第18练 任务2.5 植物的生长物质（一） 《植物生产与环境》（高教版第四版）安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第18练，内容是任务2.5 植物的生长物质（一）。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第18练 任务2.5 植物的生长物质（一） 一、单项选择题（下列各题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 植物激素是指在植物体内合成的非营养性（ ）活性物（ ） A. 微量 B. 大量 C. 常量 D. 适量 【答案】A 【解析】植物激素是指在植物体内合成的非营养性微量活性物。植物激素由某一器官或组织产生，然后运输到其他部位，以极低浓度调节植物的生理过程。 2. 生长素较低浓度下可促进生长，而（ ）时则抑制生长。 A. 低浓度 B. 无浓度 C. 中等浓度 D. 高浓度 【答案】D 【解析】生长素（吲哚乙酸，IAA）较低浓度下可促进生长，而高浓度时则抑制生长；促进插条生根；具有很强的吸引与调运养分的效应；诱导雌花分化，抑制花朵脱落、叶片老化和块根形成。 3. 赤霉素最显著的作用是促进植物生长，主要是促进茎、叶伸长，增加（ ） A. 果实 B. 根长 C. 株高 D. 叶数 【答案】C 【解析】赤霉素（GA）最显著的作用是促进植物生长，主要是促进茎、叶伸长，增加株高；诱导开花，许多长日照植物经赤霉素处理，可在短日照条件下开花；打破休眠，促进发芽；促进雄花分化。 4. 乙烯的主要生理作用之一是促进（ ） A. 茎的伸长 B. 果实成熟 C. 种子萌发 D. 叶片衰老 【答案】B 【解析】乙烯抑制茎的伸长生长，促进茎或根的横向增粗及茎的横向生长；促进果实成熟、棉铃开裂、水稻灌浆与成熟；促进开花和雌花分化。 5. 脱落酸可引起气孔（ ），降低蒸腾，促进根系吸水（ ） A. 开放 B. 增大 C. 缩小 D. 关闭 【答案】D 【解析】脱落酸（ABA）外用时，可使旺盛生长的枝条停止生长而进入休眠；可引起气孔关闭，降低蒸腾，促进根系吸水，增加其向地上部的供水量。 二、多项选择题（下列各题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项是正确的） 6. 下列关于植物激素的说法，正确的有（ ） A. 植物激素由某一器官或组织产生，然后运输到其他部位 B. 植物激素以极低浓度调节植物的生理过程 C. 植物激素是营养性微量活性物 D. 目前植物体内已发现六大类激素 【答案】AB 【解析】植物激素是指在植物体内合成的非营养性微量活性物。植物激素由某一器官或组织产生，然后运输到其他部位，以极低浓度调节植物的生理过程。目前植物体内已发现的有七大类激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸、油菜素内酯和茉莉酸类物质。 7. 下列关于生长素作用的说法，正确的有（ ） A. 较低浓度下可促进生长 B. 高浓度时抑制生长 C. 促进插条生根 D. 诱导雄花分化 【答案】ABC 【解析】生长素（吲哚乙酸，IAA）较低浓度下可促进生长，而高浓度时则抑制生长；促进插条生根；具有很强的吸引与调运养分的效应；诱导雌花分化，抑制花朵脱落、叶片老化和块根形成；促进光合产物的运输、叶片扩大和气孔开放。 8. 下列关于乙烯作用的说法，正确的有（ ） A. 促进果实成熟、棉铃开裂、水稻灌浆与成熟 B. 促进开花和雌花分化 C. 抑制茎的伸长生长，促进茎或根的横向增粗 D. 打破种子和芽的休眠，诱导次生物质的分泌 【答案】ABCD 【解析】乙烯抑制茎的伸长生长，促进茎或根的横向增粗及茎的横向生长；促进果实成熟、棉铃开裂、水稻灌浆与成熟；促进开花和雌花分化；诱导插枝不定根的形成，促进根的生长和分化，打破种子和芽的休眠，诱导次生物质的分泌。 三、填空题 9. 植物激素由某一器官或组织产生，然后运输到其他部位，以______浓度调节植物的生理过程。 【答案】极低 【解析】植物激素是指在植物体内合成的非营养性微量活性物。植物激素由某一器官或组织产生，然后运输到其他部位，以极低浓度调节植物的生理过程。 10. 细胞分裂素存在于茎尖、根尖、未成熟的种子和生长着的果实中，促进侧芽发育，可以消除______。 【答案】顶端优势 【解析】细胞分裂素存在于茎尖、根尖、未成熟的种子和生长着的果实中。促进细胞分裂和扩大；促进芽的分化，诱导愈伤组织形成完整的植株；促进侧芽发育，消除顶端优势；打破种子休眠；延缓叶片衰老。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第18练，内容是任务2.5 植物的生长物质（一）。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第18练 任务2.5 植物的生长物质（一） 一、单项选择题（下列各题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 植物激素是指在植物体内合成的非营养性（ ）活性物（ ） A. 微量 B. 大量 C. 常量 D. 适量 2. 生长素较低浓度下可促进生长，而（ ）时则抑制生长。 A. 低浓度 B. 无浓度 C. 中等浓度 D. 高浓度 3. 赤霉素最显著的作用是促进植物生长，主要是促进茎、叶伸长，增加（ ） A. 果实 B. 根长 C. 株高 D. 叶数 4. 乙烯的主要生理作用之一是促进（ ） A. 茎的伸长 B. 果实成熟 C. 种子萌发 D. 叶片衰老 5. 脱落酸可引起气孔（ ），降低蒸腾，促进根系吸水（ ） A. 开放 B. 增大 C. 缩小 D. 关闭 二、多项选择题（下列各题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项是正确的） 6. 下列关于植物激素的说法，正确的有（ ） A. 植物激素由某一器官或组织产生，然后运输到其他部位 B. 植物激素以极低浓度调节植物的生理过程 C. 植物激素是营养性微量活性物 D. 目前植物体内已发现六大类激素 7. 下列关于生长素作用的说法，正确的有（ ） A. 较低浓度下可促进生长 B. 高浓度时抑制生长 C. 促进插条生根 D. 诱导雄花分化 8. 下列关于乙烯作用的说法，正确的有（ ） A. 促进果实成熟、棉铃开裂、水稻灌浆与成熟 B. 促进开花和雌花分化 C. 抑制茎的伸长生长，促进茎或根的横向增粗 D. 打破种子和芽的休眠，诱导次生物质的分泌 三、填空题 9. 植物激素由某一器官或组织产生，然后运输到其他部位，以______浓度调节植物的生理过程。 10. 细胞分裂素存在于茎尖、根尖、未成熟的种子和生长着的果实中，促进侧芽发育，可以消除______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $