第5课《狼牙山五壮士》课件 2026—2027学年统编版语文（五四学制）六年级上册

该初中语文课件围绕《狼牙山五壮士》展开，核心梳理五壮士“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖”的事迹脉络，通过默读课文、提示引导及表格（如人物对比、战役档案）搭建学习支架，帮助学生构建知识联系。 其亮点在于聚焦“点面结合”写作手法（群像与个体描写）及人物称谓变化（战士→壮士→英雄）的品析，结合语言运用与思维能力。例如分析“眺望”与“望望”的情感差异，引导学生感受语言内涵，渗透革命文化增强文化自信。采用研读探究法，学生提升语言运用和思维能力，教师可高效开展教学。

狼牙山五壮士 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 默读课文，依据提示，根据课文内容内容。 梳理脉络 1 2 3 4 5 6 7 8 9 接受任务 英勇跳崖 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 按照事情发展顺序 默读第1段，思考：七连六班的五个战士接受掩护任务时，面对着怎样的情形？ 研读课文 时间：1941年秋 地点：晋察冀根据地 → 抗日战争时期 日寇 七连六班 人物： （人数众多，来势汹汹） 敌众我寡，掩护任务危险而艰巨 集中兵力，大举进犯 一个多月的游击战争 仅有五人 掩护群众和连队转移 一个多月 仅有 朗读第2段，面对敌众我寡，危险而艰巨的掩护任务，七连六班的这5个战士是怎样表现的？请圈画出相关语句。 研读课文 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 有勇有谋 团队凝聚力 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 沉着冷静 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 动作描写 肖像描写 动作描写 英勇无畏 经验丰富 肖像描写 动作描写 一丝不苟 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 群像描写 个体描写 这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫“点面结合”。 这样写有什么好处？ 这5个战士为什么会有这样的表现？ 研读课文 坚决执行上级命令 一心一意完成组织交给的任务 朗读第3-5段，思考：此时战士们又面对着怎样的情形？ 研读课文 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 生死当前 面对这样生死攸关的情形，战士们有怎样的表现？ 研读课文 毫不犹豫 身先士卒 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 团结默契 信念一致 他们为什么会做出这样的抉择？ 研读课文 忠于革命、不怕牺牲 把第二部分和第一部分联系起来，这两个矛盾冲突中，战士们的表现有何异同？ 研读课文 第一次：被动接受、积极完成 第二次：主动选择，崇高无比 把敌人引上绝路后，战士们又有怎样的表现？选择印象最深刻的1-2处赏析交流。 研读课文 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 动作描写、语言描写 身手敏捷、果敢勇毅 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。 动作描写 仇视敌人、英雄无畏 朗读第6-9段，思考：五壮士在怎样的情形下，选择跳下悬崖？ 研读课文 群众和部队主力已经远去， 五壮士弹药用尽， 敌人依然还在向上爬 战士们当时的心情如何？ 研读课文 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人脸上，露出胜利的喜悦。 坚定而不可动摇 英雄气概 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人脸上，露出胜利的喜悦。 这两个词的位置是否可以互换？ 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人脸上，露出胜利的喜悦。 眺望：满怀深情 望望：无比轻蔑 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 视死如归、坚贞不屈 力量之源 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 视死如归、宁死不屈 自豪欣慰 点 面 强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的牺牲精神 有感情地朗读课文，请圈画出文中对主人翁的称谓。 研读课文 第2段：五个战士 第3段：五位战士 第4段：五位壮士 第9段：英雄的中国人民 第2段：五个战士 胜利完成任务的赞赏 第3段：五位战士 第4段：五位壮士 第9段：英雄的中国人民 豪壮而勇敢的人 对自我牺牲精神的敬佩 中华民族的精神品质 $