第20练 四、即兴发言 《公共关系基础》 （高教版 第三版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《公共关系基础》（高教版 第三版）《一课一练》第20练，内容是四、即兴发言。 《公共关系基础》（高教版 第三版）一课一练 第20练 第七讲 语言表达 四、即兴发言 一、单选题 1. 说话人在没有准备讲稿的情况下，受人邀请或因某种场景的激发，当场进行的说话活动称为（ ） A. 演讲 B. 商谈 C. 辩论 D. 即兴发言 2. 即兴发言常用于欢迎、欢送、祝贺、慰问等场合，有时也用于提出批评、表扬和建议等，这些场合统称为（ ） A. 学术研讨和科研汇报场合 B. 礼仪庆典场合和工作现场 C. 产品销售和商务谈判场合 D. 日常闲聊和私下交流场合 3. 有的人没有准备时能“茶壶里煮饺子——肚里有，倒不出”，这说明需要重视（ ） A. 书面写作能力的培养 B. 阅读分析能力的培养 C. 培养即兴发言的能力 D. 记忆背诵能力的培养 4. 即兴发言不同于一般的会议讨论，讨论时如果觉得发言不够全面，在会议结束前还可以（ ） A. 只能发言一次且不能补充 B. 再次或多次发言 C. 完全不允许任何讨论 D. 只能书面提交意见 5. 培养和提高即兴发言能力的基本途径是（ ） A. 重视知识积累 B. 多看电视节目 C. 只需练习普通话 D. 频繁参加社交活动 6. 在即兴发言中恰到好处地引用名言警句，能够使讲话（ ） A. 削弱感染力 B. 变得枯燥无味 C. 显得高深难懂 D. 富有哲理性和启发性 7. 通过联想和想象，用相互有联系、相类似的事物来打比方做比较，能够丰富思维和讲话内容，但要抓住事物的（ ） A. 明显差异，刻意对比 B. 无关之处，任意发挥 C. 相似点，做到巧妙自然，而不能海阔天空牵强附会 D. 全部特征，避免遗漏 8. 外国记者问中国人走的路为什么叫马路，周恩来总理不假思索地微笑着答道“我们走的是马列主义的路”，这体现了即兴发言中（ ） A. 重视知识积累 B. 善于联想和想象 C. 反应敏捷，随机应变 D. 克服畏惧心理 9. 缺少说话训练的人对当众讲话常有一种畏惧心理，实际上这并非没有口才，而是（ ） A. 畏惧心理阻碍了说话才能的正常发挥 B. 天生就没有说话的能力 C. 完全无法通过练习改变 D. 只能归因于天赋不足 二、简答题 10. 简述即兴发言的含义及培养即兴发言能力的主要途径。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《公共关系基础》（高教版 第三版）《一课一练》第20练，内容是四、即兴发言。 《公共关系基础》（高教版 第三版）一课一练 第20练 第七讲 语言表达 四、即兴发言 一、单选题 1. 说话人在没有准备讲稿的情况下，受人邀请或因某种场景的激发，当场进行的说话活动称为（ ） A. 演讲 B. 商谈 C. 辩论 D. 即兴发言 【答案】D 【解析】即兴发言又称即席讲话，是说话人在没有准备讲稿的情况下，受人邀请或因某种场景的激发，当场进行的说话活动。 2. 即兴发言常用于欢迎、欢送、祝贺、慰问等场合，有时也用于提出批评、表扬和建议等，这些场合统称为（ ） A. 学术研讨和科研汇报场合 B. 礼仪庆典场合和工作现场 C. 产品销售和商务谈判场合 D. 日常闲聊和私下交流场合 【答案】B 【解析】即兴发言常用于礼仪庆典场合，如欢迎、欢送、祝贺、慰问。有时也用于解决某些问题的工作现场，如提出批评、表扬、建议。 3. 有的人没有准备时能“茶壶里煮饺子——肚里有，倒不出”，这说明需要重视（ ） A. 书面写作能力的培养 B. 阅读分析能力的培养 C. 培养即兴发言的能力 D. 记忆背诵能力的培养 【答案】C 【解析】生活中有人能谈笑风生对答如流，有人则不善言谈词不达意，有人能滔滔不绝，有人却“茶壶里煮饺子——肚里有，倒不出”。这就告诉我们，要重视培养即兴发言的能力。 4. 即兴发言不同于一般的会议讨论，讨论时如果觉得发言不够全面，在会议结束前还可以（ ） A. 只能发言一次且不能补充 B. 再次或多次发言 C. 完全不允许任何讨论 D. 只能书面提交意见 【答案】B 【解析】即兴发言不同于一般的会议讨论。讨论通常要围绕一个议题，讨论时如果觉得自己的发言不够全面或有问题，在会议结束前还可以再次或多次发言。讨论中可以反驳不同的意见，也可以对别人的异议做进一步的解释和论证。 5. 培养和提高即兴发言能力的基本途径是（ ） A. 重视知识积累 B. 多看电视节目 C. 只需练习普通话 D. 频繁参加社交活动 【答案】A 【解析】知识积累是培养和提高即兴发言能力的基本途径。具有丰富的知识和广博的见闻，便于产生联想，可以在发言中用作引证和例证，使发言充实而生动。 6. 在即兴发言中恰到好处地引用名言警句，能够使讲话（ ） A. 削弱感染力 B. 变得枯燥无味 C. 显得高深难懂 D. 富有哲理性和启发性 【答案】D 【解析】在发言中恰到好处地引用名言警句，能使讲话富有哲理性和启发性；适当地穿插一些笑话、典故或生活事例，能够活跃气氛，增强感染力。 7. 通过联想和想象，用相互有联系、相类似的事物来打比方做比较，能够丰富思维和讲话内容，但要抓住事物的（ ） A. 明显差异，刻意对比 B. 无关之处，任意发挥 C. 相似点，做到巧妙自然，而不能海阔天空牵强附会 D. 全部特征，避免遗漏 【答案】C 【解析】通过联想和想象，用相互有联系、相类似的事物来打比方、做比较，能够丰富人们的思维和讲话的内容。在联想和想象时要注意抓住这一事物与那一事物的相似点，做到巧妙自然，而不能海阔天空，牵强附会。 8. 外国记者问中国人走的路为什么叫马路，周恩来总理不假思索地微笑着答道“我们走的是马列主义的路”，这体现了即兴发言中（ ） A. 重视知识积累 B. 善于联想和想象 C. 反应敏捷，随机应变 D. 克服畏惧心理 【答案】C 【解析】反应敏捷，随机应变是即兴发言能力的重要表现。周恩来总理敏捷的才思，绝妙的语言，赢得了中外记者的敬佩。对于在场人员的提问或会场上的动向能迅速地应对，说出的话能够适合特定目的、对象和环境的要求。 9. 缺少说话训练的人对当众讲话常有一种畏惧心理，实际上这并非没有口才，而是（ ） A. 畏惧心理阻碍了说话才能的正常发挥 B. 天生就没有说话的能力 C. 完全无法通过练习改变 D. 只能归因于天赋不足 【答案】A 【解析】缺少说话训练的人，对当众讲话常有一种畏惧心理，甚至头脑里一片空白。其实，这是畏惧心理阻碍了说话才能的正常发挥。只要克服了畏惧情绪，一个智力正常的人，经过一定的练习，是完全可以在没有准备的情况下当众讲话的。 二、简答题 10. 简述即兴发言的含义及培养即兴发言能力的主要途径。 【答案】即兴发言又称即席讲话，是说话人在没有准备讲稿的情况下，受人邀请或因某种场景的激发，当场进行的说话活动。即兴发言常用于礼仪庆典场合，如欢迎、欢送、祝贺、慰问；有时也用于解决某些问题的工作现场，如提出批评、表扬、建议。 培养即兴发言能力主要从以下三个方面入手：（1）重视知识积累——这是培养和提高即兴发言能力的基本途径，知识主要包括文化知识、礼仪习俗知识、专业知识以及对社会时事生活现象等常识。具有丰富的知识和广博的见闻便于产生联想，可以在发言中用作引证和例证。恰到好处地引用名言警句能使讲话富有哲理性和启发性，适当穿插笑话典故或生活事例能够活跃气氛增强感染力。（2）善于联想和想象——通过联想和想象用相互有联系相类似的事物来打比方做比较，能丰富思维和讲话内容，能深入浅出地说明问题，加深听众的理解和记忆。要注意抓住事物间的相似点，做到巧妙自然，不能海阔天空牵强附会。（3）反应敏捷，随机应变——对于在场人员的提问或会场上的动向能迅速地应对，说出的话能够适合特定目的、对象和环境的要求，能够维护本人及本人所代表组织的利益和形象。 【解析】即兴发言=无讲稿+受邀请或场景激发+当场进行。培养三途径：知识积累（基本途径/名言警句哲理/笑话典故活跃气氛）、联想想象（打比方做比较/抓住相似点/自然不牵强）、敏捷应变（迅速应对/适合目的对象环境/维护组织形象）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $