精品解析：安徽省宿州市萧县城东初级中学2025-2026学年八年级上学期12月月考道德与法治试题

安徽省宿州市萧县城东初级中学2025-2026学年八年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷共两大题，满分100分。道德与法治考试时间共60分钟。 2．本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。 3．请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分） 1. 在通信方式上，从书信到电话、手机、互联网即时通讯，人们的沟通更加高效、便捷，“家书抵万金”的等待成为过去，“天涯若比邻”成为现实。这体现了（ ） A. 社会生活依赖科技发展 B. 社会生活的节奏在加快 C. 社会生活的成本在降低 D. 社会生活是不断变化发展的 【答案】D 【解析】 【详解】A：“社会生活依赖科技发展”的表述过于绝对，科技能便利社会生活，但社会生活并非完全依赖科技，故A说法错误； B：题干核心强调的是通信方式的迭代变化，没有侧重体现社会生活整体节奏加快的内容，故B说法不符合题意； C：题干没有提及通信相关的金钱、时间等成本降低的相关表述，故C说法不符合题意； D：题干展示了人们的通信方式从过去的书信，逐步演变到电话、手机、互联网即时通讯，沟通从需要漫长等待变成跨地域实时便捷，直观体现出社会生活是持续变化、不断向前发展的，故D说法正确； 2. “在‘暖心烘焙屋’，有这样的提示：‘如果您拿到的烘焙点心形状不够规整，请多体谅；如果您发现甜品口味和预期有差异，请多担待。’因为这里的烘焙师主要是孤独症青少年，他们在制作中努力锻炼动手能力与社交技能。”该烘焙屋的做法提醒我们（ ） ①要创新特殊青少年帮扶模式 ②孤独症青少年社交困难 ③要学会换位思考 ④养成关爱特殊群体的品德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“创新特殊青少年帮扶模式”是该烘焙屋本身的做法特点，不是题干提醒公民个人要怎么做的指向，故①不符合题意； ②：“孤独症青少年社交困难”是孤独症群体的固有特点，属于客观事实描述，并不是这个场景给我们的行为提醒，故②不符合题意； ③：提示顾客体谅烘焙师的不完美制作，就是引导我们站在孤独症青少年的角度理解他们的不易，做到换位思考，故③符合题意； ④：这个暖心烘焙屋的设置，也提醒我们要主动体谅、关爱孤独症这类特殊群体，培养友善的品德，故④符合题意。 3. 商场设置无障碍电梯，让行动不便的人便捷购物；博物馆增加手语讲解，让听障人士能“了解”展品……这些举措体现了对特殊群体的权益保障。这样做是基于（ ） A. 同等情况同等对待，才能维护公平 B. 保障特殊人群的经济权利 C. 不同情况差别对待，能够体现平等 D. 止于至善的行为底线要求 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干是针对行动不便、听障人群提供特殊便利，属于不同情况差别对待，并非同等情况同等对待，故 A 说法错误； B：无障碍电梯、手语讲解保障的是出行、文化参观权利，不属于经济权利，故 B 说法错误； C：对残障特殊群体给予差异化配套服务，属于不同情况差别对待，是实质平等的体现，契合题意，故 C 符合题意； D：法律是行为底线，止于至善是道德更高追求，并非底线要求，表述本身有误，故 D 说法错误。 4. 在道德与法治课上，针对老师展示的一组漫画，下列同学的看法正确的是（ ） ①小朱：现代社会，公平正义的实现需要法治的保障 ②小秦：求职者应采用合理合法的方式谋求公平 ③小杨：实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 ④小许：面对就业歧视等不平等现象，我们要追求绝对平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画存在就业歧视，需要法律约束此类不公行为，依靠法治维护公平正义，故①符合题意； ②：求职者遭遇就业歧视时，要通过协商、投诉等合法途径维护自身平等就业权利，故②符合题意； ③：消除就业歧视、守护公平，需要国家完善法规、企业规范用工、公民主动维权，多方共同发力，故③符合题意； ④：世界上不存在绝对平等，平等是相对的，我们追求机会平等、人格平等而非绝对平等，故④说法错误。 5. 平等是人类的美好追求。下列做法体现践行平等的是（ ） A. 班级评选优秀学生时，只看成绩不看品德 B. 公交车上设置“老弱病残孕”专座并引导乘客让座 C. 商家拒绝向某类特定人群出售商品 D. 老师给成绩好的学生安排更好的座位 【答案】B 【解析】 【详解】A：学校按成绩评选优秀学生，属于教育歧视，违背教育公平原则，故A说法错误； B：公交车上设置老弱病残孕专座，是对弱势群体的合理照顾，体现实质平等，故B符合题意； C：商家拒绝向某类特定人群出售商品，违背了平等的原则，故C说法错误； D：老师给成绩好的学生安排更好的座位，违背平等原则，故D说法错误； 6. 自古以来，我国中华法系蕴含深厚法律文化，其中对司法公正的追求源远流长。下列古语体现这一思想的是（ ） A. 国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 王子犯法，与庶民同罪 C. 天下之事，不难于立法，而难于法之必行 D. 法者，天下之程式也，万事之仪表也 【答案】B 【解析】 【详解】 A：该句强调奉公守法对国家强弱的作用，侧重法治兴国，不涉及司法审判公平，故 A 不符合题意； B：该句指权贵和平民触犯法律同等治罪，审判不分身份贵贱，直接体现司法公正，故 B 符合题意； C：该句指出法律实施比立法更难，侧重法律执行层面，和司法审判公正无关，故 C 不符合题意； D：该句说明法律是行事规范标准，仅阐释法律的规范作用，未体现司法公正，故 D 不符合题意。 7. 为维护社会正义，国家规定密切接触未成年人行业的各类组织及其从业人员，在工作中发现未成年人遭受或者疑似遭受不法侵害时，应当立即向有关部门报案或举报。下列人物的行为是正义之举的有（ ） ①学校保安发现校外人员试图强行带走学生，立刻制止并报警 ②路人看到小孩在商场哭闹，觉得烦人便转身离开 ③老师只关注成绩好的学生，对成绩差的学生漠不关心 ④社区工作人员发现邻居家孩子身上有不明伤痕，询问后及时上报 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校保安发现校外人员试图强行带走学生，及时制止并报警，保护了未成年人的人身安全，符合题干中维护未成年人权益、伸张正义的要求，属于正义之举，故①说法正确； ②：路人嫌哭闹的小孩烦人直接离开，没有对可能遇到困境的未成年人施以善意，是漠视他人权益的非正义行为，故②说法错误； ③：老师偏心优待成绩好的学生、忽视差生，没有平等对待每一个学生，违背公平原则，属于非正义行为，故③错误； ④：社区工作人员发现孩子有不明伤痕及时上报，主动排查未成年人可能遭遇的不法侵害，是维护未成年人权益的正义行为，故④说法正确。 8. [逻辑推导]某班以“守护正义需要维护国际正义”为主题召开一次班会，下列逻辑推导正确的是（ ） ①霸权主义和强权政治盛行 ②衍生社会动荡等系列问题 ③国际公平与正义遭到破坏 ④坚持对话协商来解决争端 A. ①→③→②→④ B. ②→④→③→① C. ②→①→③→④ D. ③→④→②→① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国际正义。 ABCD：霸权主义和强权政治盛行导致国际公平与正义遭到破坏，进而衍生社会动荡等问题，因此需要坚持对话协商来解决争端，符合“守护正义需要维护国际正义”的逻辑链条，故A符合题意；BCD说法错误； 故本题选A。 9. 责任是对自己做的事情有担当。下列行为体现承担责任的是（ ） A. 忘记带作业，怪妈妈没提醒自己 B. 小组合作任务，自己找借口不参与 C. 不小心打碎邻居玻璃，主动道歉并赔偿 D. 答应帮同学带书，转头就忘且不解释 【答案】C 【解析】 【详解】A：忘记带作业归咎母亲，是推卸自身责任，未做到主动担当，故 A 不符合题意； B：找借口逃避小组合作任务，不愿承担集体分内工作，缺乏责任意识，故 B 不符合题意； C：自己打碎玻璃后主动道歉、赔偿，主动承担自身过错带来的后果，体现对自身行为负责，故 C 符合题意； D：失信忘记帮同学带书且不作解释，没有履行承诺、承担相应责任，故 D 不符合题意。 10. 学期末，小高被评为“优秀班干部”，她在获奖感言中说：“担任班委，有更多的机会为同学服务、参与班级管理，虽然牺牲了一些自己的时间，但我的能力得到了锻炼和提高，对于我来说是宝贵的人生体验。”由此可见（ ） ①承担责任意味着付出时间、精力 ②承担责任也会增长才干 ③我们不能选择自己承担的责任 ④我们每个人首先要对自己负责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担责任的代价与回报。 ①：小高提到“牺牲了一些自己的时间”，说明承担责任需要付出时间、精力，故①符合题意； ②：小高表示“能力得到了锻炼和提高”，说明承担责任能增长才干，故②符合题意； ③：题干中未体现“不能选择自己承担的责任”，且承担责任可以选择（如自愿担任班委），故③错误； ④：“对自己负责”在题干中未提及，小高强调的是为集体服务，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 近年来，在线教育发展迅猛，在为学生提供灵活学习途径的同时，也出现了课程质量参差、虚假宣传、退费困难等问题。对此，下列认识正确的是（ ） A. 在线教育，完全没有价值 B. 网络有利也有弊，应该理性看待 C. 学生应远离在线教育，回归传统课堂 D. 在线教育问题频发，应全面禁止 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干写明在线教育能提供灵活学习途径，具备使用价值，该选项全盘否定其价值，故 A 说法错误； B：题干既点明在线教育便捷的优势，又列举诸多乱象弊端，体现网络利弊共存，需要客观理性看待，故 B 符合题意； C：在线教育有独特优势，不应全盘远离，应合理选用并甄别平台，故 C 说法错误； D：仅存在问题不能一刀切全面禁止，正确做法是规范整治行业乱象，故 D 说法错误。 12. 某社区联合司法所开展“反校园欺凌与未成年人自护”法治宣讲活动，通过案例讲解、互动问答等形式，帮助青少年掌握应对校园欺凌的方法。对此，下列认识正确的是（ ） ①能提升青少年的自我保护意识 ②可解决所有校园欺凌问题 ③有利于青少年树立法治观念 ④能杜绝青少年遭受校园欺凌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：宣讲活动传授自护方法，能增强青少年自我保护意识，故①符合题意； ②：“解决所有” 表述绝对，宣讲只能缓解、减少欺凌，无法彻底根除全部问题，故②说法错误； ③：法治宣讲普及反欺凌法律知识，引导青少年学法懂法，树立法治观念，故③符合题意； ④：“杜绝” 一词过于绝对，宣讲仅能降低被欺凌概率，无法完全杜绝欺凌事件发生，故④说法错误。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【自由与规则的时代对话】 当下“新型自由”话题引发热议，如“创业自由”“社交自由”“创作自由”“出行自由”等成为讨论焦点。针对自由的内涵，小敏和小刚两位同学展开辩论。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】小敏的观点是错误的，小刚的观点是正确的。①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。②自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。③珍惜宪法和法律赋予的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值。④依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。⑤尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 【解析】 【详解】小敏的观点是错误的，小刚的观点是正确的。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 14. 【平等公平的生活实践】 “高中校园里的不平等现象”“高中生歧视行为调查”，针对这些疑问，某高中高二（1）班团支部组织了调查活动。 调查内容 看不起体育成绩差的同学 认为乡镇来的同学“眼界窄” 只愿意与家庭背景好的同学往来 只愿与外形出众的同学玩 嘲笑有生理缺陷的同学 人数 26人 22人 15人 7人 4人 （1）该调查结果反映了什么问题? （2）在校园生活中，我们怎样践行平等? 【答案】（1）调查结果反映校园生活中存在部分不平等、歧视他人的现象。部分同学会以成绩、出身、家庭背景、外貌、生理缺陷等差异区别对待同学，没有做到平等待人，不尊重他人人格。 （2） ①践行平等，就要平等对待他人的合法权利，尊重每个同学的人格，不以家境、成绩、外貌等差异歧视同学。②践行平等，就要敢于抵制校园内的不平等行为，遇到歧视同学的行为要敢于指出。 ③在日常校园交往中增强平等意识，把平等原则落实到同学相处之中。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查平等的相关知识，并且要结合校园不平等现象调查表的数据，需要对内容进行关键词提炼 ： 调查表中出现看不起成绩差同学、嫌弃乡镇同学、只和家境好同学交往等现象，可知校园里存在歧视、不平等待人的现象，部分同学缺乏平等与尊重意识。 【小问2详解】 从设问中可知要考查践行平等的做法的知识，并且要结合校园各类歧视现象，需要对内容进行关键词提炼 ： 校园存在区别对待同学的现象，可知要平等对待他人合法权利，尊重每一位同学人格。 面对看不起、嘲笑同学这类行为，可知要敢于抵制生活当中的不平等行为。 消除校园歧视，可知青少年要树立平等意识，将平等落实到校园日常交往。 15. 【正义筑基的护航之光】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，我国在民生领域持续完善保障制度： 医疗领域，扩大大病保险覆盖范围，减轻群众医疗负担。 就业领域，推出女性就业创业扶持计划，拓宽就业渠道。 文化领域，所有城市公园、公共体育场馆实现免费开放，保障群众文化权益。 （1）运用所学知识，阐述国家完善上述制度的重要意义。 材料二 过去一些人对“挺身而出”存在顾虑，认为“少管闲事保平安”，这种观念一定程度上削弱了社会正能量。 （2）中学生应如何守护正义，做有正义感的人? 【答案】（1）①有利于保障公民的合法权益，让不同群体都能获得公平的生存和发展机会，保障社会公平正义；②有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，营造和谐、稳定的社会环境；③有利于让人民群众共享发展成果，提升人民的获得感、幸福感和安全感。 （2）面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答阐述国家完善上述制度的重要意义，需要结合材料进行关键词提炼； 我国在民生领域持续完善保障制度，可知有利于保障公民的合法权益，保障社会公平正义；有利于协调社会各方面的利益关系，营造和谐、稳定的社会环境；有利于提升人民的获得感、幸福感和安全感。 【小问2详解】 略。 16. 【教育公平与社会发展】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年，安徽省聚焦教育公平，实施“教育资源协同发展工程”。通过统筹资源，协调省内优质高中55所、省外优质高中32所，与我省教育薄弱区域的75所新建高中建立合作帮扶关系，全力提升区域教育公平性与教学质量。 （1）结合材料一，从公平的角度分析该省这样做的原因。 材料二 王某在某服装店购买了一套定制西装，服装店老板未经王某同意，将其穿着该西装的宣传照用于店铺抖音账号推广。王某得知后，要求店主删除照片，店主拒绝处理。王某遂将该店主诉至法院。人民法院判决服装店立即停止侵权行为，删除宣传照，向王某赔礼道歉并赔偿损失。 （2）请你结合所学知识，简要说说我们在生活中应如何做到依法办事? 材料三 在参观人民检察院法治教育基地时，同学们看到展厅里的法治标语“法者，治之端也；君子者，法之原也。我们应将法治内化为信仰，恪守法律的底线。” （3）结合生活实际，请你谈谈如何做一名尚德守法的公民? 【答案】（1）①公平是个人生存和发展的重要保障，该省的帮扶举措能保障薄弱区域学生平等享有优质教育资源，为他们的发展提供公平的机会和条件，尊重和保障个人的合法权益。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础，推进教育资源均衡配置，有利于协调不同区域的教育利益关系，减少教育差距，营造良好的教育环境，推动社会和谐发展。 （2）①要树立法治意识，知晓基本的法律常识，在行动前先考虑是否符合法律要求。 ②要遵守各种法律法规，遇到问题需要解决时，通过合法的方式表达诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ③要养成尊法学法守法用法的习惯，把法治作为自己的行为准则，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （3） ①思想上：树立法治意识和道德意识，发自内心地认可、尊崇法律，同时践行社会主义核心价值观，提升自身道德修养，把法治和道德要求内化于心。 ②行动上：自觉遵守社会公德和法律法规，从身边小事做起，比如公共场所守秩序、不侵犯他人合法权益；遇到不法行为时，既恪守道德底线，也通过合法的方式维护自身和他人的正当权益，把尚德守法落实到日常行动中。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查公平的意义相关知识，结合材料一提炼关键词： 薄弱区域新建高中结对帮扶可知公平保障个人发展，让学生平等享有优质教育资源； 统筹全省高中资源均衡配置可知公平维系社会稳定，缩小区域教育差距，促进社会和谐。 【小问2详解】 从设问可知考查依法办事的要求相关知识，结合材料二提炼关键词： 店主擅自商用肖像引发纠纷可知行事前树立法治意识，判断行为是否合法； 王某起诉维权、店主被判担责可知遇事依靠合法途径维权，尊重他人合法权益； 法院依法判决侵权责任可知日常养成尊法学法守法用法习惯，坚守法治准则。 【小问3详解】 从设问可知考查尚德守法公民做法相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 【榜样力量与青春成长】 2025年5月，某省文明办发布了首届“省域好人”候选名单，以下是部分候选人简介。 “公益达人”：李华，女，1965年4月生，退休教师。自2008年起，组织“爱心助学团”，帮扶贫困学生超千人，个人累计捐款50余万元，开展公益讲座200余场。 “志愿先锋”：张伟，男，1992年10月生，企业职员。2015年至今，发起“乡村支教联盟”，组织志愿者赴偏远地区支教，覆盖学校50余所，受益学生超万人。 （1）这些“省域好人”“好”在哪里? （2）请谈谈开展“省域好人”评选对青少年成长的价值。 （3）请以“榜样引领人生”为主题，结合他们的事迹，撰写成长启迪卡。 成长启迪卡 平凡之人亦能铸就不凡，在助学支教、公益奉献中，引领着我们前进的方向。向他们学习，我们应： 1_________________________________________________________________。 2_________________________________________________________________。 【答案】（1）助人为乐，无私奉献，主动承担社会责任，彰显了平凡人身上的高尚道德情操。 （2）①有利于引导青少年树立正确的价值观，培养关爱他人、奉献社会的意识。②激励青少年向榜样学习，增强社会责任感，积极参与公益活动。③帮助青少年养成良好的道德品质，促进青少年健康成长。 （3）①树立奉献社会、服务社会的意识，积极参与志愿服务活动。②努力学习，提高自身素质，为社会贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“省域好人”体现的优秀品质，需要对材料内容进行关键词提炼； “公益达人”李华组织“爱心助学团”，帮扶贫困学生超千人；“志愿先锋”张伟发起“乡村支教联盟”，组织志愿者赴偏远地区支教，可联系助人为乐，无私奉献，主动承担社会责任的高尚道德情操。 【小问2详解】 设问要求分析“省域好人”评选对青少年成长的价值，需要对材料内容进行关键词提炼； “公益达人”李华，“志愿先锋”张伟的事迹，可联系有利于引导青少年树立正确的价值观，增强社会责任感，帮助青少年养成良好的道德品质，促进青少年健康成长。 【小问3详解】 设问要求分析学习榜样的做法，开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省宿州市萧县城东初级中学2025-2026学年八年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷共两大题，满分100分。道德与法治考试时间共60分钟。 2．本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。 3．请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分） 1. 在通信方式上，从书信到电话、手机、互联网即时通讯，人们的沟通更加高效、便捷，“家书抵万金”的等待成为过去，“天涯若比邻”成为现实。这体现了（ ） A. 社会生活依赖科技发展 B. 社会生活的节奏在加快 C. 社会生活的成本在降低 D. 社会生活是不断变化发展的 2. “在‘暖心烘焙屋’，有这样的提示：‘如果您拿到的烘焙点心形状不够规整，请多体谅；如果您发现甜品口味和预期有差异，请多担待。’因为这里的烘焙师主要是孤独症青少年，他们在制作中努力锻炼动手能力与社交技能。”该烘焙屋的做法提醒我们（ ） ①要创新特殊青少年帮扶模式 ②孤独症青少年社交困难 ③要学会换位思考 ④养成关爱特殊群体的品德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 商场设置无障碍电梯，让行动不便的人便捷购物；博物馆增加手语讲解，让听障人士能“了解”展品……这些举措体现了对特殊群体的权益保障。这样做是基于（ ） A. 同等情况同等对待，才能维护公平 B. 保障特殊人群的经济权利 C. 不同情况差别对待，能够体现平等 D. 止于至善的行为底线要求 4. 在道德与法治课上，针对老师展示的一组漫画，下列同学的看法正确的是（ ） ①小朱：现代社会，公平正义的实现需要法治的保障 ②小秦：求职者应采用合理合法的方式谋求公平 ③小杨：实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 ④小许：面对就业歧视等不平等现象，我们要追求绝对平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 平等是人类的美好追求。下列做法体现践行平等的是（ ） A. 班级评选优秀学生时，只看成绩不看品德 B. 公交车上设置“老弱病残孕”专座并引导乘客让座 C. 商家拒绝向某类特定人群出售商品 D. 老师给成绩好的学生安排更好的座位 6. 自古以来，我国中华法系蕴含深厚法律文化，其中对司法公正的追求源远流长。下列古语体现这一思想的是（ ） A. 国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 王子犯法，与庶民同罪 C. 天下之事，不难于立法，而难于法之必行 D. 法者，天下之程式也，万事之仪表也 7. 为维护社会正义，国家规定密切接触未成年人行业的各类组织及其从业人员，在工作中发现未成年人遭受或者疑似遭受不法侵害时，应当立即向有关部门报案或举报。下列人物的行为是正义之举的有（ ） ①学校保安发现校外人员试图强行带走学生，立刻制止并报警 ②路人看到小孩在商场哭闹，觉得烦人便转身离开 ③老师只关注成绩好的学生，对成绩差的学生漠不关心 ④社区工作人员发现邻居家孩子身上有不明伤痕，询问后及时上报 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. [逻辑推导]某班以“守护正义需要维护国际正义”为主题召开一次班会，下列逻辑推导正确的是（ ） ①霸权主义和强权政治盛行 ②衍生社会动荡等系列问题 ③国际公平与正义遭到破坏 ④坚持对话协商来解决争端 A. ①→③→②→④ B. ②→④→③→① C. ②→①→③→④ D. ③→④→②→① 9. 责任是对自己做的事情有担当。下列行为体现承担责任的是（ ） A. 忘记带作业，怪妈妈没提醒自己 B. 小组合作任务，自己找借口不参与 C. 不小心打碎邻居玻璃，主动道歉并赔偿 D. 答应帮同学带书，转头就忘且不解释 10. 学期末，小高被评为“优秀班干部”，她在获奖感言中说：“担任班委，有更多的机会为同学服务、参与班级管理，虽然牺牲了一些自己的时间，但我的能力得到了锻炼和提高，对于我来说是宝贵的人生体验。”由此可见（ ） ①承担责任意味着付出时间、精力 ②承担责任也会增长才干 ③我们不能选择自己承担的责任 ④我们每个人首先要对自己负责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 近年来，在线教育发展迅猛，在为学生提供灵活学习途径的同时，也出现了课程质量参差、虚假宣传、退费困难等问题。对此，下列认识正确的是（ ） A. 在线教育，完全没有价值 B. 网络有利也有弊，应该理性看待 C. 学生应远离在线教育，回归传统课堂 D. 在线教育问题频发，应全面禁止 12. 某社区联合司法所开展“反校园欺凌与未成年人自护”法治宣讲活动，通过案例讲解、互动问答等形式，帮助青少年掌握应对校园欺凌的方法。对此，下列认识正确的是（ ） ①能提升青少年的自我保护意识 ②可解决所有校园欺凌问题 ③有利于青少年树立法治观念 ④能杜绝青少年遭受校园欺凌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【自由与规则的时代对话】 当下“新型自由”话题引发热议，如“创业自由”“社交自由”“创作自由”“出行自由”等成为讨论焦点。针对自由的内涵，小敏和小刚两位同学展开辩论。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 【平等公平的生活实践】 “高中校园里的不平等现象”“高中生歧视行为调查”，针对这些疑问，某高中高二（1）班团支部组织了调查活动。 调查内容 看不起体育成绩差的同学 认为乡镇来的同学“眼界窄” 只愿意与家庭背景好的同学往来 只愿与外形出众的同学玩 嘲笑有生理缺陷的同学 人数 26人 22人 15人 7人 4人 （1）该调查结果反映了什么问题? （2）在校园生活中，我们怎样践行平等? 15. 【正义筑基的护航之光】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，我国在民生领域持续完善保障制度： 医疗领域，扩大大病保险覆盖范围，减轻群众医疗负担。 就业领域，推出女性就业创业扶持计划，拓宽就业渠道。 文化领域，所有城市公园、公共体育场馆实现免费开放，保障群众文化权益。 （1）运用所学知识，阐述国家完善上述制度的重要意义。 材料二 过去一些人对“挺身而出”存在顾虑，认为“少管闲事保平安”，这种观念一定程度上削弱了社会正能量。 （2）中学生应如何守护正义，做有正义感的人? 16. 【教育公平与社会发展】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年，安徽省聚焦教育公平，实施“教育资源协同发展工程”。通过统筹资源，协调省内优质高中55所、省外优质高中32所，与我省教育薄弱区域的75所新建高中建立合作帮扶关系，全力提升区域教育公平性与教学质量。 （1）结合材料一，从公平的角度分析该省这样做的原因。 材料二 王某在某服装店购买了一套定制西装，服装店老板未经王某同意，将其穿着该西装的宣传照用于店铺抖音账号推广。王某得知后，要求店主删除照片，店主拒绝处理。王某遂将该店主诉至法院。人民法院判决服装店立即停止侵权行为，删除宣传照，向王某赔礼道歉并赔偿损失。 （2）请你结合所学知识，简要说说我们在生活中应如何做到依法办事? 材料三 在参观人民检察院法治教育基地时，同学们看到展厅里的法治标语“法者，治之端也；君子者，法之原也。我们应将法治内化为信仰，恪守法律的底线。” （3）结合生活实际，请你谈谈如何做一名尚德守法的公民? 17. 【榜样力量与青春成长】 2025年5月，某省文明办发布了首届“省域好人”候选名单，以下是部分候选人简介。 “公益达人”：李华，女，1965年4月生，退休教师。自2008年起，组织“爱心助学团”，帮扶贫困学生超千人，个人累计捐款50余万元，开展公益讲座200余场。 “志愿先锋”：张伟，男，1992年10月生，企业职员。2015年至今，发起“乡村支教联盟”，组织志愿者赴偏远地区支教，覆盖学校50余所，受益学生超万人。 （1）这些“省域好人”“好”在哪里? （2）请谈谈开展“省域好人”评选对青少年成长的价值。 （3）请以“榜样引领人生”为主题，结合他们的事迹，撰写成长启迪卡。 成长启迪卡 平凡之人亦能铸就不凡，在助学支教、公益奉献中，引领着我们前进的方向。向他们学习，我们应： 1_________________________________________________________________。 2_________________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $