4.16《瘪的乒乓球鼓起来了》 教学设计-2026-2027学年科学三年级上册青岛版（五四制）

新青岛版·五四制三上科学第三单元第16课《瘪的乒乓球鼓起来了》

教学设计

（对应大单元活动4：气体膨胀特工队）

 

一、活动主题

解锁气体膨胀密码——校园热能工程师挑战赛（终级任务）

二、课程标准依据

 

三、教材分析

1.核心内容：通过乒乓球复原现象，探究气体热胀冷缩原理及其应用。

2.实验重点：对比空气/二氧化碳膨胀差异，理解“气体膨胀力＞液体＞固体”。

3.跨学科融合：化学（气体性质）、工程学（轮胎防爆设计）、体育（乒乓球运动）。

四、教学目标

 

五、教学重难点

1.重点：气体热胀冷缩现象的观察与解释。

2.难点：理解气体分子运动加剧导致压强增大（简化表述：“气体分子疯狂跳舞推挤球壁”）。

六、教学准备

1.材料包：

（1）瘪乒乓球、烧杯（冷/热水）、注射器（带橡胶塞）

（2）醋+小苏打（制二氧化碳）、蜡烛、纸筒

2.教具：

（1）分子运动动画（气体受热分子加速碰撞）

（2）中国空间站“热控系统”科普视频

3.安全：热水防烫警示、蜡烛使用防火垫

七、教学过程

（一）导入：球赛危机！

教师活动：

“热能工程师们！校乒乓球队遇到大麻烦——一筐球被压瘪了！队长急哭：‘下午就要比赛！’体育老师却说：‘科学课能救它们！’你们敢接受这个终极挑战吗？”

提问： “为什么瘪球放进热水会鼓起来？难道是热水施了魔法？”

学生活动：

1.分组尝试将瘪球浸入热水（50℃）

2.观察记录：“30秒后球壁慢慢鼓起！”

设计理念：用真实运动器材故障创设任务，激发“学以致用”的责任感。

（二）新授：气体膨胀实验室（25分钟）

任务1：谁是复原高手？
对比实验：

关键发现：

“二氧化碳比空气更‘暴躁’！受热时分子疯狂冲撞球壁——就像摇晃汽水瓶会喷发！”