精品解析：河北省石家庄市正定县第六中学2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

河北省石家庄市正定县第六中学2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 45分钟 第Ⅰ部分：选择题（50分） 一、单选题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，在这段时光我们应该（ ） ①确定个人发展目标，制定可行的行动方案 ②随遇而安，听从命运的安排 ③听从父母安排，顺其自然 ④持之以恒，向着既定目标前进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 【新情境】长颈鹿说：“我的个子高，能够吃到树上的叶子，你可吃不到”；小羊说：“我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到”。对于羊和长颈鹿的对话，下列理解正确的是（ ） ①正确认识自己能准确把握自己的禀赋和特性 ②欣赏自己能提高自己，看低别人 ③正确认识自己可以让自己完美无缺 ④欣赏自己可以欣赏自己的长处和优势 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 3. 对教师职业认识正确的是（ ） ①教师是学生成长的唯一引路人 ②教师应该具有扎实的知识功底 ③所有教师都是全社会应学习的榜样 ④教师是履行教育教学职责的专职人员 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 今天的数学课上，数学老师讲题时，多次出现了明显的错误，下面是几位同学的反应，你赞同的是（ ） 甲同学 站起来生气地说：“老师，你又讲错了。” 乙同学 看到老师心情不好，装作没发现 丙同学 害怕被老师批评，即使发现错误也不敢说 丁同学 把自己的意见和建议写成一份语气诚恳的纸条递给老师 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5. 小华性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让他变得越来越活泼了。小华的转变告诉我们（ ） ①集体生活中是不存在个体差异的 ②集体生活是我们成长的必由之路 ③集体生活有助于培养责任感 ④集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 6. 小强说：“我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都是独一无二的。”小芳说：“我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。”他们的对话共同说明了（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命是独特的 C. 生命是有限的 D. 生命是代代接续的 7. 2024年5月1日凌晨，在广东梅大高速公路上，黄某不顾个人安危，逼停前方不知情况的来车，避免来车冲入塌方深坑。黄某的行为启示我们（ ） ①敬畏生命，要关爱他人的生命 ②守护生命，掌握防护和急救的知识与技能 ③敬畏生命，要坚持生命至上 ④漠视生命，将生命视为身外之物 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的，下列能体现生命接续与传承的选项有（ ） ①努力学习，不断超越自己 ②创意小发明，为生活提供便利 ③宣传和弘扬雷锋精神 ④制作家谱，追忆先辈 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. “居安思危，思则有备，有备无患”，远离危险，我们才能平安生活。下列行为可取的是（ ） ①在游泳池或浅水中学会游泳后，独自到野外水域游泳 ②放在冰箱里的食物不容易变坏，不管放多久都可以直接拿出来食用 ③不吃不洁净的生冷食品、变质食品，保持餐具清洁 ④雨天外出时，远离高压电线等一切电力设施 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全，包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面。公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。下列属于维护公共卫生安全行为的有（ ） ①免疫接种②随地吐痰③垃圾分类④公筷用餐 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 11. 良好的生命状态既要有健康的身体，也要有健康的心理和丰富的精神，下列既能体现爱护身体，又能体现滋养心灵的行为是（ ） A. 早上起床后，每天坚持晨跑 B. 写完作业后，每天坚持半小时的阅读 C. 学完绘画课程后，与同学相约打球 D. 参加学校安全演练，掌握自救自护的技能 12. 某校规定将每学期开学第一周设定为“安全教育周”，并制作安全主题教育公开课系列课程视频，全校师生学习《中华人民共和国未成年人保护法》等，此举（ ） ①有利于杜绝安全事故的发生，建设平安校园 ②旨在增强学生安全意识和提高防护能力. ③有利于树立规则意识，保障生命安全 ④体现了家庭在中小学生安全教育中的重要作用 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 13. 2024年12月17日21时，经过9小时的出舱活动，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务。对此，以下认识正确的是（ ） ①勇于担责，共建美好的集体 ②各司其职，只完成自己的任务 ③团结协作，形成强大的合力 ④成员越多，集体力量越强大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们（ ） ①学习应成为一种生活方式②必须树立终身学习的理念 ③学习轻而易举，有苦有乐④既要重视读书，又要重视实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2024年6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。从奔月梦到登月梦圆，离不开中国航天人的实干奋斗和攻坚克难。这启示我们（ ） A. 追求人生梦想，必然能够成就伟大的自己 B. 实现人生梦想，不应止于心动，更要付诸行动 C. 编织人生梦想，是青少年时期的唯一生命主题 D. 怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 16. 远离危险，方能平安生活，我们要增强风险意识。下列句子中体现了这一观点的是（ ） A. 大孝尊亲，其次弗辱，其下能养 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 17. “脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。打个哈欠，下巴脱臼了；摔了一跤，骨折了；遇到点事，抑郁了⋯⋯不少网友分享自己身体差、情绪差的“脆皮”经历。为突破“脆皮”困局，年轻人需要（ ） ①参加适合自己的体育锻炼，增强体质 ②将重心放在娱乐上，保持心情愉悦 ③在日常生活中多吃药，做好预防工作 ④加强心理调适，提升抗挫折的能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 19. 2024年5月，习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（ ） ①自身实际②正确认识个人与社会的关系 ③国家、民族和人民的需要④中华民族伟大复兴的事业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 两个人从铁窗向外望，悲观的人看到满地泥泞，乐观的人看到满天繁星。以下说法正确的有（ ） ①乐观的人总是对未来充满信心 ②我们应当拥有积极的人生态度 ③悲观的人总能看到事物的美好 ④消极的态度会相互传染 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 21. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗告诉我们（ ） ①留住时光，懂得敬畏生命的短暂 ②珍视生命，努力追求生命的永恒 ③活出精彩，书写自己的生命价值 ④拒绝平庸，虽处逆境仍自强不息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 冬天的河水很冰，水下的车门极重，他两度入水，与死神抢人，为希望破窗。他清楚，挽救一个鲜活的生命，必须不遗余力。下列最适合该材料的主题是（ ） A. 拒绝冷漠，以善行护佑生命 B. 把握人生方向，活出生命精彩 C. 关注自身发展，点亮心中明灯 D. 因为心存敬畏，才能行有所止 23. 学校进行逃生、紧急疏散等安全演练时，小丁对此不以为然。假如你是小丁的同学，你会告诉他（ ） ①生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要防患于未然 ②我们应提高自我保护能力，掌握基本的自救自护方法 ③安全意识不能松懈，守护生命是对生命负责任的态度 ④参加安全演练就能避开危险，通过活动实现生命价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. “神舟十七号”航天员江新林从小就有一个“参军梦”。他从一个普通的农家孩子，先是考入军校成为坦克兵，又顺利通过层层招飞选拔成为飞行员。为了实现飞天梦，他又参加第三批航天员选拔计划，并成功成为一名航天员。江新林“三连跳”的人生启迪我们，人生目标（ ） A. 决定了个人的性格特征 B. 能够促进全人类的进步和发展 C. 决定着人生道路的发展方向 D. 只要付出了努力，就一定能实现 25. 古人云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列诗句与之蕴含的道理一致的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 第Ⅱ部分：非选择题（10分） 26. 阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。道德与法治老师以“珍爱我们的生命”为话题，组织了如下探究活动。 【珍爱生命】 小雨说：“奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说让我们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着？” （1）据上述材料，请你从生命特点的角度为小雨答疑。 【敬畏生命】 （2）请你以上述情境为背景，谈谈对敬畏生命的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省石家庄市正定县第六中学2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 45分钟 第Ⅰ部分：选择题（50分） 一、单选题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，在这段时光我们应该（ ） ①确定个人发展目标，制定可行的行动方案 ②随遇而安，听从命运的安排 ③听从父母安排，顺其自然 ④持之以恒，向着既定目标前进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：这有利于健康成长，故①符合题意； ②：这是消极的生活态度，故②不符合题意； ③：这缺乏自主性，不利于独立成长，故③不符合题意； ④：这是实现梦想的必要途径，故④符合题意； 2. 【新情境】长颈鹿说：“我的个子高，能够吃到树上的叶子，你可吃不到”；小羊说：“我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到”。对于羊和长颈鹿的对话，下列理解正确的是（ ） ①正确认识自己能准确把握自己的禀赋和特性 ②欣赏自己能提高自己，看低别人 ③正确认识自己可以让自己完美无缺 ④欣赏自己可以欣赏自己的长处和优势 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：长颈鹿和小羊都看到了自己的长处，说明正确认识自己能准确把握自己的禀赋和特性，故①说法符合题意； ②：欣赏自己并不意味着看低别人，我们要尊重他人，故②说法错误； ③：人无完人，正确认识自己并不能让自己完美无缺，故③说法错误； ④：长颈鹿和小羊都肯定了自己的优势，说明欣赏自己可以欣赏自己的长处和优势，故④说法符合题意； 3. 对教师职业认识正确的是（ ） ①教师是学生成长的唯一引路人 ②教师应该具有扎实的知识功底 ③所有教师都是全社会应学习的榜样 ④教师是履行教育教学职责的专职人员 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：教师是学生成长的引路人，但父母、社会等也在学生成长中起重要作用，“唯一”说法过于绝对，故①说法错误； ②：教师作为专业人员，需要传授知识，应该具有扎实的知识功底，这是职业基本要求，故②说法正确； ③：教师应为人师表，但“所有教师都是全社会应学习的榜样”说法过于绝对，不符合实际情况，故③说法错误； ④：教师是符合《中华人民共和国教师法》规定的专业人员，故④说法正确； 4. 今天的数学课上，数学老师讲题时，多次出现了明显的错误，下面是几位同学的反应，你赞同的是（ ） 甲同学 站起来生气地说：“老师，你又讲错了。” 乙同学 看到老师心情不好，装作没发现 丙同学 害怕被老师批评，即使发现错误也不敢说 丁同学 把自己的意见和建议写成一份语气诚恳的纸条递给老师 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【详解】A：甲同学当众大声指责老师，是不尊重老师的表现，伤害了老师的自尊，故 A 说法错误； B：乙同学装作没发现，虽然顾及了老师心情，但不利于纠正知识错误，不是积极解决问题的态度，故 B 说法错误； C：丙同学因害怕批评不敢指出，缺乏主动沟通的勇气，不利于自身学习和师生交流，故 C 说法错误； D：丁同学写纸条委婉指出，既维护了老师的尊严，又提出了建议，体现了对老师的尊重和恰当的沟通方式，故 D 说法符合题意； 5. 小华性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让他变得越来越活泼了。小华的转变告诉我们（ ） ①集体生活中是不存在个体差异的 ②集体生活是我们成长的必由之路 ③集体生活有助于培养责任感 ④集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：集体生活中尊重个体差异，差异是客观存在的，故①说法错误； ②：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，是我们成长的必由之路，故②说法符合题意； ③：题干主要体现集体生活对性格的影响，未体现责任感的培养，故③说法不符合题意； ④：小华由内向变得活泼，体现了集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故④说法符合题意； 6. 小强说：“我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都是独一无二的。”小芳说：“我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。”他们的对话共同说明了（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命是独特的 C. 生命是有限的 D. 生命是代代接续的 【答案】B 【解析】 【详解】A：生命是不可逆的强调生命时光一去不复返，题干未体现时间流逝，故 A 说法不符合题意； B：小强强调生理特征独一无二，小芳强调性格差异，共同体现了每个人生命都是独特的，故 B 说法符合题意； C：生命是有限的强调生命有终点，题干未涉及寿命长短，故 C 说法不符合题意； D：生命是代代接续的强调生命传承，题干未体现代际关系，故 D 说法不符合题意； 7. 2024年5月1日凌晨，在广东梅大高速公路上，黄某不顾个人安危，逼停前方不知情况的来车，避免来车冲入塌方深坑。黄某的行为启示我们（ ） ①敬畏生命，要关爱他人的生命 ②守护生命，掌握防护和急救的知识与技能 ③敬畏生命，要坚持生命至上 ④漠视生命，将生命视为身外之物 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：黄某逼停来车避免他人遇难，体现了关爱他人的生命，符合敬畏生命的要求，故①符合题意； ②：题干主要体现珍视生命的精神，未涉及防护和急救知识与技能的掌握，故②不符合题意； ③：黄某不顾个人安危救助他人，体现了坚持生命至上，敬畏生命，故③符合题意； ④：黄某的行为是珍视生命而非漠视生命，生命是宝贵的而非身外之物，故④说法错误； 8. 人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的，下列能体现生命接续与传承的选项有（ ） ①努力学习，不断超越自己 ②创意小发明，为生活提供便利 ③宣传和弘扬雷锋精神 ④制作家谱，追忆先辈 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：努力学习、超越自己属于个人成长和活出生命精彩的表现，未直接体现生命的代代接续与精神传承，故①不符合题意； ②：创意小发明、提供便利属于创新贡献社会的表现，未直接体现生命的代代接续与精神传承，故②不符合题意； ③：宣传和弘扬雷锋精神，体现了人类精神生命的不断传承，故③符合题意； ④：制作家谱、追忆先辈，体现了人的生命在血缘和社会关系上的代代接续，故④符合题意。 9. “居安思危，思则有备，有备无患”，远离危险，我们才能平安生活。下列行为可取的是（ ） ①在游泳池或浅水中学会游泳后，独自到野外水域游泳 ②放在冰箱里的食物不容易变坏，不管放多久都可以直接拿出来食用 ③不吃不洁净的生冷食品、变质食品，保持餐具清洁 ④雨天外出时，远离高压电线等一切电力设施 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：野外水域情况复杂，独自游泳易发生溺水事故，存在安全隐患，故①说法错误； ②：冰箱食物也有保质期，久放可能滋生细菌，直接食用危害健康，故②说法错误； ③：不吃变质食品、保持餐具清洁是良好的卫生习惯，有利于身体健康，故③说法正确； ④：雨天高压线附近易发生触电事故，远离电力设施是自我保护的表现，故④说法正确。 10. 公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全，包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面。公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。下列属于维护公共卫生安全行为的有（ ） ①免疫接种②随地吐痰③垃圾分类④公筷用餐 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：免疫接种能有效预防传染病，保护身体健康，属于维护公共卫生安全的行为，故①符合题意； ②：随地吐痰会传播细菌病毒，破坏环境卫生，不属于维护公共卫生安全的行为，故②不符合题意； ③：垃圾分类有利于改善环境卫生，减少污染，属于维护公共卫生安全的行为，故③符合题意； ④：公筷用餐能防止疾病通过唾液传播，保障食品安全，属于维护公共卫生安全的行为，故④符合题意； 11. 良好的生命状态既要有健康的身体，也要有健康的心理和丰富的精神，下列既能体现爱护身体，又能体现滋养心灵的行为是（ ） A. 早上起床后，每天坚持晨跑 B. 写完作业后，每天坚持半小时的阅读 C. 学完绘画课程后，与同学相约打球 D. 参加学校安全演练，掌握自救自护的技能 【答案】C 【解析】 【详解】A：晨跑主要体现爱护身体，未直接体现滋养心灵，故 A 不符合题意； B：阅读主要体现滋养心灵，未直接体现爱护身体，故 B 不符合题意； C：绘画属于养护精神，打球属于爱护身体，该行为兼顾了身体与心灵，故 C 符合题意； D：安全演练主要体现爱护身体（增强安全意识），未体现滋养心灵，故 D 不符合题意； 12. 某校规定将每学期开学第一周设定为“安全教育周”，并制作安全主题教育公开课系列课程视频，全校师生学习《中华人民共和国未成年人保护法》等，此举（ ） ①有利于杜绝安全事故的发生，建设平安校园 ②旨在增强学生安全意识和提高防护能力. ③有利于树立规则意识，保障生命安全 ④体现了家庭在中小学生安全教育中的重要作用 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：安全教育有利于减少安全事故，但“杜绝”说法过于绝对，故①不符合题意； ②：学校设立安全教育周旨在增强学生安全意识和提高防护能力，故②符合题意； ③：学习法律法规有利于学生树立规则意识，从而保障生命安全，故③符合题意； ④：题干主体是学校，体现的是学校保护，未体现家庭的作用，故④不符合题意。 13. 2024年12月17日21时，经过9小时的出舱活动，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务。对此，以下认识正确的是（ ） ①勇于担责，共建美好的集体 ②各司其职，只完成自己的任务 ③团结协作，形成强大的合力 ④成员越多，集体力量越强大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：航天员主动承担空间站维护任务，体现了对集体目标（空间站安全运行）的责任感。故①符合题意； ③： 航天员精准操作、机械臂灵活辅助、地面人员实时指挥，三者紧密配合，体现了团结协作形成强大的合力，故③符合题意； ②： 题干强调“密切协同”，说明任务完成依赖团队配合，而非孤立完成个人职责，故②说法错误； ④： 集体力量源于凝聚力和协作效率，而非单纯成员数量。故④说法错误； 故本题选A。 14. “书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们（ ） ①学习应成为一种生活方式②必须树立终身学习的理念 ③学习轻而易举，有苦有乐④既要重视读书，又要重视实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①②④：分析题文，毛泽东一生酷爱读书，并将所学知识运用于实践，这告诉我们读书是学习的重要方式，应该让学习成为日常生活中不可或缺的一部分；毛泽东一生都在读书学习，启示我们要不断学习，持续提升自己，树立终身学习的观念；毛泽东将所学知识运用于中国革命和建设的实践，说明不能只读书而不实践，要做到学以致用；故①②④符合题意； ③：学习是一个苦乐交织的过程，并不是轻而易举的；故③错误； 故本题选B。 15. 2024年6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。从奔月梦到登月梦圆，离不开中国航天人的实干奋斗和攻坚克难。这启示我们（ ） A. 追求人生梦想，必然能够成就伟大的自己 B. 实现人生梦想，不应止于心动，更要付诸行动 C. 编织人生梦想，是青少年时期的唯一生命主题 D. 怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 B：分析题文，中国航天人通过实干奋斗和攻坚克难实现了从奔月梦到登月梦圆，这充分表明了要将梦想变为现实，不能仅仅停留在心中的向往和构思，必须要积极采取实际行动去努力追求；启示我们实现人生梦想，不应止于心动，更要付诸行动；故B符合题意； A：追求梦想并不一定必然成就伟大的自己，实现梦想的过程中存在各种不确定因素和困难挑战；故A错误； C：编织人生梦想是青少年时期的重要内容之一，但不是唯一的生命主题，青少年还需要关注学习、成长、人际交往等多个方面；故C错误； D：坚持努力是实现梦想的重要条件，但不是唯一条件，有些梦想受限于客观条件可能无法实现；故D错误； 故本题选B。 16. 远离危险，方能平安生活，我们要增强风险意识。下列句子中体现了这一观点的是（ ） A. 大孝尊亲，其次弗辱，其下能养 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全风险意识。 A：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”，说的是孝道的不同层次，和风险意识无关，故A不符合题意； B：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，强调的是要重视善恶行为，不管大小，并非关于风险意识，故B不符合题意； C：“居安思危，思则有备，有备无患”，意思是在平安稳定的时候要想到可能出现的危险，想到了就会有所准备，有准备就可以避免祸患，体现了增强风险意识、防范危险的观点，故C符合题意； D：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达的是对未来的信心和抱负，和风险意识没有关系，故D不符合题意； 故本题选C。 17. “脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。打个哈欠，下巴脱臼了；摔了一跤，骨折了；遇到点事，抑郁了⋯⋯不少网友分享自己身体差、情绪差的“脆皮”经历。为突破“脆皮”困局，年轻人需要（ ） ①参加适合自己的体育锻炼，增强体质 ②将重心放在娱乐上，保持心情愉悦 ③在日常生活中多吃药，做好预防工作 ④加强心理调适，提升抗挫折的能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加适合自己的体育锻炼，有利于强健体魄，改善身体素质，突破身体“脆皮”困局，故①说法正确； ②：年轻人应将重心放在学习与个人成长上，而非娱乐，故②说法错误； ③：药物需遵医嘱，不能随意多吃，预防疾病应靠健康的生活方式，故③说法错误； ④：加强心理调适，有利于改善情绪状况，提升抗挫折能力，突破情绪“脆皮”困局，故④说法正确。 18. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性、人生目标的设立。 ①③：分析题文可知，于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路；在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，故①③说法正确； ②：所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②说法错误； ④：确立一个难以实现的目标，不利于目标的实现，故④说法错误； 故本题选C。 19. 2024年5月，习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（ ） ①自身实际②正确认识个人与社会的关系 ③国家、民族和人民的需要④中华民族伟大复兴的事业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“自身实际”是个人选择发展路径的参考依据，并非题干强调的个人发展所植根的根基，①不符合题意。 ②：“正确认识个人与社会的关系”是一种认知要求，不属于“个人发展植根于”的客观落脚点范畴，不符合设问指向，②不符合题意。 ③④：国家、民族和人民的需要、中华民族伟大复兴的事业，符合题干号召青年融入强国建设、民族复兴伟业的核心要求，是青年个人发展的根本依托，③④符合题意。 20. 两个人从铁窗向外望，悲观的人看到满地泥泞，乐观的人看到满天繁星。以下说法正确的有（ ） ①乐观的人总是对未来充满信心 ②我们应当拥有积极的人生态度 ③悲观的人总能看到事物的美好 ④消极的态度会相互传染 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：乐观的人看到满天繁星，体现了乐观的人往往能从困境中发现希望，对未来充满信心，①正确。 ②：题干的对比告诉我们，不同的心态会带来不同的认知结果，启示我们要树立积极的人生态度，②正确。 ③：悲观的人看到的是满地泥泞，看不到事物的美好，该表述和题干内容相悖，③错误。 ④：题干只对比了悲观和乐观两种不同心态的人的不同视角，完全没有提到消极态度会传染的相关内容，④不符合题意。 21. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗告诉我们（ ） ①留住时光，懂得敬畏生命的短暂 ②珍视生命，努力追求生命的永恒 ③活出精彩，书写自己的生命价值 ④拒绝平庸，虽处逆境仍自强不息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。 ③④：题干中“苔花如米小，也学牡丹开”，说明了每个人的生命都是独特的，都有自己的独特价值，生命可以平凡，但不甘于平庸，启示我们要活出精彩，书写自己的生命价值，拒绝平庸，虽处逆境仍自强不息，故③④符合题意； ①：强调生命是短暂的，与题意不符，故①不符合题意； ②：强调精神生命永恒，与题意不符，故②不符合题意； 故本题选D。 22. 冬天的河水很冰，水下的车门极重，他两度入水，与死神抢人，为希望破窗。他清楚，挽救一个鲜活的生命，必须不遗余力。下列最适合该材料的主题是（ ） A. 拒绝冷漠，以善行护佑生命 B. 把握人生方向，活出生命精彩 C. 关注自身发展，点亮心中明灯 D. 因为心存敬畏，才能行有所止 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查冷漠与关切。 A：题文中，挽救一个鲜活的生命，必须不遗余力；说明人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；据此，最适合该学习活动的议题是拒绝冷漠，以善行护佑生命，故A符合题意； BCD：说法正确，但在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 23. 学校进行逃生、紧急疏散等安全演练时，小丁对此不以为然。假如你是小丁的同学，你会告诉他（ ） ①生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要防患于未然 ②我们应提高自我保护能力，掌握基本的自救自护方法 ③安全意识不能松懈，守护生命是对生命负责任的态度 ④参加安全演练就能避开危险，通过活动实现生命价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、爱护身体。 ①②③：学校进行逃生、紧急疏散等安全演练，这是提高学生安全意识、敬畏生命的表现。学生应该认识到生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要防患于未然；应提高自我保护能力，掌握基本的自救自护方法；安全意识不能松懈，要对生命负责任，故①②③符合题意； ④：“参加安全演练就能避开危险”说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 24. “神舟十七号”航天员江新林从小就有一个“参军梦”。他从一个普通的农家孩子，先是考入军校成为坦克兵，又顺利通过层层招飞选拔成为飞行员。为了实现飞天梦，他又参加第三批航天员选拔计划，并成功成为一名航天员。江新林“三连跳”的人生启迪我们，人生目标（ ） A. 决定了个人的性格特征 B. 能够促进全人类的进步和发展 C. 决定着人生道路的发展方向 D. 只要付出了努力，就一定能实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的作用。 C：江新林通过设定参军、成为飞行员、航天员等目标，逐步明确并调整人生方向，说明人生目标对发展方向具有指引作用，故C符合题意； A：性格特征受多种因素影响，目标无法直接决定，故A错误； B：个人目标主要促进自身发展，而非直接推动全人类进步，故B错误； D：努力是必要条件而非唯一条件，故D错误； 故本题选C。 25. 古人云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列诗句与之蕴含的道理一致的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】A 【解析】 【详解】 A：题干名言强调成就大事必须具备坚忍不拔的意志，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”寓意历经磨难依然坚劲挺拔，体现了坚强的意志，故 A 符合题意； B：“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”表达的是忧国忧民、无私奉献的情怀，与坚强意志无关，故 B 不符合题意； C：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”表达的是渴望社会变革、期待人才涌现的愿望，与坚强意志无关，故 C 不符合题意； D：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达的是对朋友的劝慰和深厚的友情，与坚强意志无关，故 D 不符合题意； 第Ⅱ部分：非选择题（10分） 26. 阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。道德与法治老师以“珍爱我们的生命”为话题，组织了如下探究活动。 【珍爱生命】 小雨说：“奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说让我们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着？” （1）据上述材料，请你从生命特点的角度为小雨答疑。 【敬畏生命】 （2）请你以上述情境为背景，谈谈对敬畏生命的理解。 【答案】（1）每个人的生命都是不可逆的；每个人的生命都是有限的；我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义； （2）②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查生命的特点知识，需要对材料内容进行关键词提炼； “奶奶因病去世”，可知每个人的生命都是不可逆的，都是有限的； “奶奶叮嘱大家好好活着”，可知我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意； 【小问2详解】 从设问中可知要考查敬畏生命知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 漫画对待老年长辈，善待身边人、陪伴照料长辈，可知敬畏生命，就要关爱他人的生命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $