料进行了大量试验并提出连锁定律的是（ ） A. 摩尔根 B. 贝特生 C. 孟德尔 D. 克里克 【答案】A 【解析】1910年，摩尔根（T.H.Morgan）等用果蝇为材料进行了大量的试验，提出了连锁定律。分离定律、自由组合定律和连锁定律合称为遗传学的三大经典定律。 二、多项选择题（下列各题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项是正确的） 6. 贝特生香豌豆杂交试验表明，连锁遗传现象的特点是（ ） A. 与两个亲本相同的表型实际个数大于理论值 B. 符合9:3:3:1的分离比例 C. 符合自由组合定律 D. 两个重新组合的表型实际个数比理论数少得多 【答案】AD 【解析】从试验看，在F₂出现了四种表型，但不符合9:3:3:1的分离比例。与两个亲本相同的表型（紫、长和红、圆）的实际个数大于理论值，两个重新组合的表型（紫、圆和红、长）实际个数比理论数少得多。说明这一结果不符合自由组合定律。 7. 两对或两对以上的基因能够自由组合的原因是（ ） A. 非姊妹染色单体间发生片段交换，产生新组合 B. 基因处在非同源染色体上，互不连锁 C. 减数分裂形成配子时，随着同源染色体分开，等位基因彼此分离 D. 随着非同源染色体的随机结合，非等位基因自由组合 【答案】BCD 【解析】这是因为两对或两对以上的基因处在非同源染色体上，在减数分裂形成配子时，随着同源染色体分开，等位基因彼此分离，随着非同源染色体的随机结合非等位基因自由组合。 8. 关于连锁和交换的遗传机制，正确的有（ ） A. 基因在染色体上呈直线排列，各有其一定的位置 B. 相对基因C和c位于一对同源染色体的相等位置上，称为等位基因 C. 非姊妹染色单体之间某些片段在粗线期发生交换 D. 基因在染色体上呈螺旋状排列，其位置随交换不断改变 【答案】ABC 【解析】基因在染色体上呈直线排列，各有其一定的位置。相对基因C和c，位于一对同源染色体的相等位置上，故称为等位基因。非姊妹染色单体之间某些片段在粗线期发生交换。由于基因交换而产生四种基因组合不同的染色单体，其中包括两种亲本组合（C Sh、c sh）和两种新组合（c Sh、C sh），经过减数分裂，形成四种不同基因组合的配子。 三、填空题 9. 两对性状自由组合出现黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种表型，表现______的比例。 【答案】9:3:3:1 【解析】子叶颜色的分离和种子形状的分离彼此互不影响，这两对性状自由组合出现四种表型：黄圆、绿圆、黄皱、绿皱，表现9:3:3:1的比例。 10. 原来为同一亲本所具有的两个性状，在F₂中常常有联系在一起遗传的倾向，这种现象称为______。 【答案】连锁遗传 【解析】以上两个试验都表明，原来为同一亲本所具有的两个性状，在F₂中常常有联系在一起遗传的倾向，这种现象称为连锁遗传。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $