古诗词诵读 阶段练(九) 《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》名句默写（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

该高中语文单元复习课件系统梳理了《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》四首古诗词的名句默写，通过按篇目分类，结合地理命名、恋爱心理、绘画配文等情境设计题目，建立名句与具体语境的内在联系，构建完整的古诗词默写知识网络。 其亮点在于采用情境化默写策略，如以“洵美海丘”命名关联《静女》名句，渗透文化自信，用“爱屋及乌”心理诠释诗句，提升语言运用能力，基础默写与理解性默写结合体现分层设计。这能帮助学生扎实掌握名句，教师可精准把握复习重点，提高教学效率。

古诗词诵读 《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》名句默写 阶段练(九) 1.《静女》 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小慧在地理杂志上看到大西洋“洵美海丘”的命名，马上想到其出自《静女》中的“_________，__________”两句，不由地感慨：“这是属于东方文学与科学的浪漫邂逅。” (2)小刚在学习古代爱情诗歌的时候，体会到古人一种朦胧的爱屋及乌的恋爱心理，用《静女》里的一次“赠送”完全能诠释，比如“_________ __，_________”两句。 (3)《静女》中塑造了一位美貌的女子，对于女子的美貌，诗中有两处毫不吝啬的赞美，这两处分别是“_________”和“_________”。 自牧归荑　 洵美且异 匪女之为 美　 美人之贻 静女其姝 静女其娈 (4)《静女》中，男主人公托物寄情，“_________，_________”两句既赞美得到的礼物，更赞美馈赠礼物的姑娘。 (5)一位画家画了一幅男女约会图，图中的女子有意隐藏不露面，男子徘徊不前着急挠头，可以用《静女》中的“_________，_________”两句为其配文。 (6)欧阳修诗句“月上柳梢头，人约黄昏后”，表达了一对彼此倾心的恋人，真情相约以述衷情。在《静女》中，就有类似的诗句叙述：“________，___________。” 彤管有炜　 说怿女美 爱而不见　 搔首踟蹰 静女其姝　 俟我于城隅 2.《涉江采芙蓉》 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李老师在课堂上讲解“设问”这一修辞手法时，随口吟诵了《涉江采芙蓉》中的“___________？___________”两句，同学们觉得此例很是得当。 (2)《涉江采芙蓉》中，“__________，___________”两句通过想象，从男主人公的角度抒发了对故乡与亲人的思念之情。 (3)《涉江采芙蓉》中，“__________，____________”两句描写了一幅女子在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。 采之欲遗谁　 所思在远道 还顾望旧乡　 长路漫浩浩 涉江采芙蓉　 兰泽多芳草 (4)《涉江采芙蓉》中，“__________，___________”两句设想今后虽然彼此相爱却难以长相守，虽没有“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的豁达开朗，却同样感人至深。 (5)《涉江采芙蓉》中，“__________？___________”两句的感情由欢乐转为悲哀，写出了主人公心中无限的凄凉寂寞。 同心而离居　 忧伤以终老 采之欲遗谁　 所思在远道 3.《虞美人》 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李煜《虞美人》中，春花秋月之外，“______________”也是勾起词人故国之思的景象；而“____________________”则是词人无尽愁绪的形象描绘。 (2)《虞美人》中，一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个诘句是“______________，___________”，其中包含了宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 (3)《虞美人》中，李煜直接抒发内心的故国之思和亡国之痛的句子是“_______________，___________________”。 小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流 春花秋月何时了　往事知多少 小楼昨夜又东风　 故国不堪回首月明中 (4)崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了物是人非之感；李煜《虞美人》中“______________，__________”两句也写出了这样的感受，由此勾起词人无穷的亡国伤感之情。 (5)每个人都会有愁情，“愁”究竟是什么呢？有的时候是说得清的，但更多的时候是说不清的，就像李煜在《虞美人》中比喻的那样“______________，____________________”。 雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改 问君能有几多愁　 恰似一江春水向东流 4.《鹊桥仙》 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)刘华、张芳夫妻两地分居，聚少离多，夫妻虽感情和睦，但不能朝夕相守，刘华的同事用秦观《鹊桥仙》中的“______________，_________ _______”两句予以安慰。 (2)七夕节来临之际，小文所在社团举办以“七夕”为主题的诗词鉴赏活动，小文分享了秦观的《鹊桥仙》一词，认为“_________，________”两句点明了七夕人间“乞巧”的主题及牛郎织女故事的悲剧性特征，练达而凄美。 两情若是久长时　又岂在朝 朝暮暮 纤云弄巧　飞星传恨 (3)在快节奏的今天，人们沉浸在情人节的玫瑰花香里，却似乎淡忘了七夕牛郎织女相会的美丽传说。秦观在《鹊桥仙》中，用“_____________ ____，_______________”两句饱含情愫地赞叹牛郎织女七夕相会胜似人间长相厮守的美好。 (4)秦观《鹊桥仙》中，“_____________”一句写银河的辽阔，牛郎织女相距之遥远，突出了相思之苦；“_____________”一句不说不忍离去，却说怎忍看鹊桥归路，婉转语意中，含有无限惜别之情，亦含有无限辛酸眼泪。 金风玉露一 相逢　 便胜却人间无数 银汉迢迢暗度 忍顾鹊桥归路 (5)秦观《鹊桥仙》中“_________，_________”两句，以比喻手法写出情人相聚的缠绵与即将分别的悲伤。 (6)学校举行了一场以“玉”为主题字的飞花令比拼大赛，含有“玉”字的诗词句有很多，如李煜《虞美人》中的“________________”，秦观《鹊桥仙》中的“________________”。 柔情似水　 佳期如梦 雕栏玉砌应犹在 金风玉露一相逢 本课结束 $