精品解析：山东菏泽市巨野县2025-2026学年教科版五年级下学期期末科学试题

五年级科学下册期末试题 一、选择题（40分） 1. 农民播种后遇到大雨，种子发芽率降低，主要原因是（　　）。 A. 土壤缺少空气 B. 土壤缺少阳光 C. 土壤温度过低 2. 植物进行光合作用的场所和必要条件分别是（　　）。 A. 根、水分 B. 绿叶、光照 C. 茎、温度 3. 下列食物链书写正确的是（ ）。 A. 草→蝗虫→食虫鸟→鹰 B. 鹰→食虫鸟→蝗虫→草 C. 土壤→草→蝗虫→食虫鸟 4. 制作生态瓶时，正确的步骤是（ ）。 A. 放入动物→种植水草→铺沙装水 B. 铺沙装水→放入动物→种植水草 C. 铺沙装水→种植水草→放入动物 5. 俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”说明了___________。 A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 6. 小明用玻璃瓶模拟潜水艇，玻璃瓶在水中悬浮时，受到的浮力（ ）自身重力。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 7. 小明制作的小船在航行中船头向右偏，矫正航向的正确做法是（ ）。 A. 将船舵向右微调 B. 将船舵向左微调 C. 加重船首的重量 8. 科学小组用铝箔制作小船，实验中测得甲、乙船体积相近，载重量相同，原因是（ ）。 A. 载重量与体积无关 B. 体积相差不大＋实验误差 C. 铝箔材料不同 9. 想要让橡皮泥小船装载更多货物，同时保证稳定性，下列做法最合理的是（ ）。 A. 增大体积＋加宽船底＋分隔船舱 B. 减小体积＋加重船身＋尖船头 C. 增大体积＋缩短船身＋集中放置货物 10. 下列关于船的制作与测试的说法，正确的是（ ）。 A. 设计图不需要标注材料，只要画清形状即可 B. 按设计图制作时，遇到问题不能修改设计图 C. 实验数据异常时，应重新测试获得可靠数据 11. 下列（ ）不是城市水污染防治的措施之一。 A. 健全相关法律体系，完善监督管理机制 B. 加大环保力度，提高公众环保意识 C. 可以在河道里随意丢弃垃圾 12. 用废纸造一张再生纸的步骤是（ ）。 A. 撕碎—搅拌—挤压吸水—通风晾干—平铺 B. 撕碎—搅拌—挤压吸水—平铺—通风晾干 C. 撕碎—搅拌—平铺—挤压吸水—通风晾干 13. 电能的来源中，对环境污染影响最大的是（ ）。 A. 风电 B. 火电 C. 水电 14. 地球为人类及其他生命提供的生存所必需的条件有（ ）。 ①适宜的温度 ②液态水 ③充满氧气的大气层 A. ①② B. ②③ C. ①②③ 15. 以下关于天空中云朵形成的原因，解释正确的是（ ）。 A. 水蒸发形成的水蒸气聚集而成的 B. 水凝固形成的小冰晶聚集而成的 C. 水蒸气在高空遇冷凝结形成的小水滴或小冰晶 16. 平时生活中我们经常会用到各种各样的保温杯，它们能长时间保持杯子内物体的温度。这是因为工厂在生产保温杯时，将保温杯内外层之间的隔层（ ）。 A. 填充水 B. 填充空气 C. 空气抽走形成真空 17. 冬天，用手摸铁制品比摸木制品感觉凉，这是因为（ ）。 A. 铁和木头的温度不同 B. 铁比木头传热快 C. 木头比铁传热快 18. 乐乐做水加热实验时，先取20℃的常温水，接着每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾五分钟。这个过程中水温随时间的变化关系是（ ）。 A. 水温持续上升 B. 水温先上升，达到沸点后保持不变 C. 水温先上升，达到沸点后继续上升 19. 热在铜棒中的传递方式为（ ）。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 20. 在设计制作保温杯的过程中，要求团队合作、合理分工，下列做法正确的是（ ）。 A. 组长交给组员们制作即可 B. 每个成员各自设计，独立制作 C. 小组讨论，统一意见，组内再分工，合作制作 二、判断题（10分） 21. 松树的针状叶能减少水分蒸发，适应山地缺水环境。（ ） 22. 食物网中某种生物灭绝，不会影响其他生物的生存。（ ） 23. 制作生态瓶时，使用透明瓶子是为了让植物获得阳光。（ ） 24. 轮船在海中行驶比在河中行驶的载重量大，因为海水的密度比河水大，浮力更大。（ ） 25. 制作蒸汽小船时，蜡烛对准金属管任意部位加热，都能让船正常行驶。（ ） 26. 少使用一次性餐具，可以从源头上减少垃圾。（ ） 27. 石油、煤和天然气等化石能源属于非可再生能源，太阳能、风能等属于可再生能源。（ ） 28. 地球上的水资源很丰富，我们可以随意使用。（ ） 29. 冰融化成水的过程中需要放出热量。（ ） 30. 保温杯能够完全阻止热的传递，使水永远保持温度不变。（ ） 三、探究题（50分） 31. 小科探究“鼠妇是否喜欢阴暗环境”，他在长方形铁盘上划分明亮区、中间区、黑暗区，在中间区放入15只鼠妇，每隔15分钟统计各区域鼠妇数量，实验重复3次。 （1）该实验的变量是（ ）。 A. 湿度 B. 光照 C. 温度 （2）实验重复3次的目的是（ ）。 A. 增加实验趣味性 B. 避免偶然因素，使结论更准确 C. 延长实验时间 （3）若多次实验后，鼠妇均集中在黑暗区，说明（ ）。 A. 鼠妇喜欢阴暗环境 B. 鼠妇喜欢明亮环境 C. 光照对鼠妇无影响 （4）若想进一步探究“鼠妇是否喜欢潮湿环境”，应控制的变量是（ ）。 A. 光照 B. 食物 C. 湿度 32. 小科制作了一艘无动力小船，用弹珠和垫圈分别模拟货物，测试不同装载方式下船的稳定性，实验分三组：①弹珠集中放在船首；②弹珠均匀放在船中；③垫圈均匀放在船中，观察船是否侧翻。请根据本单元所学知识回答： （1）实验中，组①和组②的变量是__________，研究的是__________对船稳定性的影响。 （2）实验现象：组①船侧翻，组②船轻微倾斜，组③稳定漂浮。分析现象得出结论：货物__________放置比集中放置更稳定；__________（填“弹珠”或“垫圈”）更适合作为模拟货物，因为其不会滚动。 （3）若要让组①的船不侧翻，可采取的改进措施是_______________________（写出1点）。 （4）除了装载方式，提升船稳定性的方法还有_________________________________（写出2点）。 33. 请将下列垃圾进行分类，把代表垃圾的序号填入对应的括号里。 可回收物（ ）；有害垃圾（ ）；厨余垃圾（ ）；其他垃圾（ ）。 ①农药瓶 ②废旧轮胎 ③倒掉的海椒水 ④街道上的落叶 ⑤拆下的废旧钢窗 ⑥吃剩的骨头 ⑦一次性注射器 ⑧建筑垃圾 34. 小科和同学们用图甲装置加自来水开展实验，探究“水沸腾时温度变化的特点”。 （1）实验时，除了用温度计之外，还需要的仪器有______________________________。（写出两个） （2）图乙分别是小科和小华在此实验中所记录的水沸腾时水中气泡的示意图，其中和实际情况相符的是____________________的记录。 （3）实验中观察到水沸腾时，下列描述正确的是（ ）。 A. 停止加热后，水会继续沸腾 B. 水沸腾时温度保持不变 C. 水沸腾时，水面没有变化 （4）图丙是小科根据实验数据绘制的图像，从图中可知：水在____________________分钟时开始沸腾，沸腾时的温度为____________________℃，此后继续加热，水的温度____________________（填“升高”“下降”或“保持不变”）。 （5）实验反思：小科认为从开始加热到沸腾所需时间过长，下列方法中不合理的是（ ）。 A. 换一个更大的烧杯 B. 一开始就加入约80℃的热水 C. 减少一些水量，但温度计液泡能浸入水中 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级科学下册期末试题 一、选择题（40分） 1. 农民播种后遇到大雨，种子发芽率降低，主要原因是（　　）。 A. 土壤缺少空气 B. 土壤缺少阳光 C. 土壤温度过低 【答案】A 【解析】 【详解】种子发芽需要适宜的温度、水分和空气。大雨过后，土壤中的缝隙被雨水填满，导致土壤内的空气减少，种子因缺少充足的空气而难以发芽，阳光和温度不是此时影响发芽率的主要因素。故选A。 2. 植物进行光合作用的场所和必要条件分别是（　　）。 A. 根、水分 B. 绿叶、光照 C. 茎、温度 【答案】B 【解析】 【详解】植物利用光能制造养分的过程叫光合作用，该过程主要在植物的绿叶中进行，光照是不可或缺的必要条件。根的主要作用是吸收水分，茎主要起支撑和运输作用，温度虽影响植物生长但不是光合作用发生的直接必要条件。对应绿叶作为场所、光照作为能量的选项符合事实。故选B。 3. 下列食物链书写正确的是（ ）。 A. 草→蝗虫→食虫鸟→鹰 B. 鹰→食虫鸟→蝗虫→草 C. 土壤→草→蝗虫→食虫鸟 【答案】A 【解析】 【详解】A．食物链通常从绿色植物开始，箭头指向捕食者，草是植物，后续捕食关系及箭头方向均符合规范，A选项正确； B．食物链箭头应表示从被吃者指向吃者，该选项箭头方向颠倒，B选项错误； C．食物链只包含生产者和消费者，不包含非生物环境，土壤属于非生物部分，不能作为起点，C选项错误。 故选A。 4. 制作生态瓶时，正确的步骤是（ ）。 A. 放入动物→种植水草→铺沙装水 B. 铺沙装水→放入动物→种植水草 C. 铺沙装水→种植水草→放入动物 【答案】C 【解析】 【详解】制作生态瓶遵循先环境后生物、先植物后动物的原则。首先铺沙装水，构建生物生存的基础环境；接着种植水草，利用植物光合作用释放氧气并净化水质；最后放入动物，避免动物因缺氧或缺乏庇护而死亡。正确的操作顺序为铺沙装水、种植水草、放入动物。故选C。 5. 俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”说明了___________。 A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 【答案】B 【解析】 【详解】生物能适应环境，也能对环境造成影响，比如植物的光合作用、蒸腾作用对空气中氧含量、水蒸气含量等都有影响。“千里之堤，毁于蚁穴”说明日积月累的小动作能造成很大的后果，这是蚂蚁对大坝的影响，是生物影响环境。 6. 小明用玻璃瓶模拟潜水艇，玻璃瓶在水中悬浮时，受到的浮力（ ）自身重力。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 【答案】C 【解析】 【详解】物体在液体中悬浮时处于静止状态，受到平衡力的作用。玻璃瓶在竖直方向上受到向上的浮力和向下的重力，这两个力大小相等。所以悬浮时浮力等于自身重力。故选C。 7. 小明制作的小船在航行中船头向右偏，矫正航向的正确做法是（ ）。 A. 将船舵向右微调 B. 将船舵向左微调 C. 加重船首的重量 【答案】B 【解析】 【详解】船舵用来控制船的航行方向，船舵偏转方向与船头转向一致。航行中船头向右偏，为了矫正航向，需要让船头向左转回正，因此应将船舵向左偏转。故选B。 8. 科学小组用铝箔制作小船，实验中测得甲、乙船体积相近，载重量相同，原因是（ ）。 A. 载重量与体积无关 B. 体积相差不大＋实验误差 C. 铝箔材料不同 【答案】B 【解析】 【详解】A．船的载重量与体积密切相关，体积越大载重量通常越大，该选项说法错误； B．体积相近时载重量应接近，实验数据相同源于体积差异微小及测量误差，符合实际情况； C．题干指出均用铝箔制作，材料相同，且材料不是影响载重量差异的主要变量，该选项说法错误； 故选B。 9. 想要让橡皮泥小船装载更多货物，同时保证稳定性，下列做法最合理的是（ ）。 A. 增大体积＋加宽船底＋分隔船舱 B. 减小体积＋加重船身＋尖船头 C. 增大体积＋缩短船身＋集中放置货物 【答案】A 【解析】 【详解】A. 增大体积能增加排开水量，获得更大浮力以装载更多货物，加宽船底和分隔船舱能防止侧翻，A选项正确； B. 减小体积会减少排开水量，降低承载能力，加重船身会减少可装载货物的重量，B选项错误； C. 增大体积虽能增加浮力，但缩短船身不利于稳定，集中放置货物容易造成重心不稳，C选项错误。 故选A。 10. 下列关于船的制作与测试的说法，正确的是（ ）。 A. 设计图不需要标注材料，只要画清形状即可 B. 按设计图制作时，遇到问题不能修改设计图 C. 实验数据异常时，应重新测试获得可靠数据 【答案】C 【解析】 【详解】A．设计图是制作的依据，标注材料有助于准备制作物品，仅画形状无法指导完整制作，A选项错误； B．制作过程中发现设计不合理或遇到问题时，应及时修改设计图以优化作品，不能僵化执行，B选项错误； C．测试中出现异常数据可能源于操作失误或偶然因素，重新测试可以验证结果，确保数据可靠，C选项正确。 故选C。 11. 下列（ ）不是城市水污染防治的措施之一。 A. 健全相关法律体系，完善监督管理机制 B. 加大环保力度，提高公众环保意识 C. 可以在河道里随意丢弃垃圾 【答案】C 【解析】 【详解】我国水资源现状和水污染的状况，号召我们要合理利用有限的水资源，防止水资源污染，保护水环境。健全相关法律体系，完善监督管理机制，加大环保力度，提高公众环保意识是城市水污染防治的措施之－，AB正确；C错误，在河道里随意丢弃垃圾会造成水污染，不利于环境保护。 12. 用废纸造一张再生纸的步骤是（ ）。 A. 撕碎—搅拌—挤压吸水—通风晾干—平铺 B. 撕碎—搅拌—挤压吸水—平铺—通风晾干 C. 撕碎—搅拌—平铺—挤压吸水—通风晾干 【答案】C 【解析】 【详解】再生纸的制作过程：把一张废报纸或一小块纸巾撕碎，放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆。把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水。将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。所以再生纸的制作步骤是：撕碎→搅拌→平铺→挤压吸水→通风晾干。 13. 电能的来源中，对环境污染影响最大的是（ ）。 A. 风电 B. 火电 C. 水电 【答案】B 【解析】 【详解】电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国目前的电能来源水电19%；核电2%；火电62%；太阳能8%；风电9%，所以占比最大的是火电。 14. 地球为人类及其他生命提供的生存所必需的条件有（ ）。 ①适宜的温度 ②液态水 ③充满氧气的大气层 A. ①② B. ②③ C. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。生物的生存离不开适宜的温度、水、空气等，地球为人类及其他生命提供的生存所必需的条件有①适宜的温度、②液态水、③比较厚的大气层。 15. 以下关于天空中云朵形成的原因，解释正确的是（ ）。 A. 水蒸发形成的水蒸气聚集而成的 B. 水凝固形成的小冰晶聚集而成的 C. 水蒸气在高空遇冷凝结形成的小水滴或小冰晶 【答案】C 【解析】 【详解】A. 水蒸气是无色透明的气体，肉眼无法直接看见，单纯聚集无法形成可见的白色云朵，A选项错误； B. 水凝固是指液态水变成固态冰的过程，云的形成主要源于水蒸气的状态变化，并非液态水直接凝固，B选项错误； C. 高空温度较低，水蒸气遇冷会发生凝结等现象，变成可见的小水滴或小冰晶悬浮在空中，从而形成云，C选项正确。 故选C。 16. 平时生活中我们经常会用到各种各样的保温杯，它们能长时间保持杯子内物体的温度。这是因为工厂在生产保温杯时，将保温杯内外层之间的隔层（ ）。 A. 填充水 B. 填充空气 C. 空气抽走形成真空 【答案】C 【解析】 【详解】保温杯能长时间保持温度，关键在于减缓热量的传递。热量需要通过物质进行传播，真空层中没有空气等物质，能有效阻止热量通过杯壁散失或进入。若填充水或空气，热量容易通过这些物质传递，无法达到保温效果。因此内外层之间的隔层需要将空气抽走形成真空。故选C。 17. 冬天，用手摸铁制品比摸木制品感觉凉，这是因为（ ）。 A. 铁和木头的温度不同 B. 铁比木头传热快 C. 木头比铁传热快 【答案】B 【解析】 【详解】因为铁导热快，会迅速的将手的热量传导走，把手的温度降下来。所以就会感觉更冷，木头导热慢。冬天，用手摸铁制品比摸木制品感觉凉，这是因为铁比木头传热快，所以符合题意。 【点睛】本题考查导热性，要求学生掌握铁比木头传热快。 18. 乐乐做水加热实验时，先取20℃的常温水，接着每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾五分钟。这个过程中水温随时间的变化关系是（ ）。 A. 水温持续上升 B. 水温先上升，达到沸点后保持不变 C. 水温先上升，达到沸点后继续上升 【答案】B 【解析】 【详解】水在沸腾前温度随加热时间增加而升高，沸腾时温度不再随加热时间增加而改变。记录过程包含沸腾阶段，因此温度不会持续上升，而是达到一定数值后稳定下来。 19. 热在铜棒中的传递方式为（ ）。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 【答案】A 【解析】 【详解】热传导是热可以沿着物体，从温度较高的部分传至温度低部分的过程。热传导是固体热传递的主要方式。故热在铜棒中的传递方式为热传导。 20. 在设计制作保温杯的过程中，要求团队合作、合理分工，下列做法正确的是（ ）。 A. 组长交给组员们制作即可 B. 每个成员各自设计，独立制作 C. 小组讨论，统一意见，组内再分工，合作制作 【答案】C 【解析】 【详解】A．组长仅分配任务而不参与制作，无法发挥团队共同智慧，不利于合作，A选项错误； B．成员各自独立制作，缺乏交流与协作，不符合团队合作的要求，B选项错误 C．小组讨论能集思广益，统一意见后分工合作，能提高效率并确保制作顺利，符合团队合作与合理分工的原则，C选项正确。 故选C。 二、判断题（10分） 21. 松树的针状叶能减少水分蒸发，适应山地缺水环境。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】植物叶片的形态结构与其生活环境密切相关。松树叶片呈针状，表面积较小，能够有效降低蒸腾作用，减少体内水分的散失。这种特征有利于植物在水分较少或寒冷的山地环境中生存，题干描述符合植物适应环境的科学事实。 22. 食物网中某种生物灭绝，不会影响其他生物的生存。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生态系统中各种生物之间通过食物链和食物网形成相互依赖、相互制约的关系。某种生物灭绝后，以其为食的生物会因食物短缺而生存受阻，被其捕食的生物可能因失去天敌而过度繁殖，从而破坏生态平衡，波及其他生物的生存。 23. 制作生态瓶时，使用透明瓶子是为了让植物获得阳光。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】植物生长需要进行光合作用，阳光是必不可少的条件。透明瓶子具有良好的透光性，能够使阳光照射到瓶内的植物上，保证植物正常生长，进而维持生态瓶内的生态平衡。 24. 轮船在海中行驶比在河中行驶的载重量大，因为海水的密度比河水大，浮力更大。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体受到的浮力大小与液体的密度有关。轮船漂浮在水面上时，浮力等于船身和货物的总重力。海水的密度大于河水，在船体排开水的体积达到极限前，密度大的海水能产生更大的浮力。更大的浮力意味着可以平衡更大的重力，所以轮船在海中的载重量比在河中更大。 25. 制作蒸汽小船时，蜡烛对准金属管任意部位加热，都能让船正常行驶。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】蒸汽小船依靠水受热变成水蒸气喷射产生的反冲力行驶。火焰需要对准金属管中存水的部位加热，水才能迅速汽化产生动力。加热任意部位可能导致水无法沸腾或效率过低，无法推动船正常行驶。 26. 少使用一次性餐具，可以从源头上减少垃圾。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】保护环境，人人有责。垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸，金属，塑料，玻璃等。这样可以减少垃圾，节约资源。减少生活垃圾，关键是要从源头上减少垃圾的产生，减少使用一次性餐具可以减少生活垃圾的产生。 27. 石油、煤和天然气等化石能源属于非可再生能源，太阳能、风能等属于可再生能源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生能源。石油、煤和天然气等化石能源属于非可再生能源，太阳能、风能等属于可再生能源。 28. 地球上的水资源很丰富，我们可以随意使用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球上水的总量约为14亿立方千米，其中约97.5%都是咸水（海洋、咸水湖），淡水资源仅占总水量的2.5%左右，约3500万立方千米。淡水中近70%被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川、永冻积雪和大部分不易利用的地下水，人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%，而且分布不均。地球的水资源中，可被人类利用的淡水不到万分之一，所以我们应该节约用水。 29. 冰融化成水的过程中需要放出热量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与温度有关。固体的冰变成液体的水这一过程叫融化。冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，所以题干中说法是错误的。 30. 保温杯能够完全阻止热的传递，使水永远保持温度不变。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】保温杯利用真空夹层等材料减少热传导、热对流和热辐射，从而延缓温度变化。但热量仍会通过杯口、杯盖及支撑结构进行传递，无法做到绝对隔绝。长时间放置后，杯内液体温度会逐渐与外界环境温度达到平衡，不可能永远保持初始温度。 三、探究题（50分） 31. 小科探究“鼠妇是否喜欢阴暗环境”，他在长方形铁盘上划分明亮区、中间区、黑暗区，在中间区放入15只鼠妇，每隔15分钟统计各区域鼠妇数量，实验重复3次。 （1）该实验的变量是（ ）。 A. 湿度 B. 光照 C. 温度 （2）实验重复3次的目的是（ ）。 A. 增加实验趣味性 B. 避免偶然因素，使结论更准确 C. 延长实验时间 （3）若多次实验后，鼠妇均集中在黑暗区，说明（ ）。 A. 鼠妇喜欢阴暗环境 B. 鼠妇喜欢明亮环境 C. 光照对鼠妇无影响 （4）若想进一步探究“鼠妇是否喜欢潮湿环境”，应控制的变量是（ ）。 A. 光照 B. 食物 C. 湿度 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）C 【解析】 【小问1详解】 该实验探究的是鼠妇是否喜欢阴暗环境，设置了明亮区和黑暗区，不同区域的差异在于光照情况，所以变量是光照，故选B。 【小问2详解】 实验重复多次的目的是为了避免单次实验中可能出现的偶然因素如个别鼠妇的特殊行为等对实验结果的影响，通过多次实验取平均值或综合分析，能使结论更准确，故选B。 【小问3详解】 多次实验后鼠妇都集中在黑暗区，说明鼠妇更倾向于待在阴暗的环境中，即鼠妇喜欢阴暗环境，故选A。 【小问4详解】 探究“鼠妇是否喜欢潮湿环境”，那么实验的不同条件应该是湿度，即潮湿和干燥环境，所以要控制的变量是湿度，而光照、食物等其他因素应保持相同，故选C。 32. 小科制作了一艘无动力小船，用弹珠和垫圈分别模拟货物，测试不同装载方式下船的稳定性，实验分三组：①弹珠集中放在船首；②弹珠均匀放在船中；③垫圈均匀放在船中，观察船是否侧翻。请根据本单元所学知识回答： （1）实验中，组①和组②的变量是__________，研究的是__________对船稳定性的影响。 （2）实验现象：组①船侧翻，组②船轻微倾斜，组③稳定漂浮。分析现象得出结论：货物__________放置比集中放置更稳定；__________（填“弹珠”或“垫圈”）更适合作为模拟货物，因为其不会滚动。 （3）若要让组①的船不侧翻，可采取的改进措施是_______________________（写出1点）。 （4）除了装载方式，提升船稳定性的方法还有_________________________________（写出2点）。 【答案】（1） ①. 弹珠的放置位置 ②. 货物放置位置 （2） ①. 均匀 ②. 垫圈 （3）将弹珠均匀分布在船底 （4）增大船体的底面积、降低船体重心 【解析】 【小问1详解】 组①和组②的唯一不同在于弹珠是集中放在船首还是均匀放在船中，因此变量是​弹珠的放置位置​，研究的是​货物放置方式​对稳定性的影响。 【小问2详解】 组①侧翻、组②轻微倾斜，组③稳定漂浮，说明​均匀放置​比集中放置更稳定；组③放置垫圈，小船稳定漂浮，而垫圈不易滚动，弹珠易滚动导致重心不稳，因此​垫圈​更适合作为模拟货物。 【小问3详解】 要让组①不侧翻，关键是​避免重心过高或偏移​，可采取将弹珠均匀分布在船底的措施。 【小问4详解】 船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以降低船体重心或增加船的底面积。 33. 请将下列垃圾进行分类，把代表垃圾的序号填入对应的括号里。 可回收物（ ）；有害垃圾（ ）；厨余垃圾（ ）；其他垃圾（ ）。 ①农药瓶 ②废旧轮胎 ③倒掉的海椒水 ④街道上的落叶 ⑤拆下的废旧钢窗 ⑥吃剩的骨头 ⑦一次性注射器 ⑧建筑垃圾 【答案】 ①. ②⑤ ②. ①⑦ ③. ③④⑥ ④. ⑧ 【解析】 【详解】生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类。可回收物是指适宜回收和可循环再利用的废弃物；有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的零星废弃物；厨余垃圾是指易腐烂的生物质废弃物，；其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的其余生活垃圾。废旧轮胎、拆下的废旧钢窗属于可回收物；农药瓶、一次性注射器属于有害垃圾；街边的落叶、倒掉的海椒水、吃剩的骨头属于厨余垃圾；建筑垃圾属于其他垃圾。 34. 小科和同学们用图甲装置加自来水开展实验，探究“水沸腾时温度变化的特点”。 （1）实验时，除了用温度计之外，还需要的仪器有______________________________。（写出两个） （2）图乙分别是小科和小华在此实验中所记录的水沸腾时水中气泡的示意图，其中和实际情况相符的是____________________的记录。 （3）实验中观察到水沸腾时，下列描述正确的是（ ）。 A. 停止加热后，水会继续沸腾 B. 水沸腾时温度保持不变 C. 水沸腾时，水面没有变化 （4）图丙是小科根据实验数据绘制的图像，从图中可知：水在____________________分钟时开始沸腾，沸腾时的温度为____________________℃，此后继续加热，水的温度____________________（填“升高”“下降”或“保持不变”）。 （5）实验反思：小科认为从开始加热到沸腾所需时间过长，下列方法中不合理的是（ ）。 A. 换一个更大的烧杯 B. 一开始就加入约80℃的热水 C. 减少一些水量，但温度计液泡能浸入水中 【答案】（1）秒表、铁架台 （2）小华 （3）B （4） ①. 10 ②. 100 ③. 保持不变 （5）A 【解析】 【分析】在标准大气压下，水的沸点是100℃。水加热到一定温度时，会迅速产生大量水蒸气，并不停地翻腾起来。这种现象叫作沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水面上会冒“白气”；同时烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 【小问1详解】 实验需测量时间用秒表和固定装置如铁架台，或加热工具酒精灯、盛水容器烧杯等，任选两个合理仪器即可。 【小问2详解】 水沸腾时，底部产生的气泡上升过程中不断有水蒸气汇入，气泡体积逐渐变大，因此和实际情况相符的是小华的记录。 【小问3详解】 水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水面上会冒“白气”；同时烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。故选B。 【小问4详解】 图丙中温度达到100℃后不再升高，对应时间为第10分钟，故沸腾开始于10分钟，沸点为100℃，沸腾后温度保持不变。 【小问5详解】 换更大的烧杯会增加水的质量或散热面积，延长加热时间。提高初温、减少水量均可缩短加热至沸腾的时间。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $