3.1 《拆解我的小车模型》 （课件）-2026-2027学年五年级上册科学教科版

该小学科学课件聚焦小车模型的主要组成部分及作用、月球车特殊设计与环境适应，以“玉兔”号月球车情境导入，通过提问引导学生对比普通小车，再拆解模型观察部件，分析月球车结构及环境关系，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过拆解小车模型培养安全操作和严谨态度，结合科学思维比较异同分析结构与环境关系，渗透科学观念中结构决定功能的认识。采用情境导入、动手探究等方法，学生能增强科学探索兴趣，教师可借助清晰流程提升教学效率。

第1课 拆解我的小车模型 新教材·五年级·第三单元 1 流 程 新课探究 拓展延申 思考研讨 教学目标 课堂练习 01 02 03 04 05 用简易显微镜观察 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出小车模型的主要组成部分（车身、车轮、车轴、电动机、电池盒等）及其作用。 2. 能说出月球车的特殊设计（六轮、太阳能板、导航相机等）是为了适应月球环境。 科学思维 1. 能通过拆解和分析，归纳小车模型的部件功能。 2. 能比较小车模型与月球车模型的异同，分析月球车设计与环境的关系。 探究实践 1. 能安全、有序地拆解小车模型，观察并记录零部件的名称和作用。 2. 能观察月球车模型图片，完成记录单（小车模型与月球车模型结构的异同）。 态度责任 1. 在拆解活动中认真操作、爱护工具，培养严谨的科学态度。 2. 通过了解“玉兔”号月球车的科技成就，增强民族自豪感和科学探索兴趣。 一、情境导入 “玉兔”号月球车是一种能在月球表面行驶并完成月球探测、考察、收集和分析样品等复杂任务的专用的车辆，与地球上的车相比它有特别的结构。 一、情境导入 二、聚焦 “玉兔”号月球车有什么特点? 它与地球上的普通小车相比，有什么不同? 三、探索（活动一：拆解小车模型） 科学家常利用实物模型开展研究，我们也可借助研究小车模型来研究月球车。拆解小车模型，分析小车模型的结构，交流我们对小车模型的结构及其作用的认识。 三、探索（活动一：拆解小车模型） 拆解小车模型并观察 ①分发小车和螺丝刀 三、探索（活动一：拆解小车模型） 拆解小车模型并观察 ②要求： 仔细观察小车外部结构， 然后小心拆开外壳，观察内部零部件（电池盒、导线、电动机、齿轮、车轴、车轮等） 三、探索（活动一：拆解小车模型） 拆解小车模型并观察 三、探索（活动一：拆解小车模型） 拆解小车模型并观察 强调：零件分类摆放，不要丢失；拆解后尝试重新组装。 三、探索（活动一：拆解小车模型） 拆解小车模型并观察 各部件的功能 车轮→转动前进； 车轴→传递动力； 电动机→提供动力； 电池盒→储存电能等. 三、探索（活动二：分析月球车的结构） 观察图片中的月球车模型，与我们的小车模型进行对比，分析月球车的结构。 说一说月球表面的环境有什么特点，月球车有什么特别的设计?与同学交流。 三、探索（活动二：分析月球车的结构） 月球环境资料： 温差大（-180℃~150℃） 月尘细密带静电月面崎岖有坑真空无大气等。 三、探索（活动二：分析月球车的结构） 月球车模型的结构 月球车有6个轮子，这样有什么好处? 它是如何减震的? 中间部位是些什么机械? 这么小的车 轮怎样过月球上的大坑? 三、探索（活动二：分析月球车的结构） 三、探索（活动三：比较小车模型和月球车模型结构的异同） 三、探索（活动三：比较小车模型和月球车模型结构的异同） 都有轮子、车身、动力装置； 使用太阳能电池板获取电能 适合凹凸不平、松软的月面行走 车轮更多（一般 6 个轮子），不容易打滑下陷 远距离无线通信控制 带有隔热、防护结构，适应极端温差 搭载摄像头、探测传感器等科研设备 使用普通电池供电 在平整地面行驶 车轮数量较少（常见 4 轮） 依靠有线遥控 / 近距离遥控 外壳简单，没有防辐射、隔热结构 不需要探测仪器 四、研讨 1. 通过拆解、分析小车模型，我们对小车的认识有哪些变化？ 原来以为小车就是一个整体，现在知道它由许多部件组成，每个部件都有特定作用；小车运动需要动力和传动系统等。 四、研讨 2. 与普通小车模型相比，月球车模型的结构有哪些特殊的地方？这些特殊之处与月球环境有什么联系？ 六轮→增加稳定性和越障能力； 太阳能板→月球无大气，阳光充足，利用太阳能发电； 导航相机→探测地形，自主避障；天线→与地球通信； 特殊车轮→防陷、耐温差。 五、拓展 讨论结构与功能的关系 为了满足不同的需要，人们发明和改进了不同类型的车辆。观察下列车辆，思考它们的结构有什么特点和特别的功能。 五、拓展 太阳能汽车 →环保节能 消防车 →云梯、水罐 五、拓展 赛车 →低风阻、大马力 收割机 →收割装置 六、课堂总结 通过拆解小车模型，我们认识了车辆的基本结构；月球车的特殊设计是为了适应月球的极端环境； 工程设计中，结构必须满足使用场景的需求。 七、作业布置 必做探究作业： 回家拆解一个废旧玩具车（或观察自行车），画出它的结构简图，标注主要部件及作用。 选做探究作业： 设计一款适应特殊环境的车辆（如火星车、深海探测器），画出设计图并说明设计理由。 八、板书设计 3.1拆解我的小车模型 一、小车模型的结构与作用 车轮——转动前进:车轴——传递动力 电动机——提供动力:电池盒——储存电能 齿轮——改变转速和方向:车身——支撑和连接 二、月球车的特殊设计及环境适应 月球环境：温差大、月尘、崎岖、真空、无大气 特殊设计： 六轮独立驱动 → 越障、防陷、稳定 太阳能板 → 利用阳光发电;导航相机 → 探测地形、避障 天线 → 与地球通信;特殊车轮材料 → 耐温、防静电 三、工程设计思想 结构必须满足使用环境的需求 九、课堂练习 （一）填空题 1、小车模型中，________可以储存电能，________可以将电能转化为动力。 2、月球车有________个轮子，这样设计是为了增加________和________能力。 3、月球表面没有大气，阳光充足，所以月球车使用________来获取电能。 4、月球车的“眼睛”是指________相机，用来探测地形和避障。 电动机 六 稳定性 越障 太阳能板 电池盒 导航 九、课堂练习 1、下列小车部件中，用于改变车轮转速和转向的是（ ） A. 电池盒 B. 电动机 C. 齿轮 D. 车身 2、月球车采用六轮独立驱动的主要目的是（ ） A. 增加美观 B. 降低制造成本 C. 提高越障和防陷能力 D. 减轻重量 3、下列车辆中，设计有云梯和水罐以满足灭火需求的是（ ） A. 太阳能汽车 B. 消防车 C. 赛车 D. 收割机 （二）选择题 C C B 九、课堂练习 1、拆解小车模型时，可以不记录零件位置，只要能装回去就行。（ ） 2、月球车的车轮材料需要耐高温、抗低温，因为月球温差极大。（ ） 3、所有车辆的轮子数量都一样，都是四个。（ ） 4、太阳能汽车的设计体现了环保节能的理念。（ ） （三）判断题 × √ × √ 九、课堂练习 题目：小明在拆解小车模型时，发现小车有四个轮子，每个轮子都连接着一根金属轴，轴上有一个小齿轮。他用手转动一个轮子，其他三个轮子也会跟着转动。 （1）小车中负责将电动机的动力传递给轮子的部件是什么？ （2）小明用手转动一个轮子，其他轮子也跟着转，这说明了什么？ （3）如果月球车的某个轮子被石头卡住，其他轮子还能转动吗？为什么？ （三）实验探究题 你们非常优秀，加油！ 新教材·五年级·第三单元 31 Lavf59.14.100 $