2027届高考专题复习：语言文字运用之正确理解运用实词

该高中语文高考复习课件聚焦“正确使用词语”核心考点，依据高考评价体系梳理了实词运用、虚词用法、感情色彩变化等考查维度，结合2023全国卷及2024新高考I/II/III卷真题，明确“词语用法辨析”“关联词语填空”等高频题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模”策略，通过“三关注”（范围、轻重、词义侧重）辨析法及结构性语义分析，培养学生语言运用与逻辑思维素养，如2025模拟题“势利眼”感情色彩变化解析。助力学生掌握答题技巧，教师可精准把握考点，实现高效复习。

学案1 正确使用词语 突破点2 高三语文备课组 正确理解运用实词 1 考情微观 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 2025 全国II卷 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（3分） 辨析词语感情色彩 ①考查重点由过去重视近义词语的辨析转为注重多义词语在语境中的意义和用法，尤其是代词考查较多。 ②题型多样：可以是选择题，以“同词异境”选择题为主。可以是主观题，答案适度开放。 ③新导向值得关注：词语题不只是重视其积累与运用，更重要的是能分析探究日常语言现象及其运用规律。 2024 新高考Ⅰ卷 文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。(3分) 词语使用的逻辑问题 新高考Ⅱ卷 下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是(3分) 多义词的意义和用法 2023 新高考Ⅰ卷 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。(3分) 叠词的结构语义 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。(3分) 词语的结构语义 新高考Ⅱ卷 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3分) 词语(代词)的意义和用法 今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。     ①      采取这种态度，我们势必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？        ②      当一种说法得到社会普遍承认之后，我们      ③      能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。【2025年高考全国卷II】 19．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（     ） A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 20．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 知识梳理 　词语 　　1.词与语素 　　语素是最小的音义结合体,是最小的语法单位,是构成词的主要成分。根据音节的多少,可分为单音节语素(如“人”)、双音节语素(如“玻璃”)和多音节语素(如“奥林匹克”)。现代汉语绝大多数是单音节语素,双音节语素和多音节语素主要是指联绵词和外来词(音译词)等。 　　词是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。它由语素构成。例如:“人”,单独使用就是一个词,而在“人民”这个词中,它则是一个语素,也就是说“人民”一词由“人”和“民”两个语素构成。 　　词可分为实词和虚词两类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词,虚词包括连词、介词、副词、助词、叹词和拟声词。 一、实词 #1 名称 定义 语法特点（或功能） 类别 举例 名词 表示人或事物名称的词。 ①经常作主语、宾语，多数能作定语、带定语，但不作补语。 ②可与数量词、形容词、动词相结合，不受副词修饰。 ①具体名词 人、牛、山、水、对联 ②抽象名词 友谊、立场、观点、思想 依据词性，词语可以分为实词和虚词。其中能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义的是实词。实词可再细分为名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 6 名称 定义 语法特点（或功能） 类别 举例 动词 表示人或事物的动作、存在、变化的词。 ①能作谓语，多数能带宾语。 ②前面可以加副词（刚走、很想）。 ③后面一般能跟“着”“了”“过”这类时态助词，表示动作的持续、完成或过去（看着、看了、看过）。 ①不及物动词 醒、病、游行、觉悟 ②及物动词 看、写、打、认为 7 名称 定义 语法特点（或功能） 类别 举例 形容 词 表示人或事物的性质或状态的词。 ①能作谓语、定语、状语，也可以作补语。 ②性质形容词前面可以加副词“很”“不”。 ③后面能跟“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去（红着、红了、红过）。 ①性质形容词 好、坏、美丽、英明、宽广 ②状态形容词 通红、红彤彤、黑不溜秋 8 名称 定义 语法特点（或功能） 类别 举例 数词 表示数目的词。 常和量词结合。数词、量词结合起来称为数量词。 ①确数 一、二、三、二分 之一 ②概数 几（年）、一些 （人）、（二十） 左右、（四十岁） 以下、三四（个） ③序数 第一、老大、初十 9 名称 定义 语法特点（或功能） 类别 举例 量词 表示人、事物或动作单位的词。 ①常和数词或指示代词“这”“那”结合。 ②单音节量词能重叠，重叠之后含有“每”的意思（个个、条条是每个、每条的意思）。 一个（人） 一把（镰刀） 一屋子（人） 这匹（马） 那头（猪） 去一次 说一遍 看一眼 10 名称 定义 语法特点（或功能） 类别 举例 代词 代替名词、动词、形容 词、数量词等的词。 ①能够代替或指示各类实词，还可代替短语和句子。 ②一般不带修饰成分。 ①人称代词 我、你、他、我 们、你们 ②指示代词 这、那、这里、那边 ③疑问代词 谁、什么、哪、多少 11 下列对“下”的词性的分析，正确的一项是 老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。 A.①动词　②方位名词　③量词 B.①介词 ②方位名词 ③动词 C.①动词 ②助词 　　 ③介词 D.①介词 ②助词 　　 ③量词 理解小练 √ 实词辨析“三关注” 词义 范围 词义的范围有大有小;有概括事物总的方面,有概括事物中的一部分;有的是集合体,有的是个体;等等。如:“边地”“边疆”“边界”,表示的范围越来越小。 轻重 有些近义词在表现事物的某些特征或程度上有轻重之分：有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。如：“嘲弄”和“消遣”，都有“捉弄”的意思，而前者词义更重。 问题探究 13 实词辨析“三关注” 词义 侧重 重点分析近义词中不同语素的意义，找出它们的细微差别，从而把握各自的词义侧重点。近义名词，关注所指事物、现象的特点；近义动词，关注所指动作的方式或结果；近义形容词，关注所指状态和性质。如：“辨别”侧重于分辨、区别；“鉴别”着重于通过审察而确定事物的性质或特征。 色彩 感情 色彩 词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情色彩。如：“修饰”一般不含褒贬色彩；“粉饰”常带有贬义。 语体 色彩 有些近义词在语体风格上有差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论语，有的是描写性用语；等等。 14 实词辨析“三关注” 用法 习惯 搭配 词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如：“改良”的对象常是较具体的品种、产品、土壤等；“改善”的对象常是较抽象的生活、关系、待遇等。 词性 语法 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。如：“诞生”为动词，常作谓语；“诞辰”是名词，可同数字组合在宾语中，常置于句末。 适用 对象 或用于自己，或用于他人；或表谦称，或表敬称；或用于一般对象，或只能用于特定对象；或具有主动性，或含有被动性。如：“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈，“爱戴”则相反；且“爱护”还能用于同志之间，有时还用于物。 15 最后一句话中，将“支撑”换成“支持”好不好？为什么？ 不好。因为“支撑”有使精神不崩溃的意思，而“支持”没有这层意思。 六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓上跳动的律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人、显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。 答：_____________________________________________________________ [解析] “支撑”和“支持”都有“勉强坚持，维持”的意思，但“支撑”着重于勉强用力抗住、抵住，使在困难、压力中不倒下，带有形象色彩，“支持”着重于坚持、保持，使不改变原状。结合语境分析即可。 典例分析 16 词语的结构语义是指词语在特定的组合结构(包括语义结构和句法结构)中所显示的意义。像2023年高考所考的AA式叠词和“像……似的”“A是A，B是B”等语义理解，皆属此类。 名词、动词、形容词有一部分能够重叠，重叠结构多种多样，如AA式、ABB式、AABB式、ABAB式，它们重叠后的语义也有相应的变化，如AA式，名词的AA式带来周遍义，强调全部、每一，如“人人”“家家”；动词的AA式有尝试义、短暂义，如看看；形容词、副词的AA式有程度加深或恰当义，如“长长”“大大”。 词语结构性语义的理解 课堂提升 例：下面文段中有三个重叠形式“一簇簇、刚刚、欢欢喜喜”，说说它们和“一簇、刚、欢喜”相比，语义上各自有什么不同。 茶汛开始的辰光，一簇簇茶树刚从冬眠中苏醒过来，桠梢上一枪一旗刚刚展开，叶如芽，芽如针。茶汛到了，一年中头一个忙季到了，头一个收获季节到了，个个都开开心心的，真像是过节一样。就连小学生也欢欢喜喜地读半天书放半天茶假，背个桑篮去采茶。 “一簇簇”与“一簇”相比，突出了聚集成堆(群)的茶树之多。 “刚刚”与“刚”相比，更能突出“一枪一旗”展开的时间之短。 “欢欢喜喜”与“欢喜”相比，更能突出小学生对放假采茶的喜悦之深。 随着2024年新高考Ⅰ卷第22题对“恢复疲劳”使用是否合乎逻辑的考查，词语使用的逻辑就成了必须思考的问题。 词语使用要符合逻辑，如语义必须确定，保持前后的同义性等，但有时看起来不合逻辑的词语又有着正当性的规律，从文学或文字的表达和口语交流的实践上看，看上去不合逻辑的东西，不一定是错的，不一定是病句。特别是古文和古诗，几乎所有的古文古诗(“文言文”表现形式)都具有简省(省略)、方便、快速、跳跃、乱序、活用、替代、重复、断续、暗示、偏义、反义等语言表达的特点，而这些特点对我们理解文字会造成巨大的障碍。这些属于文言文的表达的特点，又或多或少地被现代汉语继承，成为现代汉语的一部分。 词语使用的逻辑问题 例如生活中一些貌似“不合逻辑”实则“约定成俗”的例子： “救火”，是灭火的意思；“打扫卫生”是把环境打扫得卫生，而非把卫生打扫的意思；“吃食堂”是“吃食堂中的现成食物而非自己做”的省略句；“养病”是治病的意思，是“滋养病体”的省略句，而非养护病的意思；“肉夹馍”是肉夹于馍；“吹风扇”“吹空调”是被风扇吹、被空调吹。 “晒太阳”实际是“被太阳晒”，而非主动去“晒”太阳（人无法发光发热）。 类比：晒被子（被太阳晒）、晒幸福（展示幸福，但“晒”本义是晾晒）。 “差点没迟到”实际意思是“差点迟到，但最终没迟到”，但字面逻辑易误解为“差点没赶上（即迟到了）”。 类似：差点没摔跤（没摔）、差点没考上（考上了）。 下面句子中加颜色的“速效感冒冲剂”，有人说这一药名起得不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 治疗上呼吸道感染主要以对症治疗为主，常采用解热镇痛药、镇咳药物、减充血剂和祛痰药物，如速效感冒冲剂、盐酸氨溴索口服溶液等。 (示例一)不合逻辑。“速效感冒”有“速效得感冒”之意，违背了药名“速效治疗感冒”的初衷，从这个角度理解不合逻辑。 (示例二)可以使用。“速效感冒冲剂”是“速效治疗感冒的冲剂”的简称，已经约定俗成，众所周知，从这个角度理解可以使用。 点拨关键 由于这类题大都是开放性试题，因此可从逻辑和语法两个角度进行分析： 1.逻辑角度。看它是否违背生活事理，是否违反同一律、排中律等。 2.语法角度。把它当成特殊的语言现象看待： (1)了解特殊语法现象的类型。 ①词类活用，如“晒太阳”中的“晒”是动词的使动用法，表示“使太阳晒(某一事物)”，而不是“把太阳晒晒”，太阳是施事宾语，而不是受事宾语。 点拨关键 ②成分省略，如“打扫卫生”省略了宾语，补全后应为“把环境打扫得卫生”。 ③特殊句式，如“肉夹馍”中的“肉”是宾语前置，应该是“肉夹于馍”。 (2)加强语言学习和实践。 深入学习现代汉语的语法规则和特殊语法现象，了解其背后的语言逻辑和文化背景。在日常语言学习中，多观察、多思考、多练习，提高对特殊语法现象的敏感度和处理能力。 $