《学前儿童心理学》（人教版）期末复习卷（五）广东省（原卷版+解析版）

《学前儿童心理学》（人教版） 期末复习卷（五） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.科学心理学诞生的标志是（ ） A. 1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室 B. 1882年普莱尔发表《儿童心理》 C. 洛克提出"白板说" D. 卢梭发表《爱弥儿》 2.心理学将心理现象分为（ ）两大类。 A. 心理过程和个性心理 B. 感觉和知觉 C. 认知过程和情感过程 D. 心理过程和意志过程 3.学前儿童心理学的主要研究对象是（ ） A. 0-3岁儿童 B.0-6岁儿童 C.3-6岁儿童 D.0-17岁儿童 4.感觉器官的发展遵循的顺序是（ ） A. 视觉→听觉→嗅觉→味觉→肤觉→前庭 B. 前庭→肤觉→视觉→听觉→嗅觉→味觉 C. 听觉→视觉→肤觉→前庭→嗅觉→味觉 D. 肤觉→前庭→嗅觉、味觉→听觉→视觉 5.美国心理学家吉布森设计的"视觉悬崖"实验主要研究的是（ ） A. 颜色视觉 B. 形状知觉 C.方位知觉 D. 深度知觉 6.儿童方位知觉的发展顺序是（ ） A. 上下→前后→左右 B. 前后→上下→左右 C. 左右→上下→前后 D. 上下→左右→前后 7.3岁儿童的注意力集中时间约为（ ） A. 2秒钟 B. 5~7分钟 C. 15分钟 D. 20分钟 8.在整个学前期，婴幼儿的注意以（ ）占优势地位。 A. 有意注意 B. 分配性注意 C. 选择性注意 D. 无意注意 9.新生儿对30厘米处的物体看得最清楚，其视敏度约为成人的（ ） A. 1/2 B. 1/5 C. 1/10 D. 1/20 10.标志着儿童心理学诞生的著作是（ ） A. 冯特的《生理心理学原理》 B. 洛克的《教育漫话》 C. 皮亚杰的《儿童智慧的起源》 D. 普莱尔的《儿童心理》 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.心理过程包括以下哪些亚过程？（ ） A. 认知过程 B. 情感过程 C. 意志过程 D. 个性过程 12.以下属于引起无意注意的客观条件的有（ ） A. 刺激物的强度 B. 刺激物之间的对比 C. 人的需要和兴趣 D. 刺激物的运动变化 13.视知觉的功能包括（ ） A. 空间知觉 B. 差异辨别 C. 视觉填充 D. 对象再认 14.以下关于感觉剥夺的说法正确的有（ ） A. 感觉剥夺会使人的思维过程混乱，出现幻觉 B. 感觉剥夺会严重妨碍儿童的正常发展 C. 2岁前得到领养的受剥夺儿童智商可恢复到正常水平 D. 感觉轰炸与感觉剥夺对儿童同样有害 15.以下属于学前儿童心理学实证研究法的有（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 理论研究法 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.心理学是研究人的行为及其规律的科学。（ ） 17.认知过程是心理过程的基础，情感过程是动力，意志过程具有调控作用。（ ） 18.脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此心理是脑自发产生的。（ ） 19.学前儿童心理学中，"婴幼儿"与"学前儿童"的概念会交替使用。（ ） 20.感觉是对事物整体的反映，知觉是对事物个别属性的反映。（ ） 21.新生儿怕热不怕冷。（ ） 22.婴儿最喜欢中等复杂的图形。（ ） 23.注意是一个独立的心理过程。（ ） 24.有意注意是指没有预定目的、不需要意志努力的注意。（ ） 25.婴儿的深度知觉能力与早期的爬行经验有关。（ ） 26.人的70%~75%的信息是通过听觉得到的。（ ） 27.纵向研究是对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。（ ） 28.感觉轰炸是指向儿童提供适度、适量的感觉刺激。（ ） 29.婴儿出生时，大脑皮层区表面的大小已占成人的80%~90%。（ ） 30.自我效能感是对自己的行动与某种结果之间联系的理解。（ ） 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述心理的主观能动性表现在哪些方面。 32.简述学前儿童注意发展的主要表现。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前儿童心理学》（人教版） 期末复习卷（五） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.科学心理学诞生的标志是（ ） A. 1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室 B. 1882年普莱尔发表《儿童心理》 C. 洛克提出"白板说" D. 卢梭发表《爱弥儿》 【答案】A 【解析】1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生，心理学从此成为一门独立的学科。B选项普莱尔1882年发表《儿童心理》标志着儿童心理学的诞生，而非科学心理学的诞生。C选项洛克的"白板说"是哲学观点，D选项卢梭的《爱弥儿》是教育著作，均不是科学心理学诞生的标志。 2.心理学将心理现象分为（ ）两大类。 A. 心理过程和个性心理 B. 感觉和知觉 C. 认知过程和情感过程 D. 心理过程和意志过程 【答案】A 【解析】心理学将心理现象（简称心理）分为心理过程和个性心理两大类。心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程；个性心理是一个人的心理发展到成熟阶段后形成的心理产物，表现为稳定的、完整的特性。B选项感觉和知觉只是认知过程的组成部分；C选项认知过程和情感过程只是心理过程的亚类；D选项意志过程也是心理过程的亚类之一，不能与心理过程并列。 3.学前儿童心理学的主要研究对象是（ ） A. 0-3岁儿童 B.0-6岁儿童 C.3-6岁儿童 D.0-17岁儿童 【答案】B 【解析】学前儿童心理学是儿童心理学的一个分支，其主要研究对象是0~6岁儿童，研究人在婴幼儿阶段的心理特征和发展趋势。A选项0~3岁仅涵盖婴儿期和幼儿早期；C选项3~6岁仅涵盖幼儿期；D选项0~17岁是儿童心理学的研究范围，而非学前儿童心理学的研究范围。 4.感觉器官的发展遵循的顺序是（ ） A. 视觉→听觉→嗅觉→味觉→肤觉→前庭 B. 前庭→肤觉→视觉→听觉→嗅觉→味觉 C. 听觉→视觉→肤觉→前庭→嗅觉→味觉 D. 肤觉→前庭→嗅觉、味觉→听觉→视觉 【答案】D 【解析】现代科学研究发现，无论是鸟类还是人类，感觉器官的发展都遵循着同样的顺序：肤觉→前庭→嗅觉、味觉→听觉→视觉。这一顺序体现了从最古老、最基础的感觉向最复杂、最晚成熟的感觉发展的规律。视觉是最后发展成熟的感觉，也是最重要的感觉通道，人的70%~75%的信息是通过视觉得到的。 5.美国心理学家吉布森设计的"视觉悬崖"实验主要研究的是（ ） A. 颜色视觉 B. 形状知觉 C.方位知觉 D. 深度知觉 【答案】D 【解析】 "视觉悬崖"实验是研究深度知觉的经典实验。实验装置中间是一块木板，两边铺有厚玻璃，一边形成"浅侧"，另一边形成"悬崖"。实验发现6个月大的婴儿会毫不犹豫地爬向"浅侧"的母亲，而拒绝爬向"悬崖"一侧，说明6个月大的婴儿已明确具有深度知觉。深度知觉是对自身与物体之间距离的感知，对人的活动的准确性和安全至关重要。 6.儿童方位知觉的发展顺序是（ ） A. 上下→前后→左右 B. 前后→上下→左右 C. 左右→上下→前后 D. 上下→左右→前后 【答案】A 【解析】儿童方位知觉的发展遵循一定的顺序：3岁的儿童能辨别上下，4岁的儿童能辨别前后，5岁的儿童开始以自身为中心辨别左右。7~9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。一般认为，6~7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。儿童对方位的感知首先是以自身为中心的，然后才发展到以外界物体为基准。 7.3岁儿童的注意力集中时间约为（ ） A. 2秒钟 B. 5~7分钟 C. 15分钟 D. 20分钟 【答案】B 【解析】研究表明，儿童注意的稳定性随年龄增长而逐步增强：1岁婴儿对玩具的注意力能集中2秒钟，2岁时增加到8秒钟，3岁时注意力集中时间为5~7分钟，4岁时为15分钟，5岁时为20分钟，6岁时可达25分钟，7岁时可超过30分钟。A选项2秒钟是1岁婴儿的水平；C选项15分钟是4岁儿童的水平；D选项20分钟是5岁儿童的水平。 8.在整个学前期，婴幼儿的注意以（ ）占优势地位。 A. 有意注意 B. 分配性注意 C. 选择性注意 D. 无意注意 【答案】D 【解析】一般说来，儿童的年龄越小，无意注意的作用越大。整个学前期，婴幼儿的无意注意占优势地位，有意注意开始迅速发展。无意注意是指没有预定的目的、也不需要做意志努力的注意。由于儿童的注意以无意注意为主，加上他们好动和好转移注意力，许多成人不了解这一年龄特征，随意给他们扣上"多动症"的标签，这是不科学的。 9.新生儿对30厘米处的物体看得最清楚，其视敏度约为成人的（ ） A. 1/2 B. 1/5 C. 1/10 D. 1/20 【答案】C 【解析】视敏度是指从一定距离处感知两个临近点的能力。一个物体放在200英尺（约61米）的地方，成年人能看见，但对新生儿来说，只有把这个物体移近到20英尺（约6.1米）处才能看得见。可见，新生儿的视敏度只是成人的1/10。他们对30厘米处的物体或图像看得最清楚，这个距离相当于婴儿伸手取物的距离。直到2岁左右，婴儿的视敏度才接近成人。 10.标志着儿童心理学诞生的著作是（ ） A. 冯特的《生理心理学原理》 B. 洛克的《教育漫话》 C. 皮亚杰的《儿童智慧的起源》 D. 普莱尔的《儿童心理》 【答案】D 【解析】1882年，德国儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子的三年观察，写成了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。A选项冯特的著作标志着科学心理学的诞生；C选项皮亚杰的著作是认知发展理论的代表作；B选项洛克是17世纪英国哲学家，提出了"白板说"，对儿童观有启蒙意义，但不是儿童心理学诞生的标志。 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.心理过程包括以下哪些亚过程？（ ） A. 认知过程 B. 情感过程 C. 意志过程 D. 个性过程 【答案】ABC 【解析】心理学将人的心理过程划分为三类：认知过程（也称认识过程）、情感过程和意志过程。认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中的核心是思维；情感过程是人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒哀惧等；意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。D选项"个性过程"不属于心理过程的分类，个性心理是与心理过程并列的另一大类心理现象。 12.以下属于引起无意注意的客观条件的有（ ） A. 刺激物的强度 B. 刺激物之间的对比 C. 人的需要和兴趣 D. 刺激物的运动变化 【答案】ABD 【解析】引起无意注意的客观条件包括：（1）刺激物的强度；（2）刺激物之间的对比；（3）刺激物的运动变化（忽隐忽现、忽明忽暗等）；（4）新异的刺激。C选项"人的需要和兴趣"属于引起无意注意的主观条件，而非客观条件。主观条件还包括人的情绪和精神状态、人的知识经验等。在主客观条件同时具备的情况下，无意注意最容易发生。 13.视知觉的功能包括（ ） A. 空间知觉 B. 差异辨别 C. 视觉填充 D. 对象再认 【答案】ABCD 【解析】视知觉具有以下五种功能：（1）空间知觉——知觉物体的位置以及与周围事物的空间关系；（2）差异辨别——把一个对象与另一个对象的区别找出来；（3）背景辨别——把一个对象从其背景中区别出来；（4）视觉填充——当对象不完整时能正确识别；（5）对象再认——以前见过的玩具或到过的地方再次出现时能认得出来。本题四个选项均属于视知觉的功能。 14.以下关于感觉剥夺的说法正确的有（ ） A. 感觉剥夺会使人的思维过程混乱，出现幻觉 B. 感觉剥夺会严重妨碍儿童的正常发展 C. 2岁前得到领养的受剥夺儿童智商可恢复到正常水平 D. 感觉轰炸与感觉剥夺对儿童同样有害 【答案】ABCD 【解析】A正确：感觉剥夺会使人的思维过程混乱，出现幻觉，注意力不能集中，甚至有严重的心理障碍。B正确：黎巴嫩孤儿院的研究表明，感觉剥夺导致儿童运动发展和语言发展明显滞后，智商普遍低下。C正确：研究发现2岁前得到领养的孩子，2年内智商提高到100，达到正常水平，而被领养较晚的儿童永远不能恢复到正常水平。D正确：感觉轰炸指提供过多、过强、过杂、过长时间的刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制，同样对儿童有害。 15.以下属于学前儿童心理学实证研究法的有（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 理论研究法 【答案】ABC 【解析】儿童心理学的研究方法分为实证研究法和理论研究法两大类。实证研究法包括：（1）观察法——最基本的方法，也是最常用、最实用的研究方法；（2）调查法——包括谈话法、问卷法、测量法和作品分析法四种；（3）实验法——最严密、最客观的方法。D选项理论研究法是与实证研究法并列的另一大类研究方法，不属于实证研究法。理论研究法是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括和总结。 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.心理学是研究人的行为及其规律的科学。（ ） 【答案】错误 【解析】心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。心理学研究的是人类行为的普遍规律，但其核心对象是"心理现象"而非仅仅是"行为"。心理现象包括心理过程和个性心理两大类，行为只是心理活动的外在表现。 17.认知过程是心理过程的基础，情感过程是动力，意志过程具有调控作用。（ ） 【答案】正确 【解析】认知过程、情感过程和意志过程共同组织成一个统一的心理过程。其中，认知过程是基础，情感过程是动力，意志过程具有调控作用。三者相互联系、相互影响，共同构成完整的心理过程。 18.脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此心理是脑自发产生的。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然脑是心理的器官，心理是脑的机能，但心理不是脑自发产生的。心理是人脑对客观现实主观能动的反映，客观现实是心理的源泉。没有客观现实，人脑就不可能产生心理。心理的产生需要两个条件：一是人脑这一物质基础，二是客观现实这一反映对象。 19.学前儿童心理学中，"婴幼儿"与"学前儿童"的概念会交替使用。（ ） 【答案】正确 【解析】"婴幼儿"与"学前儿童"的概念会交替使用。而当发展阶段界限不甚清晰时，也会使用"儿童"这一概念。学前儿童心理学的主要研究对象是0~6岁儿童，习惯上将婴幼儿期统称学前期。 20.感觉是对事物整体的反映，知觉是对事物个别属性的反映。（ ） 【答案】错误 【解析】感觉是客观事物的个别属性在人脑中的反映，是最简单的心理过程；知觉是人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映，是对感觉信息的组织和解释过程。当我们把对事物的不同个别属性加以综合时，就产生了对事物的整体反映，这就是知觉。 21.新生儿怕热不怕冷。（ ） 【答案】错误 【解析】一般说来，新生儿怕冷不怕热，也就是说，新生儿对低于其体温的温度，比高于其体温的温度更敏感。胎儿在母亲腹中处于恒温中，出生以后对外界温度的变化十分敏感，假如新生儿出生后不给他们马上穿上衣服，他们就会哭闹不安。 22.婴儿最喜欢中等复杂的图形。（ ） 【答案】正确 【解析】婴儿最喜欢中等复杂的图形，也就是说，出现在婴儿面前的新刺激有一部分是熟悉的，又有一部分是陌生的。完全熟悉的材料会逐步降低儿童的注视兴趣和缩短注视时间；完全陌生的材料无法让儿童理解，也产生不了注视兴趣。中等复杂程度的图形最能引起婴儿的兴趣。 23.注意是一个独立的心理过程。（ ） 【答案】错误 【解析】注意并不是一个独立的心理过程，它总是与其他心理过程结合在一起。例如，我们常说"注意听""注意看""注意多想想"。吉布森认为注意与知觉是同一过程。注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它伴随着认知、情感、意志等心理过程而发生。 24.有意注意是指没有预定目的、不需要意志努力的注意。（ ） 【答案】错误 【解析】本题描述的是无意注意的定义。无意注意是指没有预定的目的、也不需要做意志努力的注意。有意注意是指有预定的目的、在必要时需要一定的意志努力的注意。两者是注意的两种基本类型，在实际活动中共同参与、相互配合。 25.婴儿的深度知觉能力与早期的爬行经验有关。（ ） 【答案】正确 【解析】婴儿的深度知觉能力与早期的运动经验有关，尤其与婴儿的爬行经验有关。爬行对婴儿的中枢神经系统的发展具有特殊的意义，不仅有利于提高婴儿的视觉稳定性和深度知觉的发展，有利于促进动作的协调，有利于促进脑的低级部位的发展，也有利于大脑皮层组织水平的提高。 26.人的70%~75%的信息是通过听觉得到的。（ ） 【答案】错误 【解析】心理学研究认为，人的70%~75%的信息是通过视觉得到的，而非听觉。眼睛是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官，视觉对于人的认识十分重要。 27.纵向研究是对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。（ ） 【答案】正确 【解析】纵向研究（也称追踪研究）是对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。与之相对的是横向研究，即在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察。两者各有利弊，最好的途径是将两个方向结合起来综合利用。 28.感觉轰炸是指向儿童提供适度、适量的感觉刺激。（ ） 【答案】错误 【解析】感觉轰炸指的是向儿童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形。适度、适量的感觉刺激是有利于儿童发展的，而感觉轰炸则违背了儿童身心发展规律，会对儿童造成伤害。 29.婴儿出生时，大脑皮层区表面的大小已占成人的80%~90%。（ ） 【答案】错误 【解析】7~8个月大的胎儿大脑两半球表面占成人脑的10%~11%，新生儿则占42%。到7岁时，大脑皮层已变得相当成熟，此时儿童皮层区表面的大小占相应于成人皮层区表面大小的80%~90%。因此，80%~90%是7岁时的数据，而非出生时的数据。 30.自我效能感是对自己的行动与某种结果之间联系的理解。（ ） 【答案】正确 【解析】自我效能感是对自己的行动与某种结果之间联系的理解。跨通道感知是促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素。最新研究表明，2个月与9个月是婴儿自我效能感发展的两个高峰。自我效能感不仅保证婴儿正确处理自己的行动与结果的关系，也是儿童日后形成自我认识和自我意识的基础。 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述心理的主观能动性表现在哪些方面。 【答案】 心理的主观能动性主要表现在四个方面：一是人脑对现实的反映受个人态度影响，使反映具有主体特点，即"仁者见仁，智者见智"；二是个人经验在很大程度上影响对现实的反映，人总是根据已有经验去理解新事物；三是心理的主观能动性表现在对个人行为的调节和支配上，人的行为受需要和动机支配，并根据外部环境作出抉择和修正；四是在婴幼儿身上表现为他们并非一张白纸，大脑中保存着遗传下来的基本行为模式，具有朴素的物理学、生物学和心理学知识，能预测物体运动、分辨有生命和无生命的物体、理解他人意图等。 32.简述学前儿童注意发展的主要表现。 【答案】 学前儿童注意发展主要表现为：第一，整个学前期无意注意占优势地位，有意注意开始迅速发展；第二，注意的稳定性随年龄增长逐步增强，从1岁的2秒钟发展到7岁的30分钟以上；第三，注意的范围不断扩大，儿童对重要信息越来越敏感；第四，注意变得越来越有效、富有探索性，更能主动知觉物体整体，注意的杂乱性减少，与任务的一致性提高，变得更加灵活和经济有效。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $