精品解析：陕西省榆林市定边县2025-2026学年九年级上学期期中学业水平测试历史试题

2025—2026学年度第一学期期中学业水平测试 九年级历史试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分60分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 古代亚非文明展现了早期人类文明的独特风貌。请完成下列小题。 1. 古代世界的文明成果辉煌灿烂。下列属于古代埃及文明成果的是（ ） A. 儒略历 B. 楔形文字 C. 金字塔 D. 大竞技场 【答案】C 【解析】 【详解】A.儒略历是古罗马的历法，不属于古埃及文明成果，错误。 B.楔形文字是两河流域古巴比伦的文字，不属于古埃及文明成果，错误。 C.金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明最典型的代表成果，符合题意，正确。 D.大竞技场是古罗马的建筑，不属于古埃及文明成果，错误。 2. 古代印度掌管军事和行政权力的是（ ） A. 吠舍 B. 婆罗门 C. 首陀罗 D. 刹帝利 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。因此，掌管军事和行政权力是刹帝利，D项正确；吠舍从事农业、畜牧业和商业，排除A项；婆罗门掌管祭祀，排除B项；首陀罗主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，排除C项。故选D项。 3. 以下言论反映出古希腊人具有（ ） 世界的本原不是水、火、土、空气，而是原子与虚空。 ——德谟克利特 对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它。 ——亚里士多德 A. 深奥哲学思想 B. 高超雕刻技能 C. 杰出文学才华 D. 丰富法理知识 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“世界的本质不是水、火、土、空气，而是原子与虚空”和“对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它”和所学知识可知，这些言论分别体现了古希腊的原子论哲学和伦理学思想，涉及对世界本质和道德实践的深入探讨，因此反映出古希腊人具有深奥哲学思想，A项正确；言论中没有涉及雕刻技能的相关内容，排除B项；言论中没有体现文学创作或才华，排除C项；言论中没有讨论法律或法规，排除D项。故选A项。 4. 某同学利用网络进行自主学习时，搜索到以下三幅图片。据此判断，他学习的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】A.佛教创始人是释迦牟尼，经典为佛经，与题干元素不符，错误。 B.题干中三幅图的信息：耶稣是基督教的创始人，十字架是基督教的标志性符号，《圣经》是基督教的经典，巴黎圣母院是典型的基督教建筑，所有元素都符合基督教的特征，正确。 C.道教是中国本土宗教，题干元素均与道教无关，错误。 D.伊斯兰教信仰安拉，经典是《古兰经》，典型宗教建筑是清真寺，与题干内容不符，错误。 5. 庄园法庭不仅负责土地争端，还负责其他民事争议。由此可知，庄园法庭（ ） A. 限制庄园领主特权 B. 损害佃户合法权益 C. 维护庄园公共秩序 D. 促进商品经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“庄园法庭不仅负责土地争端，还负责其他民事争议”可知，庄园法庭负责处理土地争端和其他民事争议，其核心作用是维护庄园内部的秩序，协调领主与佃户之间的关系，C项正确；题干中庄园法庭维护庄园内部的秩序，协调领主与佃户、佃户之间的关系，并未提及庄园法庭有限制领主特权的功能，排除A项；题干中庄园法庭维护庄园内部的秩序，协调领主与佃户、佃户之间的关系，并未提及庄园法庭会损害佃户的合法权益，排除B项；题干中庄园法庭维护庄园内部的秩序，协调领主与佃户、佃户之间的关系，并未提及庄园法庭与商品经济发展有直接关联，排除D项。故选C项。 6. “城市的空气使人自由”，中世纪城市争取自治的方式是（ ） A. 金钱赎买与武力斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪城市争取自治的方式”和所学知识可知，中世纪西欧城市争取自治的主要方式是金钱赎买与武力斗争，A项正确；“国王恩赐”并非城市争取自治的主动方式，“市民选举”也不是争取自治的核心手段，排除B项；“和平谈判”不是主要方式，且教会在中世纪多维护封建秩序，并非支持城市自治，排除C项；“庄园联合”与城市自治无关，“行会抗争”是城市内部的活动，并非争取自治的主要方式，排除D项。故选A项。 7. 某历史兴趣小组开展“看地图·学历史”活动。读图可知，下图所示两大帝国（ ） 古代罗马的扩张示意图 查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图 A. 都确立了“元首制” B. 疆域范围都围绕地中海 C. 都以罗马为唯一首都 D. 都奠定了欧洲民法的基础 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“古代罗马扩张示意图”“查士丁尼一世时期的拜占庭帝国形势图”和所学知识可知，古代罗马帝国扩张后，地中海成为其内湖，疆域围绕地中海；拜占庭帝国在查士丁尼一世时期，疆域包括巴尔干半岛、小亚细亚、叙利亚、埃及等地，同样环绕地中海，B项正确；“元首制”是罗马帝国屋大维时期确立的政治体制，拜占庭帝国（东罗马帝国）延续的是罗马帝国的帝制传统，并非“元首制”，排除A项；罗马帝国以罗马为首都，而拜占庭帝国的首都是君士坦丁堡（今伊斯坦布尔），并非罗马，排除C项；奠定欧洲民法基础的是拜占庭帝国查士丁尼一世颁布的《罗马民法大全》，古代罗马帝国时期的法律虽为其基础，但并未直接“奠定欧洲民法基础”，排除D项。故选B项。 8. 历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中，属于历史解释的是（ ） A. 5世纪，大和政权基本实现了统一 B. 6-9世纪，日本积极吸收中国文化 C. 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团 D. 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判”和所学知识可知，“武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道”是对武士集团统治这一史实产生影响的评判，属于历史解释，D项正确；“5世纪，大和政权基本实现了统一”是对历史事件时间、内容的客观陈述，属于历史史实，排除A项；“6-9世纪，日本积极吸收中国文化”是对历史现象的客观描述，属于历史史实，排除B项；“12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团”是对历史事件的客观叙述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 9. 以下是秦汉同学所做的课堂笔记。笔记中空缺的内容是（ ） 伊斯兰教与阿拉伯半岛 （1）穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教 （2）622年，____ （3）630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 A. 阿拉伯半岛基本统一 B. 建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生 C. 穆罕默德成为哈里发 D. 击败唐朝大将高仙芝的军队 【答案】B 【解析】 【详解】A.阿拉伯半岛基本统一是在穆罕默德逝世前后（约632年）才实现的，并非622年的事件，错误。 B.622年穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家雏形由此诞生，符合笔记时间线，正确。 C.穆罕默德生前被称为“先知”或“使者”，“哈里发”是其逝世后继承者的称号，穆罕默德从未担任过哈里发，哈里发是其逝世后伊斯兰政权最高统治者的称号，错误。 D.击败唐朝大将高仙芝的军队发生在751年怛罗斯战役，与622年时间严重不符，错误。 10. 13、14世纪，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。导致欧洲社会结构变化的根源是（ ） A. 欧洲经济和社会发展 B. 思想解放运动的影响 C. 封建庄园制度的强化 D. 罗马教廷权力的膨胀 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“13、14世纪，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量”和所学知识可知，13、14世纪欧洲社会结构变化（市民阶层壮大、富裕农民等新兴力量崛起），根源是欧洲经济和社会发展。当时商品经济繁荣、农业技术进步，促使市民阶层形成、农村阶级结构变化，A项正确；思想解放运动（如文艺复兴）主要发生在14世纪之后，并非此时社会结构变化的根源，排除B项；封建庄园制度在这一时期逐渐衰落，而非“强化”，排除C项；罗马教廷权力在中世纪后期逐渐衰落，并非社会结构变化的根源，排除D项。故选A项。 11. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。下列属于其作品的是 ①《荷马史诗》 ②《哈姆雷特》 ③《天方夜谭》 ④《罗密欧与朱丽叶》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家之一，作品是《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《李尔王》和《麦克白》，②④符合题意；《荷马史诗》和《天方夜谭》不是莎士比亚的作品，①③不符合题意；故选D。 12. “从前，世界上发生的各种事情彼此间没有任何联系，每一种活动仅能引起当地人的注意。但自那以后，一切重大事件都开始联结为一个整体。”材料中“自那以后”对应的事件是（ ） A. 伯里克利改革 B. 查理曼帝国一分为三 C. 十字军东征 D. 新航路的开辟 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，15、16世纪之交，欧洲航海家积极开辟新航路，打破了世界各地区相互隔绝、孤立发展的局面，使欧洲、亚洲、非洲、美洲之间的交通往来日益密切。世界开始连为一个整体，各地的重大事件不再局限于本地影响，而是相互关联，D项正确；伯里克利改革发生在公元前5世纪的古希腊雅典，改革仅局限于雅典城邦内部的政治调整，并未涉及世界范围内的联系，排除A项；查理曼帝国一分为三是843年的历史事件，这一事件仅影响欧洲大陆的政治格局，属于区域内的政治变动，并未打破世界各地区彼此孤立的状态，排除B项；十字军东征是11-13世纪西欧封建主、骑士等对地中海东岸国家发动的战争，范围局限于欧亚非局部地区，并未使世界重大事件联结为一个整体，排除C项。故选D项。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A 一个庄园的图解 图2 中世纪欧洲大学分布图 材料二 图C 缔结封君封臣关系的仪式 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一图A所示庄园是一个独立的________的经济和政治单位；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，图B中的大学被认为是欧洲中世纪教育“________”。 （2）结合所学知识，指出材料二图C所示封建关系的纽带。写出材料二“这场变革”的名称及其产生的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对社会变革的认识。 【答案】（1） ①. 自给自足 ②. 最美好的花朵 （2）纽带：土地的封赐。变革名称：大化改新。影响：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的政治体制，推动日本社会稳定发展，为日本后续的文明发展奠定基础。 （3）社会变革是社会发展的必然结果，往往与经济发展、文化交流密切相关；合理的社会变革能推动社会进步，顺应历史潮流的变革能促进国家或地区的长远发展（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料一图A“一个庄园的图解”，结合所学知识可知，中世纪西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园内的生产和生活基本可以做到自给自足。根据材料一图B“中世纪欧洲的大学分布图”，结合所学知识可知，12世纪西欧大学兴起，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”，它为欧洲学术文化的发展和人才培养奠定了基础。 【小问2详解】 纽带：根据材料二图C“缔结封君封臣关系的仪式”，结合所学知识可知，在西欧封建制度中，封君通过土地封赐将土地授予封臣，封臣则需向封君履行效忠、服兵役等义务。土地的封赐是维系封君封臣关系的核心纽带。 名称：根据材料二“这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：根据材料“将日本改变成中央集权制的国家”，结合所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的政治体制，推动日本社会稳定发展，为日本后续的文明发展奠定基础。 【小问3详解】 认识：根据上述材料，结合所学知识可知，社会变革是社会发展到一定阶段的必然结果，往往与经济发展、文化交流等因素密切相关。例如，西欧庄园经济的发展、大学的兴起，日本大化改新对中国文化的学习，都体现了经济或文化因素对社会变革的推动。合理的社会变革能够推动社会进步，像大化改新使日本实现了社会转型，顺应历史潮流的变革能促进国家或地区的长远发展。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A 公元前2500年左右的亚非文明地图 古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，汉谟拉比在位时推动深刻变革。对外，摒弃了小国固有的生存模式，采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。对内，实行君主专制制度，加强中央集权，以系统完整的法典规范社会，为国家稳定发展建立起全新制度框架。 ——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册） （1）观察材料一图A，指出古埃及文明的发祥地。依据材料一，归纳汉谟拉比对古巴比伦王国所做的变革。 材料二 （2）材料二时间轴中，罗马共和国颁布的第一部成文法典是什么？结合所学知识，分析这部法典对后世的影响。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑严密，表述规范） 观点：（1）帝国扩张促成跨区域文明交融 （2）思想变革突破时代发展的局限 选择史事：________ 阐述或说明：________ 【答案】（1）发祥地：尼罗河流域。 变革：对外完成两河流域中下游地区的统一，建立统一的奴隶制国家；对内实行君主专制制度，加强中央集权，制定系统完整的法典规范社会。 （2）法典：《十二铜表法》。 影响：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，为近代法律制度提供了重要参考。 （3）示例一：选择观点（1） 选择史事：亚历山大东征开始，横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成 阐述：公元前334年，亚历山大东征开始，他建立的帝国地跨欧、亚、非三洲，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它地跨亚、欧、非三洲，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，如将中国的造纸术、指南针等传入欧洲，也将阿拉伯的天文、医学知识等传播到世界各地。这些帝国的扩张都促成了跨区域的文明交融。 【解析】 【小问1详解】 发祥地：根据图A和所学知识可直接得出，古埃及文明的发祥地是尼罗河流域。尼罗河的定期泛滥为古埃及农业发展提供了基础，孕育了古埃及的象形文字、金字塔等文明成果。 变革：根据材料“对外，摒弃了小国固有的生存模式，采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业”，结合所学知识可知，对外，汉谟拉比通过军事策略完成两河流域中下游地区的统一，建立统一的奴隶制国家；根据材料“对内，实行君主专制制度，加强中央集权，以系统完整的法典规范社会”，结合所学知识可知，汉谟拉比对内，实行君主专制制度，加强中央集权，制定系统完整的法典《汉谟拉比法典》以规范社会秩序，为国家稳定发展构建了制度框架。 【小问2详解】 法典：根据所学知识可直接得出，罗马共和国颁布的第一部成文法典是《十二铜表法》。 影响：根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的开端，它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；同时，它也是后世罗马法典乃至欧洲法学的重要渊源，为近代法律制度提供了重要参考。 【小问3详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，从两个观点中任选一个，如选择观点（1）帝国扩张促成跨区域文明交融，并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明，如选择“亚历山大东征开始”“横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成”，这两个史事均体现帝国扩张且涉及跨区域文明交融。然后围绕观点，结合所选事件的相关史实展开论述，注意史论结合，逻辑严密，表述规范。具体论述如下：公元前334年，亚历山大东征开始，他建立的帝国地跨欧、亚、非三洲，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它地跨亚、欧、非三洲，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，如将中国的造纸术、指南针等传入欧洲，也将阿拉伯的天文、医学知识等传播到世界各地。最后进行小结，这些帝国的扩张都促成了跨区域的文明交融。若其他角度也言之有理也可。 15. 走向近代的欧洲，变革暗涌，酝酿时代新篇。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济萌动，生机渐显】 材料一 11-15世纪，西欧封建社会达到鼎盛阶段，农业和手工业生产力有了显著提高，随着剩余农产品和手工业品的增加，商品货币关系发展，庄园中出现了专业手工业工匠，并且逐渐形成了手工业者与农民的劳动分工。同时，封建主对消费品和货币的需求日益增加，为满足这种需求，他们允许农奴手工业者以交纳货币代役租为条件，独立地从事手工业生产，手工业者获得了部分人身自由。 ——摘编自《简明西欧百科全书》 （1）依据材料一，概括11-15世纪西欧社会经济发生的变化。结合所学知识，分析这些变化产生的影响。 【笔墨传韵，形神相融】 材料二 《蒙娜丽莎》 《椅中圣母像》 以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，却又似乎带着些许哀伤，充满了生命的活力。 由圣母、小耶稣和小约翰三人组成。圣母如人间母亲般和蔼可亲，成为拉斐尔表现理想女性美的化身。 （2）依据材料二，分别概括两幅绘画作品的特点。结合所学知识，简析这些作品创作的时代背景。 【远帆破雾，新途渐展】 材料三 奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。他们相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。与此同时，造船技术也不断提高。这些都为远洋航行的发展奠定了基础。 ——摘编自《普通高中历史教科书·中外历史纲要（下）》 图A 新航路的开辟示意图 （3）依据材料三，归纳新航路开辟的动因和条件。从图A中任选一位航海家，描述其航行路线。 【物产相济，世象更新】 材料四 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级、新贵族靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ——摘编自孔祥民《世界中古史》 图B 新航路开辟带来的物种交换 （4）材料四图B反映出新航路开辟后的物种交换有何特点？依据材料四，结合所学知识，简述新航路开辟对欧洲社会的影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 【答案】（1）变化：农业和手工业生产力提高；商品货币关系发展；庄园中出现专业手工业工匠，形成手工业者与农民的分工；农奴手工业者获得部分人身自由。 影响：为西欧城市兴起、资本主义萌芽出现奠定了经济基础。 （2）特点：《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，注重表现人物的神态与生命活力；《椅中圣母像》将宗教人物（圣母）世俗化，塑造出和蔼可亲的母亲形象。时代背景：文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播，艺术家强调关注人、展现人的价值与情感，反对宗教对人性的压抑。 （3）动因：奥斯曼帝国控制东西方陆路贸易通道，导致亚洲商品价格昂贵，西欧人急于开辟海上新航路。 条件：人们相信大地是球状的；地理知识（季风、洋流）丰富；造船技术提高。航行路线示例：哥伦布：从欧洲出发，横渡大西洋，到达美洲大陆；达•伽马：从欧洲出发，绕过非洲好望角，到达印度（任选一位，描述准确即可）。 （4） 特点：物种在旧世界（欧洲、亚洲、非洲）与新世界（美洲）之间相互交流。 影响：欧洲黄金数量增加，引发物价上涨（“价格革命”）；封建主收入减少，逐渐衰落；新兴资产阶级和新贵族获得利益，实力壮大，为欧洲资本主义发展创造条件。 主题名称：走向近代；欧洲的经济、思想与对外探索（言之有理，符合主题即可）。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料“农业和手工业生产力有了显著提高”可知，农业和手工业生产力提高；根据材料“ 随着剩余农产品和手工业品的增加，商品货币关系发展”可知，商品货币关系发展；根据材料“庄园中出现了专业手工业工匠，并且逐渐形成了手工业者与农民的劳动分工”可知，庄园中出现专业手工业工匠，形成手工业者与农民的分工；根据材料“手工业者获得了部分人身自由”可知，农奴手工业者获得部分人身自由。 影响：根据材料一，结合所学知识可知，中世纪后期西欧商品经济的发展、手工业者的分化，是资本主义生产关系萌芽的重要前提，也推动了城市的复兴与发展，为西欧城市兴起、资本主义萌芽出现奠定了经济基础。 【小问2详解】 特点：根据材料“以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，却又似乎带着些许哀伤，充满了生命的活力”可知，《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，注重表现人物的神态与生命活力；根据材料“圣母如人间母亲般和蔼可亲，成为拉斐尔表现理想女性美的化身”，结合所学知识可知，《椅中圣母像》将宗教人物（圣母）世俗化，塑造出和蔼可亲的母亲形象。 时代背景：根据材料二“《蒙娜丽莎》、《椅中圣母像》”，结合所学知识可知，这些作品创作于文艺复兴运动时期。文艺复兴的核心是人文主义思潮，主张以人为中心，关注人的价值与情感，反对宗教神学对人性的压抑。艺术家通过作品强调关注人、展现人的价值与情感，反对宗教对人性的压抑。 【小问3详解】 动因：根据材料“奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路”可知，新航路开辟的动因是奥斯曼帝国控制东西方陆路贸易通道，导致亚洲商品价格昂贵，西欧人急于开辟海上新航路。 条件：根据材料“他们相信大地是球状的”可知，人们相信大地是球状的；根据材料“有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富”可知，地理知识（季风、洋流）丰富；根据材料“造船技术也不断提高”可知，造船技术提高。 航行路线示例：根据材料三“图A新航路的开辟示意图”，结合所学知识可知，哥伦布从欧洲出发，横渡大西洋，到达美洲大陆；达•伽马从欧洲出发，绕过非洲好望角，到达印度。（任选一位，描述准确即可） 【小问4详解】 特点：根据材料四“图B新航路开辟带来的物种交换”，结合所学知识可知，物种在旧世界（欧洲、亚洲、非洲）与新世界（美洲）之间相互交流，如美洲的玉米、马铃薯传入旧世界，旧世界的小麦、牲畜传入美洲。 影响：根据材料“欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困”可知，欧洲黄金数量增加，引发物价上涨（“价格革命”）；根据材料“按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了”，结合所学知识可知，封建主收入减少，逐渐衰落；根据材料“新兴的资产阶级、新贵族靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处”，结合所学知识可知，新兴资产阶级和新贵族获得利益，实力壮大，为欧洲资本主义发展创造条件。 主题名称：根据以上材料，结合所学知识可知，材料一反映的是中世纪后期西欧经济和社会的发展，材料二反映的是文艺复兴运动，材料三、四反映的是新航路开辟及其影响，这些内容分别从经济、思想、对外探索等方面促进了欧洲资本主义的发展，使其走向近代。因此，可拟定主题为：走向近代（或欧洲的经济、思想与对外探索）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业水平测试 九年级历史试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分60分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 古代亚非文明展现了早期人类文明的独特风貌。请完成下列小题。 1. 古代世界的文明成果辉煌灿烂。下列属于古代埃及文明成果的是（ ） A. 儒略历 B. 楔形文字 C. 金字塔 D. 大竞技场 2. 古代印度掌管军事和行政权力的是（ ） A. 吠舍 B. 婆罗门 C. 首陀罗 D. 刹帝利 3. 以下言论反映出古希腊人具有（ ） 世界的本原不是水、火、土、空气，而是原子与虚空。 ——德谟克利特 对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它。 ——亚里士多德 A. 深奥哲学思想 B. 高超雕刻技能 C. 杰出文学才华 D. 丰富法理知识 4. 某同学利用网络进行自主学习时，搜索到以下三幅图片。据此判断，他学习的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 5. 庄园法庭不仅负责土地争端，还负责其他民事争议。由此可知，庄园法庭（ ） A. 限制庄园领主特权 B. 损害佃户合法权益 C. 维护庄园公共秩序 D. 促进商品经济发展 6. “城市的空气使人自由”，中世纪城市争取自治的方式是（ ） A. 金钱赎买与武力斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 7. 某历史兴趣小组开展“看地图·学历史”活动。读图可知，下图所示两大帝国（ ） 古代罗马的扩张示意图 查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图 A. 都确立了“元首制” B. 疆域范围都围绕地中海 C. 都以罗马为唯一首都 D. 都奠定了欧洲民法的基础 8. 历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中，属于历史解释的是（ ） A. 5世纪，大和政权基本实现了统一 B. 6-9世纪，日本积极吸收中国文化 C. 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团 D. 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道 9. 以下是秦汉同学所做的课堂笔记。笔记中空缺的内容是（ ） 伊斯兰教与阿拉伯半岛 （1）穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教 （2）622年，____ （3）630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 A. 阿拉伯半岛基本统一 B. 建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生 C. 穆罕默德成为哈里发 D. 击败唐朝大将高仙芝的军队 10. 13、14世纪，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。导致欧洲社会结构变化的根源是（ ） A. 欧洲经济和社会发展 B. 思想解放运动的影响 C. 封建庄园制度的强化 D. 罗马教廷权力的膨胀 11. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。下列属于其作品的是 ①《荷马史诗》 ②《哈姆雷特》 ③《天方夜谭》 ④《罗密欧与朱丽叶》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 12. “从前，世界上发生的各种事情彼此间没有任何联系，每一种活动仅能引起当地人的注意。但自那以后，一切重大事件都开始联结为一个整体。”材料中“自那以后”对应的事件是（ ） A. 伯里克利改革 B. 查理曼帝国一分为三 C. 十字军东征 D. 新航路的开辟 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A 一个庄园的图解 图2 中世纪欧洲大学分布图 材料二 图C 缔结封君封臣关系的仪式 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一图A所示庄园是一个独立的________的经济和政治单位；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，图B中的大学被认为是欧洲中世纪教育“________”。 （2）结合所学知识，指出材料二图C所示封建关系的纽带。写出材料二“这场变革”的名称及其产生的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对社会变革的认识。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A 公元前2500年左右的亚非文明地图 古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，汉谟拉比在位时推动深刻变革。对外，摒弃了小国固有的生存模式，采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。对内，实行君主专制制度，加强中央集权，以系统完整的法典规范社会，为国家稳定发展建立起全新制度框架。 ——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册） （1）观察材料一图A，指出古埃及文明的发祥地。依据材料一，归纳汉谟拉比对古巴比伦王国所做的变革。 材料二 （2）材料二时间轴中，罗马共和国颁布的第一部成文法典是什么？结合所学知识，分析这部法典对后世的影响。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑严密，表述规范） 观点：（1）帝国扩张促成跨区域文明交融 （2）思想变革突破时代发展的局限 选择史事：________ 阐述或说明：________ 15. 走向近代的欧洲，变革暗涌，酝酿时代新篇。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济萌动，生机渐显】 材料一 11-15世纪，西欧封建社会达到鼎盛阶段，农业和手工业生产力有了显著提高，随着剩余农产品和手工业品的增加，商品货币关系发展，庄园中出现了专业手工业工匠，并且逐渐形成了手工业者与农民的劳动分工。同时，封建主对消费品和货币的需求日益增加，为满足这种需求，他们允许农奴手工业者以交纳货币代役租为条件，独立地从事手工业生产，手工业者获得了部分人身自由。 ——摘编自《简明西欧百科全书》 （1）依据材料一，概括11-15世纪西欧社会经济发生的变化。结合所学知识，分析这些变化产生的影响。 【笔墨传韵，形神相融】 材料二 《蒙娜丽莎》 《椅中圣母像》 以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，却又似乎带着些许哀伤，充满了生命的活力。 由圣母、小耶稣和小约翰三人组成。圣母如人间母亲般和蔼可亲，成为拉斐尔表现理想女性美的化身。 （2）依据材料二，分别概括两幅绘画作品的特点。结合所学知识，简析这些作品创作的时代背景。 【远帆破雾，新途渐展】 材料三 奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。他们相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。与此同时，造船技术也不断提高。这些都为远洋航行的发展奠定了基础。 ——摘编自《普通高中历史教科书·中外历史纲要（下）》 图A 新航路的开辟示意图 （3）依据材料三，归纳新航路开辟的动因和条件。从图A中任选一位航海家，描述其航行路线。 【物产相济，世象更新】 材料四 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级、新贵族靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ——摘编自孔祥民《世界中古史》 图B 新航路开辟带来的物种交换 （4）材料四图B反映出新航路开辟后的物种交换有何特点？依据材料四，结合所学知识，简述新航路开辟对欧洲社会的影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $