6.第三课：3.2坚持和加强党的全面领导（word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级道德与法治上册同步备课（统编版·新教材）

该初中道德与法治教案聚焦“坚持和加强党的全面领导”，涵盖内涵、维护党中央权威及行动落实。以“众星拱月”图片导入，通过提问引导学生理解党是核心，结合视频、生活实例搭建学习支架，梳理从理论到实践的逻辑脉络。 此教案亮点在于用“众星拱月”“坐镇中军帐”等比喻贴近认知，联系学校党支部、班级民主集中制等实例。紧扣政治认同（拥护党的领导）、法治观念（制度保障）、责任意识（个人践行），通过情境教学和互动讨论，提升学生情感认同与行动自觉，为教师提供生动可操作的教学资源。

第三课 党是领导一切的 第2框 坚持和加强党的全面领导 【素养目标】 1．坚决维护党中央权威和集中统一领导，拥护“两个确立”，做到“两个维护”。(政治认同) 2．深刻理解党的领导的全面性、系统性、整体性，树立法治思维。(法治观念) 3．在日常生活中坚定不移听党话、跟党走，将理想信念落实到具体行动中。(责任意识) 【教学重难点】 教学重点：党的全面领导的内涵；“两个确立”的决定性意义。 教学难点：理解“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”；将党的领导落实到个人行动中。 一、导入新课 PPT展示图片“众星拱月”——无数星星环绕着月亮，寓意党是核心。 教师提问：同学们，这幅“众星拱月”的图片给你什么启示？在中国政治生活中，谁是“月”，谁是“星”？ 学生回答：中国共产党是“月”，各族人民、各行各业是“星”，都要围绕在党的周围。 教师承接：同学们说得很好。国家治理体系是由众多子系统构成的复杂系统，这个系统的核心是中国共产党，形象地说就是“众星捧月”。今天我们就一起学习“坚持和加强党的全面领导”，深入理解为什么必须毫不动摇地坚持党的领导，怎样把党的领导落实到方方面面。 二、新课讲授 目标导学一：党的全面领导的内涵 PPT播放视频：在党的坚强领导下创造新奇迹。 教师提问：党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，明确了“十五五”时期经济社会发展必须遵循的“六个坚持”重大原则，排在首位的就是坚持党的全面领导。请结合视频内容和你的理解，说说为什么要把坚持党的全面领导排在首位。 学生回答：因为只有坚持党的领导，才能确保规划不偏向、不走样。 教师过渡：办好中国的事情，关键在党。国家各项事业蓬勃发展，都离不开党的坚强领导。那么，党的全面领导究竟包含哪些内涵？让我们通过今天的探究来找到答案。 探究1：党的全面领导的内涵——全面的、系统的、整体的 PPT展示相关内容，互动提问：你能举例说明，在学校里、在社区中，党的领导是如何体现的吗？ 学生回答： 学生1：学校里有党支部，校长、老师中的党员发挥着模范带头作用。 学生2：老旧小区改造、修路建健身设施，都是社区党组织牵头为居民办实事、谋幸福。 教师讲述：在我们国家，党的领导是全面的、系统的、整体的。在国家治理体系的“大棋局”中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，车马炮各展其长，一盘棋大局分明。党政军民学在党中央的集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配合，这样治国理政才有方向、有章法、有力量。党的领导体现在党和国家事业各领域各方面各环节，起到起方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。哪个领域、哪个方面、哪个环节缺失了弱化了，都会削弱党的力量，损害党和国家事业。 目标导学二：如何坚持和加强党的全面领导 探究2：如何坚持和加强党的全面领导——坚决维护党中央权威和集中统一领导 教师过渡：同学们，刚才我们学习了党的全面领导是“党政军民学，东西南北中”的全覆盖。那么，在如此广泛的领导范围内，怎样才能保证全党全国步调一致、形成强大合力？这就需要我们深刻理解——坚决维护党中央权威和集中统一领导。让我们先来看一组经典论述。 PPT展示相关内容，教师提问：这四句论述，跨越了不同的时代，却共同指向一个道理：任何集体事业，都必须有坚强的领导核心。结合上述材料，请小组讨论：为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？” 小组讨论，代表发言： 学生1：因为只有维护党中央权威，才能统一思想、统一意志，全国步调一致向前进。 学生2：党是一个大集体，如果各自为政，就像乐队没有指挥，会乱成一团。 学生3：实践证明，什么时候维护党中央权威，事业就胜利；什么时候削弱了，就会遭受挫折。 教师归纳：坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。我们这么大一个党、这么大一个国家，如果没有党中央的权威，如果没有众望所归的领导核心，那是不可想象的，什么事情也办不成。只有维护党中央权威、向党中央看齐，才能统一思想、统一意志，步调一致向前进。 探究3：聚焦关键——坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位 教师过渡：党的全面领导不仅有“面”的覆盖，还有“点”的聚焦——这就是“核心中的核心”。党中央是党的最高领导机关，是“大脑”和“中枢”。只有坚决维护党中央权威，才能保证全党上下“如身使臂、如臂使指”。在新时代，坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 PPT展示相关内容，教师讲述：“两个确立”是我们党在新时代取得的重大政治成果。简单来说：第一个“确立”解决的是“谁来领航”的问题——习近平总书记是核心；第二个“确立”解决的是“用什么领航”的问题——习近平新时代中国特色社会主义思想是行动指南。拥有坚强的核心和科学的思想，我们党就有底气、有信心、有能力带领人民战胜一切艰难险阻。 目标导学三：如何将党的领导落实到行动中 探究4：制度保障——党的领导制度体系 PPT展示：请示报告制度、民主集中制、党内监督制度、干部选拔任用制度。 教师讲述：坚持和加强党的全面领导，不能只靠口号，需要完善的制度来保障。PPT列举了四项重要制度。这些制度就像“四梁八柱”，撑起了党的领导制度体系，让党的领导更加规范、高效。 互动提问：你能从班级或学校管理中，找到类似“民主集中制”或“请示报告”的例子吗？ 学生回答： 学生1：班干部选举。先让大家提候选人，再投票，这是民主；选出来后班长统一安排工作，这是集中。 学生2：小组讨论后，组长向老师汇报讨论结果，就像请示报告。 教师点评：同学们善于联系实际。这些制度虽小，却体现着民主集中的精神。 探究5：个人践行——全面发展，强国有我 教师过渡：坚持党的全面领导，不仅是党和国家的事情，也与我们每个人息息相关。作为中学生，我们如何将党的领导落实到行动中？ 学生回答：积极参加社会实践、志愿服务，践行社会主义核心价值观。 教师讲述：同学们说得很好。比如PPT中提到的大学生支教，就是用实际行动响应党的号召，服务人民、奉献社会。我们也可以从身边小事做起：帮助同学、爱护环境、遵守纪律……这些都是听党话、跟党走的具体体现。 PPT播放视频，教师提问：看了视频，你想对党说些什么？ 学生回答：我要更加努力学习，不辜负党的期望。 教师归纳：如何将党的领导落实到行动中？制度层面：依靠完善的党的领导制度体系，确保党的各项工作有章可循、有规可依，为落实党的领导提供坚实的制度保障。个人层面：知行合一。两者结合，才能使党的领导真正落地生根。 三、课堂总结 同学们，今天我们学习了“坚持和加强党的全面领导”。首先，我们理解了党的全面领导的内涵——它是全面的、系统的、整体的，“党政军民学，东西南北中”都要坚持党的领导，党中央是坐镇中军帐的“帅”，发挥着定方向、谋大局、定政策、促改革的作用。其次，我们认识到坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，深刻领会了“两个确立”的决定性意义。最后，我们明确了要将党的领导落实到行动中：既要有完善的制度保障，也要从个人做起，听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 本节课以“众星拱月”图片导入，生动形象地引出“党的全面领导”主题。通过观看视频、分析材料等多种形式，帮助学生在认知、情感、行动三个层面理解坚持和加强党的全面领导的重要性。成功之处：“众星拱月”“坐镇中军帐”等比喻贴近学生认知；通过学校生活中的例子(班干部选举、请示汇报)引导学生理解抽象制度，增强了政治认同和法治观念。改进空间：对“党政军民学”中的“军”“民”等举例可更具体；小组讨论时间略紧，部分学生参与不充分。今后可增设角色模拟活动，深化学生对“总揽全局、协调各方”的理解。总体达成素养目标。 1 学科网（北京）股份有限公司 $