精品解析：河南信阳市息县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

小学五年级2025—2026学年度下期期未学业质量监测 语文学科试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。 2．本试卷上不要作答，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，结合语境写词语。 2026年4月19日下午，息县马援将军广场，中央广播电视总台主持人康辉与大家共读《读中国》，围观的市民也qíng bù zì jīn（ ）地跟着朗诵。接着，现场nián líng（ ）不同的读者xìng zhì bó bó（ ）地参观书香校园成果展。活动最后，康辉为购买《康辉咬文嚼字》的读者qiān zì（ ）。息县将以此次活动为契机，推动全民阅读，让书香成为最动人的城市底色。 【答案】 ①. 情不自禁 ②. 年龄 ③. 兴致勃勃 ④. 签字 【解析】 【详解】书写时注意“禁”“龄”“致”“勃”“签”的写法。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 嗜好（shì） 眼睑（liǎn） 清澄 爱慕 B. 垂蔓（wàn） 报酬（chóu） 吩咐 糕饼 C. 间隔（jiàn） 削弱（xuē） 平衡 协调 D. 任丘（rèn）       榨油（zhà）       吆喝       胆却 【答案】C 【解析】 【详解】A．眼睑（jiǎn）； B．垂蔓（màn）； D．任丘（rén），胆怯。 3. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 负荆请罪 负重前行 B. 心旷神怡 旷日持久 C. 举世闻名 举手投足 D. 理直气壮 心直口快 【答案】A 【解析】 【详解】A．负：都表示“背着”的意思； B．旷：开阔/耗费、耽搁； C．举：全/抬起； D．直：正确、充分/直率。 4. 下列句子中加点词语或歇后语使用不正确的一项是（ ） A. 他上课总是积极发言，老师很喜欢他，真是“对牛弹琴”。 B. 小明昨天没背书，今天又是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 C. 拔河比赛中，我们班同学同心协力，终于取得了胜利。 D. 这位老中医医术高明，真是“隔着门缝吹喇叭——名声在外”。 【答案】A 【解析】 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）：跟原来一样，没有变化，还是老样子。 隔着门缝吹喇叭——名声在外：名气很大，外面的人都知道。 A．对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，白费口舌，是贬义词。句子说学生上课积极发言、老师喜爱，语境是夸赞，和词语意思完全相反，所以此项词语使用不恰当。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 这些是宋朝刚出土的文物。 B. 通过这堂课的学习，使我懂得了很多道理。 C. 《祖父的园子》的作者是萧红写的。 D. 一个人难免有缺点，改正了就好。 【答案】D 【解析】 【详解】A．语序不当。“宋朝”是文物所属年代，“刚出土”是发掘时间，原句语序让人误以为文物是在宋朝挖掘出来的，应用对调符号交换“刚出土的”和“宋朝”的位置。 B．缺少主语。“通过”和“使”连用，掩盖了句子主语，整句话没有说明是谁懂得道理。可删除“通过”或者“使”。 C．句式杂糅。同时混用“作者是谁”和“是谁写的”两种表达，造成语句累赘不通顺。可删除“的作者”或者“写的”。 6. 将下面句子中的词语补充完整。 2025年9月，息县渡淮大桥上一名女子落水。路过的市民黄超手（ ）眼（ ），立刻跳下去。桥上路人抛下救生圈，黄超（ ）（ ）成竹，抓住救生圈游到女子身边。与此同时，另一名群众也（ ）拳（ ）掌，划船赶来接应，二人合力将女子救起。 【答案】 ①. 疾 ②. 快 ③. 胸 ④. 有 ⑤. 摩 ⑥. 擦 【解析】 【详解】书写时注意“疾”“胸”“摩”“擦”的写法。 按要求完成句子练习。 7. 体会例句的表达特点，照样子写一写。 例：老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云。 树木在风中摇晃，__________________________________________ 【答案】像一群身穿绿衣裳的舞者，随风轻轻摆动着身姿。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把“老师的话”比作“和煦的春风”，生动形象地写出老师话语带来的温暖安慰。仿写时，要抓住树木摇晃的姿态，找外形、动态相近的事物做比喻，写出景物优美的状态。 如：树木在风中摇晃，像翩翩起舞的舞者，摆动着柔软碧绿的衣裙。 8. 从下面情景中任选一个，运用动静结合的方法写一句话。 清晨的校园 夏日的公园 雨后的小河 ____________________________________________________________________ 【答案】雨后的小河：一场大雨过后，岸边的垂柳静静伫立，草叶上挂着晶莹的水珠，哗哗流淌的河水泛着层层涟漪，几只小鱼摆着尾巴游来游去，时不时跃出水面。 【解析】 【详解】动静结合就是在同一个场景当中，既要描写静止不动的景物，也要描写动态、有变化的事物，把静态画面和动态画面融合在同一句话里，让描写的场景更生动鲜活即可。 示例：清晨的校园：高大的教学楼安静地伫立在柔和的晨光之中，操场边的树木一动不动，薄薄的雾气笼罩着整片校园，几只早起的小鸟扇动翅膀飞来飞去，在枝头叽叽喳喳地唱着歌，给宁静的校园添上几分生机。 夏日的公园：高大的树木投下大片清凉的绿荫，花坛里的花朵静静舒展着花瓣，一切都显得安安静静，五颜六色的蝴蝶穿梭在花丛之间，知了趴在树上不停鸣叫，微风拂过，树叶也轻轻摇晃起来。 雨后的小河：岸边的垂柳安静地站在河畔，草叶上还挂着晶莹透亮的水珠，整条小河显得格外清幽，雨水过后河水哗哗地向前流动，小鱼快活地游来游去，水面被风吹过，荡开一层层淡淡的波纹。 9. 品读经典诗文，传承中华文化。 走进传统文化，先贤名言、经典诗句总能恰如其分地描绘心境与景致。心生怜悯、体恤弱小，正是“_____________,仁之端也”；夸赞孩童天资过人，便想起“梁国杨氏子九岁，_____________”;春日乡村山野葱郁、烟雨蒙蒙，正是“绿遍山原白满川，_____________”的唯美画面；战乱平定，诗人瞬间抛开忧愁、满心欢悦，写下“却看妻子愁何在，_____________”；边塞苍凉辽阔，玉门关外春风难至，正所谓“_____________,春风不度玉门关”；感叹时光飞逝，劝勉少年珍惜青春，正是“_____________,一日难再晨”；读书要专心思考、仔细观看、出声朗读，正如朱熹所言“读书有三到，谓_____________”;想要表达不断学习新知识才能让内心清澈明净，便会吟诵朱熹的“问渠那得清如许？_____________”。 【答案】 ①. 恻隐之心 ②. 甚聪惠 ③. 子规声里雨如烟 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 羌笛何须怨杨柳 ⑥. 盛年不重来 ⑦. 心到、眼到、口到 ⑧. 为有源头活水来 【解析】 【详解】书写时注意“恻、隐、惠、规、漫、喜、怨、盛、重、眼、源”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 阅读与理解。 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ………… ②青山处处埋忠骨，何须 还。 10. 在第②自然段的横线上填上合适的词语。毛岸英牺牲时年仅28岁，将近 之年。（填上表示年龄的词语） 11. 将文中画横线的反问句改为陈述句。 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？ ____________________________________________ 12. 第①自然段中画“ ”的句子是对毛主席的_____________描写和_____________描写，表现了他_____________。 13. 毛主席最终决定将毛岸英安葬在朝鲜，这体现了他怎样的情怀？ _________________________________________ 【答案】10. 马革裹尸 而立 11. 每个战士的血肉之躯都是父母所生。 12. ①. 动作 ②. 神态 ③. 痛失爱子的悲痛与对儿子的无限眷恋之情 13. 毛主席既有着普通父亲悲痛不舍的爱子之情，又胸怀天下、严于律己，尽显领袖博大的胸襟与家国情怀。 【解析】 【导语】这篇节选以细腻细节切入，将毛主席作为父亲的丧子之痛，与作为国家领袖的大局考量自然交织，以经典诗句收束落点，既具文本温度，又藏价值引导，短幅内完成了人物公私抉择的立体刻画，是兼具人文感染力与思想深度的红色语文阅读材料。 【10题详解】 书写时注意“革、裹”的正确写法。 古代三十岁称为而立之年，毛岸英28岁，距离三十岁很近，所以填“而立”。 【11题详解】 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“哪个”改为“所有”或“每个”，“不是”改为“都是”，把问号改为句号。 故句子改为：所有战士的血肉之躯都是父母所生。 【12题详解】 结合第①自然段句子“站了起来，仰起头，望着天花板”可知，这是对毛主席的动作描写；“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”是对毛主席的神态描写。毛岸英牺牲，毛主席内心万分悲痛，这两处描写生动写出毛主席作为父亲，痛失爱子的悲伤，以及对儿子深深的思念眷恋。 【13题详解】 结合第①自然段“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧”可知，毛主席内心承受着痛失爱子的巨大悲痛，有着普通父亲对儿子的深爱与眷恋，但他没有因为自己的身份搞特殊，把儿子和千千万万牺牲的志愿军烈士同等看待，强忍个人丧子之痛，以国家大局为重，将个人亲情放在国家大义之后，表现出公而忘私、胸怀博大的伟人情怀。 阅读。 温舒编蒲① 路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽②中蒲③，截以为牒④，编用写书。稍习善⑤，求为狱小吏，因学律令，转为狱史，县中疑事皆问焉。太守行县，见而异之，署决曹史。又受《春秋》，通大义。举孝廉，为山邑丞，坐法免，复为郡吏。 【注释】①本文选自《汉书·贾邹枚路传》。 ②泽：水草丛生的洼地。 ③蒲：蒲草。 ④牒：薄片，用来书写。 ⑤善：长进。 14. 给下面句子中的加点字选择正确的解释。 （1）截以为牒（ ） A．因为 B．做成 C．为了 （2）复为郡吏（ ） A．重复 B．又，再 C．回答 15. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） 温舒取泽中蒲 A. 温舒/取/泽中蒲 B. 温舒/取泽中/蒲 C. 温舒取泽/中蒲 D. 温舒取泽中/蒲 16. 下列说法正确的一项是（ ） A. 路温舒小时候家里很富裕，可以上学读书。 B. 路温舒用蒲草编成书来抄写，刻苦学习。 C. 路温舒因为擅长法律被太守任命为决曹史。 D. 路温舒后来再也没有做过官。 17. 结合课后注释，把下面的句子翻译成现代汉语。 温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。 ____________________________________________ 【答案】14. ①. B ②. B 15. A 16. B 17. 路温舒采摘洼地中的蒲草，把它们截断做成薄片，然后将它们编连起来，用来抄写书籍。 【解析】 【导语】这篇《温舒编蒲》选文短小精悍，文章叙事极简，顺着其求学、仕进脉络铺展，借编蒲细节凸显人物勤学坚韧。篇幅短小却意蕴深远，既是经典勤学典故，也借底层少年逆袭的经历，传递向学可改变命运的主旨。 【14题详解】 （1）截以为牒：把蒲草截断，做成书写用的薄片。为：做成。 （2）前文说路温舒做官后因犯法被免职，之后“复为郡吏”，就是又重新当上了郡里的小官，复：又，再。 【15题详解】 句意是：路温舒采摘水洼里的蒲草。“温舒”是主语，需单独停顿；“取”是谓语动词“采摘”，需单独停顿；“泽中蒲”是宾语，意思是洼地里的蒲草，整体不拆分。所以正确划分为：温舒/取/泽中蒲。 【16题详解】 A．依据原文“父为里监门，使温舒牧羊”，父亲只是守门人，家境贫寒，只能放羊，没钱买书上学。所以此项说法错误。 B．依据原文“取泽中蒲，截以为牒，编用写书”，他采蒲草裁成片、编起来抄书，是勤学典故。所以此项说法正确。 C．原文“太守行县，见而异之，署决曹史”，太守是发现他与众不同、很有才华，才任命他，不只是擅长法律。所以此项说法错误。 D．原文“坐法免，复为郡吏”，被免官后又重新做了郡吏。所以此项说法错误。 【17题详解】 结合注释里的“泽是水草丛生的洼地、蒲是蒲草、牒是用来书写的薄片”，把字词意思顺连起来。 句子翻译为：路温舒采摘洼地中的蒲草，把蒲草裁断做成书写用的薄片，将它们编连起来，用来抄写书籍。 【点睛】参考译文： 路温舒，字长君，是巨鹿东里人。他父亲是乡里的守门人。父亲让温舒去放羊，温舒就采摘洼地中的蒲草，裁断做成书写用的薄片，编联起来用来抄写书籍。 渐渐学问有了长进，他请求担任狱中小吏，趁机学习法律条令，后来升为狱史，县里难断的案件都来请教他。 太守巡视县城，见到他认为他很出众，委任他做决曹史。他又研习《春秋》，通晓书中核心道理。后来被举荐为孝廉，出任山邑县丞，因触犯法律被免官，之后又担任郡里的小吏。 阅读。 映山红（节选） ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。他们吃苦耐劳、坚韧不拔，像映山红那样不惧艰险、四处扎根。苏区时期，他们托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ③听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ④我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲。他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑤我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 18. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）摇曳：_______________________________________ （2）改天换地：_______________________________________ 19. 第①自然段画线句子是_____________（动态/静态）描写，运用了_____________的修辞手法，写出了映山红_____________的特点，表达了作者_____________之情。 20. 对第②自然段画线句子的理解，正确的一项是（ ） A. 因为赣南人和映山红都长在红土地上，颜色很鲜艳。 B. 因为赣南人和映山红一样，性格自由率性。 C. 因为赣南人和映山红一样，具有吃苦耐劳、不惧艰险、勇于牺牲的精神。 21. 对第④自然段画线句子的理解，正确的一项是（ ） A. 说明映山红每年都会开放，这是一种普通的自然现象，并无特殊象征意义。 B. 用映山红年年如期开放，象征革命精神永不凋谢，表达对烈士的永恒怀念。 C. 强调映山红开放与人们拜谒同时发生，说明人们只在花开的季节才来纪念。 22. 文章结尾在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________ 【答案】18. ①. 指映山红在崖壁上轻轻摆动、摇晃的样子。 ②. 指革命胜利后社会发生了翻天覆地的变化。 19. ①. 动态 ②. 比喻 ③. 鲜红夺目、充满生机 ④. 喜爱与赞美 20. C 21. B 22. 这句话总结全文，呼应开头映山红的意象，点明文章主旨。 表达了作者通过映山红追忆革命历史、缅怀革命先烈、珍惜今天幸福生活的思想感情，同时也激励人们不忘来时路，继续奋斗。 【解析】 【导语】这篇《映山红》节选以崖畔盛放的映山红为情感锚点，将自然风物与赣南红色厚土深度勾连，以花喻人、以花载史，把苏区人民的奉献、先烈的牺牲精神融于烂漫花影里，笔触柔而有分量，意象鲜活，让红色情怀的抒发不落空泛，余味绵长。 【18题详解】 （1）摇曳：轻轻摇摆、晃动。结合原文第①段“它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上”，可知文中指：崖壁上的映山红随风轻轻摆动。 （2）改天换地：彻底改变面貌，形容发生巨大变革。结合原文第③段“苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地”，可知文中指：苏区人民迎来革命胜利，旧社会被推翻，建立新中国。 【19题详解】 第①段画线这句话是动态描写，句中“摇曳”写出花朵随风晃动的动态；运用比喻的修辞，将映山红比作一面旗帜，生动写出了映山红鲜红艳丽、醒目蓬勃的特点，表达出作者对映山红的喜爱与赞美之情。 【20题详解】 结合原文第②段“他们吃苦耐劳、坚韧不拔，像映山红那样不惧艰险、四处扎根……为建立新中国付出了巨大牺牲”，这句话描写出赣南百姓吃苦耐劳、不畏艰难、甘于奉献牺牲的可贵品质。 A．原文第②段后文重点写赣南人为革命付出了巨大牺牲，不是单纯写颜色，所以理解不正确。 B．原文“率性绽放”是形容花朵生命力，后文核心品质是吃苦耐劳、坚韧、不怕牺牲，只说“自由率性”遗漏核心，所以理解不正确。 【21题详解】 结合原文第④段“此后的每一年……这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了”，这句话借年年盛放的映山红寄托对先烈的怀念，象征永不磨灭的革命精神。 A．文中映山红承载纪念烈士的特殊象征意义，并非单纯普通自然景象，所以理解不正确。 C．原文没有说明人们只在花开时节前来纪念烈士，属于无端曲解文意，所以理解不正确。 【22题详解】 结构上，结尾总结全文，收束前文映山红、赣南烈士与红色往事，将眼前的映山红和革命岁月相连升华主旨，同时和开头崖壁盛放的映山红形成首尾呼应；情感上，作者望着瓶中的映山红，既赞美映山红顽强蓬勃的生命力，又深切缅怀牺牲的赣南烈士，感慨新中国来之不易，抒发了珍惜当下、传承不朽红色革命精神的真挚情感。 示例：这句话总结全文、升华主旨，与开头形成首尾呼应。表达了作者赞美映山红蓬勃顽强的生命力、深切缅怀革命先烈，感慨新中国来之不易，立志传承红色革命精神、珍惜当下美好生活的真挚情感。 第三部分 整本书阅读 选择题。 23. 下列中国古典名著中，以农民起义为背景的是（ ） A. 《西游记》 B. 《红楼梦》 C. 《水浒传》 D. 《三国演义》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《西游记》：神魔小说，故事主线是唐僧、孙悟空师徒四人西天取经，路上降妖除魔，讲述神话故事，与农民起义内容无关。 B．《红楼梦》：以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为线索，重点描写大观园里贵族青年的情感、家族日常兴衰，属于世情小说，与农民起义无关。 C．《水浒传》：全书以北宋末年宋江领导的农民起义为核心背景，讲述各路好汉被逼上梁山、聚众起义的故事，与题干“以农民起义为背景”完全匹配。 D．《三国演义》：历史演义小说，描写东汉末年魏、蜀、吴三个国家争夺天下的战争与权谋，核心是诸侯争霸，与农民起义无关。 24. 《西游记》中，孙悟空被如来佛祖压在（ ）下面，后被唐僧救出。 A. 花果山 B. 五行山 C. 火焰山 D. 灵山 【答案】B 【解析】 【详解】《西游记》里孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，五百年后唐僧路过将其解救。 25. 《三国演义》中，“煮酒论英雄”故事里的两个主要人物是（ ） A. 曹操和孙权 B. 刘备和关羽 C. 曹操和刘备 D. 诸葛亮和周瑜 【答案】C 【解析】 【详解】C．“煮酒论英雄”出自《三国演义》，曹操宴请刘备，二人对坐饮酒。曹操借机试探刘备，直言天下英雄唯有他与刘备二人。 26. 关于《红楼梦》中的刘姥姥，下列说法正确的一项是（ ） A. 刘姥姥是金陵十二钗之一 B. 刘姥姥第一次进大观园时见到了贾母 C. 刘姥姥是贾府的管家 D. 刘姥姥一共三次进荣国府 【答案】D 【解析】 【详解】A．金陵十二钗指的是《红楼梦》里林黛玉、薛宝钗等十二位贵族女性，刘姥姥不在其中； B．刘姥姥第一次进的是荣国府，并没有进大观园，她第二次进荣国府时才进入大观园，见到贾母； C．刘姥姥是乡下的普通老人，因为和贾府王夫人祖上连过亲才登门走动，不是贾府的管家； D．《红楼梦》原著里刘姥姥总共三次进入荣国府，对应不同的情节阶段，表述正确。 27. 中国古代长篇小说多为_____________体。读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么。下边是《_____________》的两个回目，请选择其中一个，写出你猜出的故事大意。我选择第_____________回。我猜这一回讲的是：___________________________________________ 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 【答案】 ①. 章回 ②. 西游记 ③. 五十九 ④. 唐僧师徒四人来到火焰山，被大火阻挡无法通过。孙悟空听说铁扇公主的芭蕉扇可以灭火，孙悟空第一次前往芭蕉洞借芭蕉扇来灭火过山。 【解析】 【详解】这道题考查古典名著常识，我国古代长篇小说大多是章回体，每一回都有概括内容的回目。根据“唐三藏”“孙行者”“芭蕉扇”这些关键词，可以判断出自《西游记》，读懂回目里的人物、事件，就能概括章节大意。 回目一般是上下两句，点明本回主要人物和情节。 比如选第五十九回，抓住“路阻火焰山”“一调芭蕉扇”，就知道唐僧师徒被火焰山挡住去路，孙悟空第一次去向铁扇公主借芭蕉扇灭火； 选第六十一回，则抓住“猪八戒助力”“败魔王”“三调芭蕉扇”，概括猪八戒帮忙，孙悟空第三次借到芭蕉扇战胜牛魔王的故事。 第四部分 语文与生活 2026年4月，息县开展了“全民阅读活动周”。请你参与以下两项活动。 28. 请你为本次“全民阅读活动周”设计一条宣传标语。要求：简洁明了，富有感染力，不超过20字。 宣传标语：_________________________________________ 29. 请你向同学推荐一本你读过的课外书。要求：写清楚书名，并写出两条推荐理由。 我推荐的书：《_____________》 推荐理由：①_____________ ②_____________ 【答案】28. 书香润息县，阅读伴我行。 29. ①. 西游记 ②. 故事充满想象力，孙悟空等人物形象生动有趣。 ③. 书中师徒四人不怕困难、团结合作的精神值得我们学习。 【解析】 【28题详解】 宣传标语要围绕“全民阅读”主题，语言简短，朗朗上口，有号召力，字数控制在20字以内，用来号召大家积极参与读书活动。 示例：书香浸润息县，阅读点亮人生。 【29题详解】 本题要求推荐一本课外书，先要准确写出书名，再写两条不同角度的推荐理由，可以从故事情节、人物形象、学到的道理、语言文字等方面来写，理由要贴合书本内容，语句通顺。 示例：我推荐的书：《草房子》 推荐理由：①书中描写了纯真的童年故事，画面感很强，读来十分动人。②从书中人物身上，我懂得了善良、坚强的可贵。 第五部分 习作与表达 30. 请从下面两个选题中任选其一习作。 （1）题目：难忘_____________ 成长的路上，总有某件事让你记忆犹新，也许是第一次懂得体谅父母，也许是第一次勇敢面对挑战，也许是第一次感受到他人的温暖……请你选择印象最深的一件事，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①补充完整题目；②写清楚事情的经过；③内容具体，感情真实；④不少于400字。 （2）中国古典名著是中华文化的瑰宝，其中鲜活的人物、扣人心弦的故事，总能带给我们深刻的触动与启发。请你从中国四大古典名著中选择一本自己读过的作品，写一篇读后感。 要求：①题目自拟；②语句通顺，感情真实；③不少于400字。 【答案】例文1: 难忘那一次鼓励 成长的道路上，发生过许许多多的往事，有些随着时光渐渐淡忘，可那一次来自老师的鼓励，深深烙印在我的心里，每每回想起来，我的内心依旧暖暖的。 记得那一次语文课，老师安排课堂演讲，同学们轮流上台分享。坐在座位上，我的手心一直在冒汗，心里忐忑不安。我很想抓住机会展示自己，可又十分害怕，担心自己忘词，被同学们笑话。很快就轮到我了，我拖着沉重的脚步慢慢走上讲台。望着台下几十双眼睛，我的大脑瞬间一片空白，提前背好的内容全都消失不见了，嘴巴张了张，却什么也说不出来。我窘迫地站在台上，脸颊发烫，只想赶紧逃回到座位上。 就在我手足无措、无比尴尬的时候，老师没有催促我，而是向我投来温柔的目光，轻轻朝我点头，低声安慰我：“别紧张，慢慢来，相信你可以。”听到这番鼓励，我深深吸了一大口气，努力平复砰砰直跳的内心。我调整呼吸，回忆准备好的内容，一字一句慢慢开口，把演讲内容完整地讲述出来。虽然我的声音有些颤抖，演讲也算不上十分精彩，但是我坚持完成了全部内容。当我鞠躬走下讲台的时候，教室里响起了热烈的掌声。 时光匆匆，这件事已经过去很久，可那一份温暖的鼓励，我始终没有忘记。它帮我战胜了内心的胆怯，让我拥有敢于站上舞台的勇气。这一段难忘的经历时刻提醒我，面对挑战不要退缩，勇敢尝试，就会有所收获。 例文2: 读《西游记》有感 中国古典四大名著之一的《西游记》，是一本家喻户晓的好书，读完这本书，我收获了许许多多的道理。 这本书讲述了唐僧带着孙悟空、猪八戒、沙和尚，一路向西，跋山涉水，历经九九八十一难，一路上降妖除魔，克服无数艰难险阻，最终取得真经的故事。书中的人物个个鲜活生动：孙悟空本领高强，勇敢无畏，嫉恶如仇；猪八戒贪吃憨厚，偶尔偷懒，却也重情重义；沙僧任劳任怨，忠厚老实，默默承担苦活；唐僧心地善良，心怀慈悲，求取真经的信念从未动摇。取经路上，他们遭遇各式各样的妖魔鬼怪，师徒之间也会产生误会争吵，但是他们从来没有彻底放弃西行的目标。 最打动我的，是师徒四人坚持不懈的精神。取经路途遥远，磨难接连不断，危险无处不在，可他们始终咬牙坚持，齐心协力渡过难关。读到这里，我不由得反思自己。平时写作业遇到难题，我总想着直接放弃；练习特长碰到瓶颈，就总想偷懒退缩。和师徒四人面对的磨难相比，我遇到的困难微不足道。这本书让我懂得，做任何事情都不会一路坦途，挫折与困难在所难免，不能一遇到阻碍就选择逃避。遇到困境，要敢于迎难而上，坚持不懈，想尽办法克服难关，才能够收获属于自己的成功。 《西游记》不光有精彩有趣的故事情节，更蕴含深刻的人生道理，值得我们一遍又一遍细细品读。 【解析】 【详解】例文1: 一、审题。 本题属于半命题记叙文写作，首先要把题目补充完整，横线处可以填写某一件事、某个瞬间、某一次经历、某一个人等。材料给出写作方向，要求选取成长道路上印象深刻的往事，可以写体谅父母、直面挑战、感受他人温暖等类型素材。习作有明确硬性要求，补全题目之后，叙事要完整清晰，把整件事情的来龙去脉写清楚，注重细节刻画，做到内容具体充实，抒发自己真实的内心感受，作文字数不能少于400字。写作时要紧扣题眼“难忘”，所选素材不能平淡普通，要具备记忆点，能够体现这件事留给自己的深刻印记。 二、立意。 作文核心立意要围绕成长展开，选取自己亲身经历的真实事件，挖掘事件背后的情感与收获。可以写从事件当中收获感动、得到他人善意，也可以写经历挫折之后收获成长、懂得某个道理。行文要立足于自身真实体验，拒绝空洞虚假的故事，把“为什么难忘”作为情感落脚点，写出这件事对自己产生的影响，传递积极向上的成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，巧妙引出往事，可以用对比或者回忆式的语句，点明有一件事久久难以忘怀，快速引出下文，扣住作文题目。 中间：文章主体，完整交代事件的起因、经过、结果，这一部分要重点细化，多运用心理、神态、动作、语言等细节描写，还原当时的场景，把人物的情绪变化展现出来，不要简单流水账式概括事件。叙事要有起伏，写出故事当中的矛盾或者转折，让文章内容更加饱满。 结尾：总结这件事带给自己的启发与改变，交代这件事为什么久久难以忘记，升华文章情感，做到首尾呼应。 例文2: 一、审题。 本题是读后感习作，需要学生自主拟定作文题目。要求从我国四大古典名著当中挑选一本自己阅读过的作品进行写作，不能脱离原著空谈感想。材料提示我们可以围绕书中鲜活的人物形象、扣人心弦的故事情节，写出阅读之后内心受到的触动、思考与启发。写作有明确要求，题目自拟，行文语句通顺连贯，抒发真情实感，字数不少于400字。注意读后感切忌大篇幅摘抄复述故事情节，故事只是引子，感悟思考才是写作的重点。 二、立意。 结合名著的人物、情节，挖掘书中蕴含的精神品质。可以赞美人物身上勇敢、坚毅、善良等美好品质，也可以从故事当中反思问题，联系自己现实的学习、生活，把书本内容和自身实际结合起来。表达阅读之后得到的启示，写出这本书带给自己的改变与思考，做到有感而发，避免套话空话。 三、写作思路。 开头：简单交代阅读的书籍名称，用简短的语句写出读完这本书之后的总体感受，引出下文。 中间：简要概括书中关键情节，挑选印象最深的人物或者片段，不要大段照搬原文；重点写阅读感悟，结合人物的行为、命运谈自己的理解，联系自己平时的生活学习经历，把书本道理落到现实生活，这是整篇读后感的核心。 结尾：总结阅读收获，再次点明这本书带给自己的启迪，收束全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级2025—2026学年度下期期未学业质量监测 语文学科试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。 2．本试卷上不要作答，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，结合语境写词语。 2026年4月19日下午，息县马援将军广场，中央广播电视总台主持人康辉与大家共读《读中国》，围观的市民也qíng bù zì jīn（ ）地跟着朗诵。接着，现场nián líng（ ）不同的读者xìng zhì bó bó（ ）地参观书香校园成果展。活动最后，康辉为购买《康辉咬文嚼字》的读者qiān zì（ ）。息县将以此次活动为契机，推动全民阅读，让书香成为最动人的城市底色。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 嗜好（shì） 眼睑（liǎn） 清澄 爱慕 B. 垂蔓（wàn） 报酬（chóu） 吩咐 糕饼 C. 间隔（jiàn） 削弱（xuē） 平衡 协调 D. 任丘（rèn）       榨油（zhà）       吆喝       胆却 3. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 负荆请罪 负重前行 B. 心旷神怡 旷日持久 C. 举世闻名 举手投足 D. 理直气壮 心直口快 4. 下列句子中加点词语或歇后语使用不正确的一项是（ ） A. 他上课总是积极发言，老师很喜欢他，真是“对牛弹琴”。 B. 小明昨天没背书，今天又是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 C. 拔河比赛中，我们班同学同心协力，终于取得了胜利。 D. 这位老中医医术高明，真是“隔着门缝吹喇叭——名声在外”。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 这些是宋朝刚出土的文物。 B. 通过这堂课的学习，使我懂得了很多道理。 C. 《祖父的园子》的作者是萧红写的。 D. 一个人难免有缺点，改正了就好。 6. 将下面句子中的词语补充完整。 2025年9月，息县渡淮大桥上一名女子落水。路过的市民黄超手（ ）眼（ ），立刻跳下去。桥上路人抛下救生圈，黄超（ ）（ ）成竹，抓住救生圈游到女子身边。与此同时，另一名群众也（ ）拳（ ）掌，划船赶来接应，二人合力将女子救起。 按要求完成句子练习。 7. 体会例句的表达特点，照样子写一写。 例：老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云。 树木在风中摇晃，__________________________________________ 8. 从下面情景中任选一个，运用动静结合的方法写一句话。 清晨的校园 夏日的公园 雨后的小河 ____________________________________________________________________ 9. 品读经典诗文，传承中华文化。 走进传统文化，先贤名言、经典诗句总能恰如其分地描绘心境与景致。心生怜悯、体恤弱小，正是“_____________,仁之端也”；夸赞孩童天资过人，便想起“梁国杨氏子九岁，_____________”;春日乡村山野葱郁、烟雨蒙蒙，正是“绿遍山原白满川，_____________”的唯美画面；战乱平定，诗人瞬间抛开忧愁、满心欢悦，写下“却看妻子愁何在，_____________”；边塞苍凉辽阔，玉门关外春风难至，正所谓“_____________,春风不度玉门关”；感叹时光飞逝，劝勉少年珍惜青春，正是“_____________,一日难再晨”；读书要专心思考、仔细观看、出声朗读，正如朱熹所言“读书有三到，谓_____________”;想要表达不断学习新知识才能让内心清澈明净，便会吟诵朱熹的“问渠那得清如许？_____________”。 第二部分 阅读与理解 阅读与理解。 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ………… ②青山处处埋忠骨，何须 还。 10. 在第②自然段的横线上填上合适的词语。毛岸英牺牲时年仅28岁，将近 之年。（填上表示年龄的词语） 11. 将文中画横线的反问句改为陈述句。 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？ ____________________________________________ 12. 第①自然段中画“ ”的句子是对毛主席的_____________描写和_____________描写，表现了他_____________。 13. 毛主席最终决定将毛岸英安葬在朝鲜，这体现了他怎样的情怀？ _________________________________________ 阅读。 温舒编蒲① 路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽②中蒲③，截以为牒④，编用写书。稍习善⑤，求为狱小吏，因学律令，转为狱史，县中疑事皆问焉。太守行县，见而异之，署决曹史。又受《春秋》，通大义。举孝廉，为山邑丞，坐法免，复为郡吏。 【注释】①本文选自《汉书·贾邹枚路传》。 ②泽：水草丛生的洼地。 ③蒲：蒲草。 ④牒：薄片，用来书写。 ⑤善：长进。 14. 给下面句子中的加点字选择正确的解释。 （1）截以为牒（ ） A．因为 B．做成 C．为了 （2）复为郡吏（ ） A．重复 B．又，再 C．回答 15. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） 温舒取泽中蒲 A. 温舒/取/泽中蒲 B. 温舒/取泽中/蒲 C. 温舒取泽/中蒲 D. 温舒取泽中/蒲 16. 下列说法正确的一项是（ ） A. 路温舒小时候家里很富裕，可以上学读书。 B. 路温舒用蒲草编成书来抄写，刻苦学习。 C. 路温舒因为擅长法律被太守任命为决曹史。 D. 路温舒后来再也没有做过官。 17. 结合课后注释，把下面的句子翻译成现代汉语。 温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。 ____________________________________________ 阅读。 映山红（节选） ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。他们吃苦耐劳、坚韧不拔，像映山红那样不惧艰险、四处扎根。苏区时期，他们托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ③听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ④我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲。他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑤我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 18. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）摇曳：_______________________________________ （2）改天换地：_______________________________________ 19. 第①自然段画线句子是_____________（动态/静态）描写，运用了_____________的修辞手法，写出了映山红_____________的特点，表达了作者_____________之情。 20. 对第②自然段画线句子的理解，正确的一项是（ ） A. 因为赣南人和映山红都长在红土地上，颜色很鲜艳。 B. 因为赣南人和映山红一样，性格自由率性。 C. 因为赣南人和映山红一样，具有吃苦耐劳、不惧艰险、勇于牺牲的精神。 21. 对第④自然段画线句子的理解，正确的一项是（ ） A. 说明映山红每年都会开放，这是一种普通的自然现象，并无特殊象征意义。 B. 用映山红年年如期开放，象征革命精神永不凋谢，表达对烈士的永恒怀念。 C. 强调映山红开放与人们拜谒同时发生，说明人们只在花开的季节才来纪念。 22. 文章结尾在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________ 第三部分 整本书阅读 选择题。 23. 下列中国古典名著中，以农民起义为背景的是（ ） A. 《西游记》 B. 《红楼梦》 C. 《水浒传》 D. 《三国演义》 24. 《西游记》中，孙悟空被如来佛祖压在（ ）下面，后被唐僧救出。 A. 花果山 B. 五行山 C. 火焰山 D. 灵山 25. 《三国演义》中，“煮酒论英雄”故事里的两个主要人物是（ ） A. 曹操和孙权 B. 刘备和关羽 C. 曹操和刘备 D. 诸葛亮和周瑜 26. 关于《红楼梦》中的刘姥姥，下列说法正确的一项是（ ） A. 刘姥姥是金陵十二钗之一 B. 刘姥姥第一次进大观园时见到了贾母 C. 刘姥姥是贾府的管家 D. 刘姥姥一共三次进荣国府 27. 中国古代长篇小说多为_____________体。读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么。下边是《_____________》的两个回目，请选择其中一个，写出你猜出的故事大意。我选择第_____________回。我猜这一回讲的是：___________________________________________ 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 第四部分 语文与生活 2026年4月，息县开展了“全民阅读活动周”。请你参与以下两项活动。 28. 请你为本次“全民阅读活动周”设计一条宣传标语。要求：简洁明了，富有感染力，不超过20字。 宣传标语：_________________________________________ 29. 请你向同学推荐一本你读过的课外书。要求：写清楚书名，并写出两条推荐理由。 我推荐的书：《_____________》 推荐理由：①_____________ ②_____________ 第五部分 习作与表达 30. 请从下面两个选题中任选其一习作。 （1）题目：难忘_____________ 成长的路上，总有某件事让你记忆犹新，也许是第一次懂得体谅父母，也许是第一次勇敢面对挑战，也许是第一次感受到他人的温暖……请你选择印象最深的一件事，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①补充完整题目；②写清楚事情的经过；③内容具体，感情真实；④不少于400字。 （2）中国古典名著是中华文化的瑰宝，其中鲜活的人物、扣人心弦的故事，总能带给我们深刻的触动与启发。请你从中国四大古典名著中选择一本自己读过的作品，写一篇读后感。 要求：①题目自拟；②语句通顺，感情真实；③不少于400字。 第1页/共1页 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