4.3 物质组成的表示 第1课时（培优讲义）化学新教材人教版九年级上册

本讲义聚焦“化学式”核心知识点，系统梳理其定义、宏观（表示物质及组成元素）与微观（分子构成、原子或离子个数比）意义，以及单质、化合物的书写规则与读法，搭建从物质组成元素观到化学符号表征的学习支架，为后续化合价学习奠基。 资料通过“万能模板”“避雷针”等结构化梳理易混点（如CO₂四重含义、系数与角标区分），结合生活实例典例（如鸡蛋壳中碳酸钙），培养化学观念与科学思维。课中辅助教师系统教学，课后分层练习助学生查漏补缺，强化理解。

第四单元   自然界的水  课题3  物质组成的表示    课时1  化学式 考点 1 化学式 1.化学式的定义 用 和 的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。例如H2O、O2、CO2等化学符号都是化学式。 2.化学式的意义 化学式的意义 示例 宏观 表示 如H2O表示水这种物质，Cu表示铜这种物质 表示 如H₂O表示水是由氢、氧两种元素组成的，NaCl表示氯化钠是由钠元素和氯元素组成的 微观 由分子构成的物质 表示 如H2O表示1个水分子 表示 如H2O表示1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成 由原子构成的物质 表示 如Fe表示1个铁原子 由离子构成的物质 表示 如NaCl表示氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为1:1 【进阶典例】（25-26八年级下·山东德州·期末）化学式“”表示意义正确的是（ ） A．表示水由氢气、氧气组成 B．表示一个水分子 C．表示海水这种物质 D．表示水分子由氢分子和氧原子构成 解题点睛 一、化学式 CO2的四重含义（万能模板） 角度 含义 具体表述 宏观 ①表示什么物质 二氧化碳 宏观 ②表示由什么元素组成 由碳元素和氧元素组成 微观 ③表示一个分子 一个二氧化碳分子 微观 ④表示一个分子中有哪些原子 一个分子由1个碳原子和2个氧原子构成 二、三大必考区分（避雷针） ①系数（2CO₂）vs 角标（CO₂中的₂）： 系数“2”= 2个二氧化碳分子 角标“₂”= 1个分子内有2个氧原子 ②宏观 vs 微观搭配不能乱： ✅ 物质 → 元素（宏观配宏观） ✅ 分子 → 原子（微观配微观） ❌ “分子由元素组成”（错！分子由原子构成） ③不同物质类型区别： 分子物质（H₂O、CO₂）：有“一个分子” 原子物质（Fe、C）：没有分子，说“铁由铁原子构成” 离子物质（NaCl）：没有分子，说“钠离子和氯离子个数比1:1”。 三、读法的特殊例外（必须单独记） H₂O：读作水（不读“氧化氢”） NH₃：读作氨气（不读“氮化氢”） C₂H₅OH：读作乙醇（俗称酒精） CH₄：读作甲烷（俗称沼气） HCl气体：读作氯化氢；其水溶液读作盐酸（注意区分） 一句话终极记忆法（考试避雷针） “化学式前有系数（如 2H₂O），只讲个数不讲组成； 化学式前无系数，既可讲宏观物质，也可讲微观构成。” 【拔高典例】（25-26八年级下·山东淄博·期末）过氧化氢溶液是实验室制取氧气较为环保、安全、便于实验操作的物质，其有效成分是。关于的下列说法正确的是（ ） A．溶液可在二氧化锰作用下分解生成和 B．每个分子中含有18个电子 C．每个分子中含一个氢分子和一个氧分子 D．和的组成元素相同，分子构成相似，二者性质相似 【对点练1】（25-26八年级下·山东威海·期末）科学家使用普通氧分子和带电的氧离子合成了新型氧分子O4，下列关于O4的说法错误的是（ ） A．O4是由氧元素组成的 B．1个O4分子由4个氧原子构成 C．1个O4分子含有2个O2分子 D．等质量的O4和O2，所含氧原子数相等 【对点练2】（25-26八年级下·山东淄博·期末）如下图，这四位同学描述的是同一化学符号表示的意义，该化学符号可能是（ ） A． B． C． D． 考点 2 化学式的写与读 1.单质化学式的写法 物质类型 化学式的书写 单质 金属单质 用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式， 如：铁— 、铜— ； 氦气— 、氖气— ；硫— 、碳— 稀有气体 固态非金属单质 气体非金属单质 在元素符号的右下角写出表示分子中原子个数的 ， 如：氧气— 、氮气— 2.化合物化学式的写法 物质类型 化学式的书写 化合物 金属与非金属 金左非金右，氧化物中氧靠右 如：氯化钠— ；硫化钾— 氧化物 氧化物中氧在右 如：氧化铝— ；氧化镁— 根据化合价书写 正价在左，负价在右，原子的数目写在元素符号的右下角 如：碳酸钠— ；氢氧化钙— 3.化学式的读法 （1）金属单质及固态非金属单质一般读元素名称；气体单质读元素名称加“气”。 （2）由两种元素组成的化合物： ①一般从右向左读作“某化某”,如MgCl2读作氯化镁； ②有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。 ③原子团的化合物，一般依据原子团读作“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等。 例如：Na2CO3读作碳酸钠；BaSO4 读作硫酸钡；Ca（OH）2读作氢氧化钙 【进阶典例】（2026·四川乐山·中考真题）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的鸡蛋放在盛有稀盐酸的玻璃杯中，会发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应涉及的化学用语正确的是（ ） A．氯化钙的化学式： B．中C元素的化合价： C．碳酸钙中的阴离子： D．2个氯化氢分子： 解题点睛 核心规则：书写决定读法 化学式的读法（名称）基本由书写顺序决定：谁写在后面，谁读作“某化某”或“某酸某”。 一、两种物质类型的写法与读法 1. 两种元素组成的化合物（读作“某化某”） 写法：金属（或正价元素）在前，非金属（或负价元素）在后。 读法：从后往前读，中间加“化”字。 写法规则 示例 读法 金属 + 非金属 NaCl 氯化钠 非金属 + 非金属 CO 一氧化碳 金属 + 氧 MgO 氧化镁 ⚠️ 变价元素要读字：铁有+2、+3价，低价读“亚铁”，高价读“铁”。 FeO → 氧化亚铁（Fe显+2价）；Fe₂O₃ → 氧化铁（Fe显+3价） Cu₂O → 氧化亚铜（Cu显+1价）；CuO → 氧化铜（Cu显+2价） 2. 含原子团（酸根）的化合物（读作“某酸某”） 写法：金属（或铵根）在前，酸根在后。 读法：酸根名称 + 金属名称（含氧酸根读“某酸某”，无氧酸根读“某化某”）。 酸根类型 写法示例 读法 含氧酸根（如NO₃、SO₄、CO₃） CuSO₄ 硫酸铜 含氧酸根 Na₂CO₃ 碳酸钠 无氧酸根（如Cl⁻） NaCl 氯化钠（这里仍用“化”） 二、角标（下标数字）的读法——数字怎么读？ 角标位置 读法规则 示例（CO₂） 同种元素只有1个原子 省略不读 不读“一氧化一碳” 同种元素有多个原子 读“几” 读作“二氧化碳”（1个C，2个O） 变价元素要读字：铁有+2、+3价，低价读“亚铁”，高价读“铁”。氯化铁和氯化亚铁是不同的物质。 一句话终极记忆 写：正价在前负价后，交叉约简定角标； 读：从后往前加“化”字，有角标就加数字，变价元素读“亚”要分清。 【拔高典例】（2026·广西柳州·二模）用化学用语填空。 （1）3个钙离子__________。 （2）2个镁原子__________。 （3）氨气分子__________。 （4）氢元素__________。 （5）氯化钡__________。 （6）汞__________。 【对点练1】（25-26八年级下·山东东营·期末）下列化学用语使用错误的是（ ） A．3个碳酸根离子： B．钠元素的符号：Ne C．2个氧气分子： D．二氧化氮的化学式： 【对点练2】（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）建立“宏观-微观-符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 （1）用化学符号和数字表示下列微粒。 两个氢原子________；两个铝离子________；两个硝酸根离子________；2个碳酸根离子________。 （2）“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环。 ①从微观的角度看：水分子是由________构成的。②从宏观的角度看：二氧化碳是由________组成的。 1．（2026·陕西榆林·模拟预测）分子是构成物质的微观粒子之一。下列物质中含有氢分子的是（ ） A． B． C． D． 2．（2026·广东东莞·模拟预测）铁元素是维持生命活动必需的微量元素。下列表示2个亚铁离子的是（ ） A．2F B．2Fe C． D． 3．（2026·陕西咸阳·模拟预测）掌握化学用语是学好化学的关键。关于下列符号或图示的有关说法不正确的是（ ） ①2H  ；② ； ③ ； ④ ； ⑤ ；⑥ A．①表示2个氢原子 B．②④能表示物质的组成 C．③和⑤均表示阳离子 D．由⑥可知碘的相对原子质量为126.9 4．（2026·陕西西安·模拟预测）正确理解和使用化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（ ） A．H2O和H2O2中都含有氧分子 B．He和N各表示一个原子，还各表示一种物质 C．3Fe3+表示3个铁离子 D．与中x=y且化学性质相似 5．（2026·广东肇庆·三模）下列化学符号书写正确的是（ ） A．氦气：He2 B．氧化钠：Na2O C．2个水分子：H2O2 D．60个碳原子：C60 6．（2026·河南郑州·二模）下列说法正确的是（ ） A．液态空气、过氧化氢中均含有氧分子 B．相同质量的铁和铜两种金属，铁所含原子个数更多，则铁原子的相对原子质量更小 C．和均可表示两个氧原子 D．综合运用沉降、过滤和蒸馏净水效果更好，其顺序依次为过滤、沉降、蒸馏 7．（25-26八年级下·山东日照·期末）电解饱和食盐水制取的反应方程式为：，下列描述不正确的是（ ） A．氯化钠由氯化钠分子构成 B．()是一种气体单质 C．NaOH中氧元素的化合价为-2价 D．表示2个水分子 8．（25-26八年级下·山东泰安·期末）下列化学用语解释正确的是（ ） A．3H：3个氢分子 B．：3个氧原子 C．：2个钠离子 D．：过氧化氢由氢分子和氧分子构成 9．（2026·陕西汉中·一模）下列对化学符号中数字的含义理解不正确的是（ ） A．：表示一个氧分子中有两个氧原子 B．：表示一个硫离子带两个单位负电荷 C．：表示该物质中H、O元素的个数比为 D．2Fe：表示两个铁原子 10．（2026·陕西西安·模拟预测）下列化学用语： ①氦气化学式： ；②表示1个铵分子中有3个氢原子 ；③亚铁离子：  ；④3个氮分子： ；⑤中的2表示硫酸根离子带2个单位负电荷 其中正确的个数有（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 11．（2026·广东肇庆·三模）下列化学用语书写正确的是（ ） A．两个氧原子： B．4个氢分子： C．氯化铁： D．氖气： 12．（25-26八年级下·山东德州·期末）下列化学用语表示不正确的是（ ） A．3个二氧化碳分子： B．氧化铝： C．1个氮分子： D．2个碳原子：2C 13．（2026·广东深圳·三模）化学用语是学习化学的工具。下面化学用语表示错误的是（ ） A．三个银原子：3Ag B．两个氢分子：2H2 C．氧离子：O2- D．碳酸钠：NaCO3 14．（多选）（2026·陕西榆林·一模）化学用语是化学的基本语言。对以下化学用语的含义理解不正确的是（ ） A．既表示二氧化锰这种物质，也可以表示二氧化锰中含有一个氧分子 B．只表示2个镁离子 C．在中，钙元素的化合价可以表示为 D．一个维生素C()分子中含有20个原子 1．（25-26八年级下·山东潍坊·阶段检测）按题意填写规范化学用语(化学符号包括化学式) （1）2个氧分子：_______。 （2）5个铝离子：_______。 （3）3个银原子：_______。 （4）氖气：_______。 （5）1个硅原子：_______。 （6）五氧化二磷：_______。 2．（2026·吉林长春·模拟预测）元素周期律的发现使化学学习和研究变得有规律可循。下图为部分元素周期表： （1）用化学用语表示3个氧分子________； （2）从元素分类来看，原子序数为15的元素属于________元素； （3）镁元素与铝元素属于不同的元素是因为它们________不同； （4）第12号元素和17号元素形成的化合物的化学式是________； （5）二氧化氮是一种空气污染物，化学式是，请根据该化学式写出两条信息：________。 3．（2026·吉林长春·二模）“中国高铁”是我国外交名片，高铁车身使用镍铬奥氏体不锈钢制造，冶炼不锈钢与生铁时，常通入氮气作保护气隔绝空气中的氧气，铬、氮、氧都是生产高铁用材涉及的重要元素，结合铬在元素周期表中的信息作答。 （1）用化学用语填空：①氮元素__________；②两个氧分子__________。 （2）从元素分类角度，铬属于__________元素。 （3）铬的原子序数是__________。 （4）三氧化二铬的化学式为，是一种深绿色的晶体，具有金属光泽。请你写出从化学式获得的两条信息__________________________________________________。 4．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）用化学用语填空： （1）四氧化三铁________ （2）画出氧原子结构示意图________。 （3）以下为钒、钠的原子结构示意图。 ①钒原子的质子数为________。②钒原子结构示意图中x的值是________。 ③钠离子电池起导电作用的是钠离子，它是由钠原子________(填“得到”或“失去”)电子形成的，钠离子符号________。 （4）中2+的意义：________。 5．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）用化学用语填空： （1）四氧化三铁________ （2）画出氧原子结构示意图________。 （3）以下为钒、钠的原子结构示意图。 ①钒原子的质子数为________。②钒原子结构示意图中x的值是________。 ③钠离子电池起导电作用的是钠离子，它是由钠原子________(填“得到”或“失去”)电子形成的，钠离子符号________。 （4）中2+的意义：________。 6．（25-26八年级下·山东德州·期末）“从生活走向化学，从化学走向社会”。 （1）倒开水时，要把开水瓶的软木塞______________（填“倒放”或“正放”）在桌面上。 （2）厨房里的大豆油用______________（填“细”或“广”）口瓶盛装。 （3）厨房中加碘食盐中“碘”指的是_________（填“分子”、“原子”或“元素”）。 （4）皮影戏是摇曳在光影中的东方艺术。制作皮影的第二步是制皮，制皮时会用到氧化钙、硫化钠、硫酸等药剂。请用化学用语填空。 ①第20号元素_________ ②氧化钙_________ ③2个钠离子_________ ④3个硫原子_________ 7．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）为探究分子的性质，兴趣小组的同学们围绕氨气进行了以下项目式探究活动。 【活动一】查阅资料，了解氨气的性质 （1）查阅资料： ①氨气是一种有刺激性气味的气体，强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜； ②氨气能与水反应生成碱性物质，碱性物质能使无色的酚酞溶液变成红色； ③浓氨水极易挥发出氨气； ④氨气由分子构成，其化学符号为，下列表示氨分子的模型是______。（填序号） 【活动二】探究氨气的性质 （2）由图1得出，氨气的物理性质是______。 【活动三】探究分子的性质 图3有四朵白色纸花①、②、③、④，将①用浓氨水和酚酞润湿，将②、④用加酚酞的蒸馏水润湿，③用浓氨水润湿，迅速将纸花②、③用同一个烧杯扣住，纸花①、④放置在烧杯外。请回答： （3）一段时间后观察到纸花②______，纸花③______。 （4）纸花④的目的是证明空气中的成分______（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色。 （5）由该实验可得出分子具有的性质是______。 拓展一：探究分子运动速率与温度的关系 图3实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是又进行如图4所示实验。 操作如下： Ⅰ：向B、C两支试管中分别加入5mL无色酚酞溶液； Ⅱ：在A、D两支试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。 （6）观察到C试管中发生变化速度比B试管中要快，由此得出温度越高，____________。 拓展二：探究分子运动速率与分子质量的关系 如图5，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。 【查阅资料】①浓盐酸具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢； ②氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。 （7）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，根据图中产生白烟的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成______（填“正”或“反”）比。 【活动四】探究分子的其它性质 （8）如图6在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线______（填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且______。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元   自然界的水  课题3  物质组成的表示    课时1  化学式 考点 1 化学式 1.化学式的定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。例如H2O、O2、CO2等化学符号都是化学式。 2.化学式的意义 化学式的意义 示例 宏观 表示一种物质 如H2O表示水这种物质，Cu表示铜这种物质 表示物质的元素组成 如H₂O表示水是由氢、氧两种元素组成的，NaCl表示氯化钠是由钠元素和氯元素组成的 微观 由分子构成的物质 表示物质的一个分子 如H2O表示1个水分子 表示物质的分子构成 如H2O表示1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成 由原子构成的物质 表示物质的一个原子 如Fe表示1个铁原子 由离子构成的物质 表示物质构成中离子个数的最简比 如NaCl表示氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为1:1 【进阶典例】（25-26八年级下·山东德州·期末）化学式“”表示意义正确的是（ ） A．表示水由氢气、氧气组成 B．表示一个水分子 C．表示海水这种物质 D．表示水分子由氢分子和氧原子构成 【答案】B 【解析】化学式“”可以表示水这种物质，1个水分子，水由氢元素和氧元素组成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 解题点睛 一、化学式 CO2的四重含义（万能模板） 角度 含义 具体表述 宏观 ①表示什么物质 二氧化碳 宏观 ②表示由什么元素组成 由碳元素和氧元素组成 微观 ③表示一个分子 一个二氧化碳分子 微观 ④表示一个分子中有哪些原子 一个分子由1个碳原子和2个氧原子构成 二、三大必考区分（避雷针） ①系数（2CO₂）vs 角标（CO₂中的₂）： 系数“2”= 2个二氧化碳分子 角标“₂”= 1个分子内有2个氧原子 ②宏观 vs 微观搭配不能乱： ✅ 物质 → 元素（宏观配宏观） ✅ 分子 → 原子（微观配微观） ❌ “分子由元素组成”（错！分子由原子构成） ③不同物质类型区别： 分子物质（H₂O、CO₂）：有“一个分子” 原子物质（Fe、C）：没有分子，说“铁由铁原子构成” 离子物质（NaCl）：没有分子，说“钠离子和氯离子个数比1:1”。 三、读法的特殊例外（必须单独记） H₂O：读作水（不读“氧化氢”） NH₃：读作氨气（不读“氮化氢”） C₂H₅OH：读作乙醇（俗称酒精） CH₄：读作甲烷（俗称沼气） HCl气体：读作氯化氢；其水溶液读作盐酸（注意区分） 一句话终极记忆法（考试避雷针） “化学式前有系数（如 2H₂O），只讲个数不讲组成； 化学式前无系数，既可讲宏观物质，也可讲微观构成。” 【拔高典例】（25-26八年级下·山东淄博·期末）过氧化氢溶液是实验室制取氧气较为环保、安全、便于实验操作的物质，其有效成分是。关于的下列说法正确的是（ ） A．溶液可在二氧化锰作用下分解生成和 B．每个分子中含有18个电子 C．每个分子中含一个氢分子和一个氧分子 D．和的组成元素相同，分子构成相似，二者性质相似 【答案】B 【解析】A.过氧化氢在二氧化锰催化下分解的反应为，生成物是水和氧气，没有氢气生成，错误。 B.不带电的原子中电子数等于质子数，H的质子数为1，O的质子数为8，1个分子的总电子数为，正确。 C.分子由原子构成，分子仅含有氢原子和氧原子，不存在氢分子、氧分子，错误。 D.和的分子构成不同，化学性质差异很大，错误。 【对点练1】（25-26八年级下·山东威海·期末）科学家使用普通氧分子和带电的氧离子合成了新型氧分子O4，下列关于O4的说法错误的是（ ） A．O4是由氧元素组成的 B．1个O4分子由4个氧原子构成 C．1个O4分子含有2个O2分子 D．等质量的O4和O2，所含氧原子数相等 【答案】C 【解析】A.化学式可直接体现物质的元素组成，仅由氧元素组成，说法正确。 B.化学式右下角的数字代表1个分子中对应原子的个数，因此1个分子由4个氧原子构成，说法正确。 C.分子是由原子构成的，是纯净物，其分子中不含其他分子（分子），说法错误。 D.设两种物质质量均为，氧原子相对原子质量为： 中氧原子总数量对应数值为； 中氧原子总数量对应数值为，二者所含氧原子数相等，说法正确。 【对点练2】（25-26八年级下·山东淄博·期末）如下图，这四位同学描述的是同一化学符号表示的意义，该化学符号可能是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A.H2O的电子数为，不符合“1个分子含15个电子”的要求，错误； B.P是磷单质不符合“化合物”要求，错误； C.O2是氧气单质，不符合“化合物”要求，错误； D.NO的电子数为，同时NO可表示一氧化氮这种物质、1个一氧化氮分子，属于化合物，全部满足条件，正确。 考点 2 化学式的写与读 1.单质化学式的写法 物质类型 化学式的书写 单质 金属单质 用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式， 如：铁—Fe、铜—Cu；氦气—He、氖气—Ne；硫—S、碳—C 稀有气体 固态非金属单质 气体非金属单质 在元素符号的右下角写出表示分子中原子个数的 数字 ， 如：氧气—O2、氮气—N2 2.化合物化学式的写法 物质类型 化学式的书写 化合物 金属与非金属 金左非金右，氧化物中氧靠右 如：氯化钠—NaCl 硫化钾—K2S 氧化物 氧化物中氧在右 如：氧化铝—Al2O3、氧化镁—MgO 根据化合价书写 正价在左，负价在右，原子的数目写在元素符号的右下角 如：碳酸钠—，氢氧化钙— 3.化学式的读法 （1）金属单质及固态非金属单质一般读元素名称；气体单质读元素名称加“气”。 （2）由两种元素组成的化合物： ①一般从右向左读作“某化某”,如MgCl2读作氯化镁； ②有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。 ③原子团的化合物，一般依据原子团读作“碳酸某”、“硫酸某”、“硝酸某”、“氢氧化某”、“某某铵”等。 例如：Na2CO3读作碳酸钠；BaSO4 读作硫酸钡；Ca（OH）2读作氢氧化钙 【进阶典例】（2026·四川乐山·中考真题）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的鸡蛋放在盛有稀盐酸的玻璃杯中，会发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应涉及的化学用语正确的是（ ） A．氯化钙的化学式： B．中C元素的化合价： C．碳酸钙中的阴离子： D．2个氯化氢分子： 【答案】C 【解析】A.氯化钙中为+2价，为-1价，化合物正负化合价代数和为0，故正确化学式为，A错误。 B.化合价标注要求正负号在前、数字在后，标在元素正上方，中C的化合价正确写法为，选项标注顺序错误，B错误。 C.碳酸钙的阴离子是碳酸根离子，1个碳酸根离子带2个单位负电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，离子符号为，C正确。 D.表示多个分子需在化学式前加对应数字，2个氯化氢分子正确写法为，D错误。 解题点睛 核心规则：书写决定读法 化学式的读法（名称）基本由书写顺序决定：谁写在后面，谁读作“某化某”或“某酸某”。 一、两种物质类型的写法与读法 1. 两种元素组成的化合物（读作“某化某”） 写法：金属（或正价元素）在前，非金属（或负价元素）在后。 读法：从后往前读，中间加“化”字。 写法规则 示例 读法 金属 + 非金属 NaCl 氯化钠 非金属 + 非金属 CO 一氧化碳 金属 + 氧 MgO 氧化镁 ⚠️ 变价元素要读字：铁有+2、+3价，低价读“亚铁”，高价读“铁”。 FeO → 氧化亚铁（Fe显+2价）；Fe₂O₃ → 氧化铁（Fe显+3价） Cu₂O → 氧化亚铜（Cu显+1价）；CuO → 氧化铜（Cu显+2价） 2. 含原子团（酸根）的化合物（读作“某酸某”） 写法：金属（或铵根）在前，酸根在后。 读法：酸根名称 + 金属名称（含氧酸根读“某酸某”，无氧酸根读“某化某”）。 酸根类型 写法示例 读法 含氧酸根（如NO₃、SO₄、CO₃） CuSO₄ 硫酸铜 含氧酸根 Na₂CO₃ 碳酸钠 无氧酸根（如Cl⁻） NaCl 氯化钠（这里仍用“化”） 二、角标（下标数字）的读法——数字怎么读？ 角标位置 读法规则 示例（CO₂） 同种元素只有1个原子 省略不读 不读“一氧化一碳” 同种元素有多个原子 读“几” 读作“二氧化碳”（1个C，2个O） 变价元素要读字：铁有+2、+3价，低价读“亚铁”，高价读“铁”。氯化铁和氯化亚铁是不同的物质。 一句话终极记忆 写：正价在前负价后，交叉约简定角标； 读：从后往前加“化”字，有角标就加数字，变价元素读“亚”要分清。 【拔高典例】（2026·广西柳州·二模）用化学用语填空。 （1）3个钙离子__________。 （2）2个镁原子__________。 （3）氨气分子__________。 （4）氢元素__________。 （5）氯化钡__________。 （6）汞__________。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5）BaCl2 （6）Hg 【解析】（1）钙离子符号为 Ca2+，表示离子个数时在符号前加数字，故 3 个钙离子写作 3Ca2+。 （2）镁原子用元素符号 Mg 表示，原子个数标在符号前，故 2 个镁原子写作 2Mg。 （3）氨气分子由 1 个氮原子和 3 个氢原子构成，化学式为 NH3。 （4）氢元素用元素符号 H 表示。 （5）氯化钡中钡显 +2 价，氯显 -1 价，根据化合价代数和为零，化学式为 BaCl2。 （6）汞的元素符号为 Hg。 【对点练1】（25-26八年级下·山东东营·期末）下列化学用语使用错误的是（ ） A．3个碳酸根离子： B．钠元素的符号：Ne C．2个氧气分子： D．二氧化氮的化学式： 【答案】B 【解析】A. 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，3个碳酸根离子表示为：，正确； B. 钠元素的符号为Na，Ne是氖元素的符号，错误； C. 由分子构成的物质，化学式可表示一个该分子，多少个分子就在其化学式前加上相应的数字。2个氧气分子写作，正确； D. 化学式中，原子个数标注在对应元素符号的右下角，书写氧化物的化学式时，氧元素符号在右边，二氧化氮的化学式为，正确。 【对点练2】（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）建立“宏观-微观-符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 （1）用化学符号和数字表示下列微粒。 两个氢原子________；两个铝离子________；两个硝酸根离子________；2个碳酸根离子________。 （2）“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环。 ①从微观的角度看：水分子是由________构成的。②从宏观的角度看：二氧化碳是由________组成的。 【答案】（1）2H 2Al3+ （2）氢原子和氧原子 碳元素和氧元素 【解析】（1）多个原子直接在元素符号前加计量数；离子需先在微粒右上角标注电荷（数字在前、正负在后，电荷数为1时省略数字），多个离子在离子符号前加计量数，据此可写出对应符号。 （2）微观描述：分子由原子构成，宏观描述：物质由元素组成，据此得出对应结论。 1．（2026·陕西榆林·模拟预测）分子是构成物质的微观粒子之一。下列物质中含有氢分子的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A.是水，由水分子构成，氢以氢原子形式和氧原子结合成水分子，无氢分子，错误。 B.是氢气，直接由氢分子构成，含有氢分子，正确。 C.是硫酸，由硫酸分子构成，氢以氢原子形式结合在硫酸分子中，无氢分子，错误。 D.是氨气，由氨分子构成，氢以氢原子形式结合在氨分子中，无氢分子，错误。 2．（2026·广东东莞·模拟预测）铁元素是维持生命活动必需的微量元素。下列表示2个亚铁离子的是（ ） A．2F B．2Fe C． D． 【答案】C 【解析】A.2F表示2个氟原子，错误； B.表示2个铁原子，错误； C.表示2个亚铁离子，正确； D.表示2个铁离子，错误。 3．（2026·陕西咸阳·模拟预测）掌握化学用语是学好化学的关键。关于下列符号或图示的有关说法不正确的是（ ） ①2H  ；② ； ③ ； ④ ； ⑤ ；⑥ A．①表示2个氢原子 B．②④能表示物质的组成 C．③和⑤均表示阳离子 D．由⑥可知碘的相对原子质量为126.9 【答案】C 【解析】A. 元素符号前面的数字表示原子个数，故①表示2个氢原子，正确； B. N2可以表示氮气由氮元素组成，KCl可以表示氯化钾由钾元素和氯元素组成，故②④能表示物质的组成，正确； C. 是带正电的阳离子；但⑤粒子的质子数为16，核外电子总数为，质子数小于核外电子数，是带负电的阴离子，并非阳离子，错误； D. 元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故由⑥可知碘的相对原子质量为126.9，正确。 4．（2026·陕西西安·模拟预测）正确理解和使用化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（ ） A．H2O和H2O2中都含有氧分子 B．He和N各表示一个原子，还各表示一种物质 C．3Fe3+表示3个铁离子 D．与中x=y且化学性质相似 【答案】C 【解析】A.和均为纯净物，分子中只含有氧原子，不含氧分子（），错误； B.是稀有气体，可表示一个氦原子、氦元素、氦单质；只能表示一个氮原子、氮元素，不能表示氮气这种物质（氮气化学式为），错误； C.是铁离子的符号，化学符号前的数字表示微粒个数，即表示3个铁离子，正确； D.左图为氖原子，质子数等于核外电子数，即，得，是稳定结构；右图质子数为11，原子最外层电子数不超过8，所以为钠离子，。，但左图为原子，右图为离子，虽然最外层电子数相同，但化学性质不相似，错误。 5．（2026·广东肇庆·三模）下列化学符号书写正确的是（ ） A．氦气：He2 B．氧化钠：Na2O C．2个水分子：H2O2 D．60个碳原子：C60 【答案】B 【解析】A.氦气由单原子构成，化学式为He，故选项错误； B.氧化钠中钠元素为+1价、氧元素为-2价，化学式为Na2O，故选项正确； C.H2O2是过氧化氢，水分子为H2O，则2个水分子表示为2H2O，故选项错误； D.表示多个原子时需在元素符号前加对应系数，60个碳原子应写为，故选项错误。 6．（2026·河南郑州·二模）下列说法正确的是（ ） A．液态空气、过氧化氢中均含有氧分子 B．相同质量的铁和铜两种金属，铁所含原子个数更多，则铁原子的相对原子质量更小 C．和均可表示两个氧原子 D．综合运用沉降、过滤和蒸馏净水效果更好，其顺序依次为过滤、沉降、蒸馏 【答案】B 【解析】A.液态空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含有氧分子，故A说法错误； B.相对原子质量与原子的实际质量成正比，在质量相同的情况下，原子个数多的元素，其单个原子的质量即相对原子质量必然更小，因此相同质量的铁和铜两种金属，铁所含原子个数更多，则铁原子的相对原子质量更小，故B说法正确； C.元素符号前面的数字表示原子个数，则表示两个氧原子，化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中所含该原子的个数，则中的“”表示一个氧分子中含有个氧原子，故C说法错误； D.综合运用沉降、过滤和蒸馏净水效果更好，净水时应该首先进行沉降，使大颗粒的固体杂质沉降到底部，然后进行过滤，将液体中的固体杂质过滤掉，最后进行蒸馏，得到纯净的水，因此其顺序依次为沉降、过滤、蒸馏，故D说法错误。 7．（25-26八年级下·山东日照·期末）电解饱和食盐水制取的反应方程式为：，下列描述不正确的是（ ） A．氯化钠由氯化钠分子构成 B．()是一种气体单质 C．NaOH中氧元素的化合价为-2价 D．表示2个水分子 【答案】A 【解析】A.氯化钠是离子化合物，由和构成，不存在氯化钠分子，描述错误，符合题意。 B.根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，反应物共2个Na原子、2个Cl原子、4个H原子、2个O原子，生成物已知部分含2个Na原子、4个H原子、2个O原子，因此X为，属于气体单质，描述正确。 C.化合物中正负化合价代数和为0，NaOH中Na为+1价、H为+1价，设O化合价为，则，解得，氧元素为-2价，描述正确。 D.化学式前的化学计量数表示对应分子的个数，即表示2个水分子，描述正 8．（25-26八年级下·山东泰安·期末）下列化学用语解释正确的是（ ） A．3H：3个氢分子 B．：3个氧原子 C．：2个钠离子 D．：过氧化氢由氢分子和氧分子构成 【答案】C 【解析】A. 元素符号前面的数字表示原子个数，故3H表示3个氢原子，分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故3个氢分子表示为：3H2，错误； B. O3可以表示臭氧这种物质，1个臭氧分子，1个臭氧分子由3个氧原子构成，原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个氧原子表示为：3O，错误； C. 离子符号前面的数字表示离子个数，故2Na+表示2个钠离子，正确； D. 是过氧化氢的化学式，由化学式可知，过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成，过氧化氢是纯净物，不是由氢分子和氧分子构成的，错误。 9．（2026·陕西汉中·一模）下列对化学符号中数字的含义理解不正确的是（ ） A．：表示一个氧分子中有两个氧原子 B．：表示一个硫离子带两个单位负电荷 C．：表示该物质中H、O元素的个数比为 D．2Fe：表示两个铁原子 【答案】C 【解析】A.化学式中元素右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数，中右下角的2表示1个氧分子含2个氧原子，A表述正确。 B.元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，中右上角的表示1个硫离子带2个单位负电荷，B表述正确。 C.元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，中是H、O原子的个数比为，不能表述为元素个数比，C表述错误。 D.元素符号前的数字表示原子的个数，2Fe表示2个铁原子，D表述正确。 10．（2026·陕西西安·模拟预测）下列化学用语： ①氦气化学式： ；②表示1个铵分子中有3个氢原子 ；③亚铁离子：  ；④3个氮分子： ；⑤中的2表示硫酸根离子带2个单位负电荷 其中正确的个数有（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】A 【解析】①错误：氦气是稀有气体，由原子直接构成，化学式为，不是。 ②错误：是氨分子，金字旁的“铵”对应带正电的（铵根离子，无分子形式），表述错误。 ③正确：亚铁离子是+2价铁离子，符号为。 ④正确：氮分子化学式为，表示多个分子时在化学式前加对应数字，3个氮分子写作。 ⑤错误：离子符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，中“2”表示1个硫酸根离子带2个单位负电荷。 综上正确的有2个，选A。 11．（2026·广东肇庆·三模）下列化学用语书写正确的是（ ） A．两个氧原子： B．4个氢分子： C．氯化铁： D．氖气： 【答案】B 【解析】两个氧原子可以表示为2O，A错误； 4个氢分子可以表示为，B正确； 氯化铁可以表示为，C错误； 氖气可以表示为Ne，D错误。 12．（25-26八年级下·山东德州·期末）下列化学用语表示不正确的是（ ） A．3个二氧化碳分子： B．氧化铝： C．1个氮分子： D．2个碳原子：2C 【答案】B 【解析】A. 分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个二氧化碳分子表示为：3CO2，故选项表示正确； B. 氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，氧化铝的化学式为Al2O3，故选项表示错误； C. 由A的分析可知，1个氮分子可表示为：N2，故选项表示正确； D. 原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个碳原子表示为：2C，故选项表示正确。 13．（2026·广东深圳·三模）化学用语是学习化学的工具。下面化学用语表示错误的是（ ） A．三个银原子：3Ag B．两个氢分子：2H2 C．氧离子：O2- D．碳酸钠：NaCO3 【答案】D 【解析】A.元素符号前加数字表示对应原子个数，表示3个银原子，A正确； B.化学式前加数字表示对应分子个数，氢分子为，故2个氢分子写作，B正确； C.元素符号右上角标注所带电荷，数字在前、正负在后，电荷数为1时可省略数字，氧原子得到2个电子形成氧离子，写作，C正确； D.要求正负化合价代数和为0，Na为+1价，碳酸根为-2价，因此碳酸钠的正确化学式为，D书写错误。 14．（多选）（2026·陕西榆林·一模）化学用语是化学的基本语言。对以下化学用语的含义理解不正确的是（ ） A．既表示二氧化锰这种物质，也可以表示二氧化锰中含有一个氧分子 B．只表示2个镁离子 C．在中，钙元素的化合价可以表示为 D．一个维生素C()分子中含有20个原子 【答案】AC 【解析】A.MnO2宏观上可以表示二氧化锰这种物质，表述前半部分正确；二氧化锰不含氧分子（），后半部分表述错误，故A理解不正确。 B.离子符号前加化学计量数时，仅具有微观含义，只表示2个镁离子，表述正确。 C.化合价的标注规则为：正负号在前、数值在后，标注在元素符号正上方。碳酸钙中钙元素为+2价，正确标注为，选项中将化合价标注为，是离子电荷的表示方法，不符合化合价标注规则，故C理解不正确。 D.1个维生素C（）分子的原子总数为，表述正确。 1．（25-26八年级下·山东潍坊·阶段检测）按题意填写规范化学用语(化学符号包括化学式) （1）2个氧分子：_______。 （2）5个铝离子：_______。 （3）3个银原子：_______。 （4）氖气：_______。 （5）1个硅原子：_______。 （6）五氧化二磷：_______。 【答案】（1）2O2 （2）5Al3+ （3）3Ag （4）Ne （5）Si （6）P2O5 【解析】（1）表示多个分子时在对应分子的化学式前加系数，氧分子是双原子分子，化学式为，2个氧分子即写为。 （2）离子需在元素符号右上角标注所带电荷（数字在前、正负号在后，带1个电荷时1省略），铝离子带3个单位正电荷，符号为，表示5个该离子则在符号前加系数5。 （3）表示多个原子时在对应元素符号前加系数，银的元素符号为，3个银原子即写为。 （4）氖气是稀有气体，由原子直接构成，化学式直接用元素符号表示。 （5）单个原子直接用对应元素符号表示，硅的元素符号为。 （6）氧化物书写时氧元素写在右侧，其他元素写在左侧，根据名称中原子个数，五氧化二磷含2个磷原子、5个氧原子，因此化学式为。 2．（2026·吉林长春·模拟预测）元素周期律的发现使化学学习和研究变得有规律可循。下图为部分元素周期表： （1）用化学用语表示3个氧分子________； （2）从元素分类来看，原子序数为15的元素属于________元素； （3）镁元素与铝元素属于不同的元素是因为它们________不同； （4）第12号元素和17号元素形成的化合物的化学式是________； （5）二氧化氮是一种空气污染物，化学式是，请根据该化学式写出两条信息：________。 【答案】（1） （2）非金属 （3）质子数（核电荷数）不同 （4） （5）二氧化氮，二氧化氮由氮元素和氧元素组成（合理即可） 【解析】（1）氧分子的化学式为，表示多个分子时在化学式前加对应数字，因此3个氧分子表示为。 （2）原子序数15的元素是磷，名称带“石”字旁，属于非金属元素。 （3）元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素的本质区别是质子数（核电荷数）不同，因此镁和铝属于不同元素。 （4）12号元素镁在化合物中显+2价，17号元素氯在化合物中常显-1价，根据化合物正负化合价代数和为0，可得化学式为。 （5）化学式的意义分为宏观和微观两类，宏观可表示物质及其元素组成（二氧化氮，二氧化氮由氮元素和氧元素组成），微观可表示分子及其原子构成（二氧化氮由二氧化氮分子构成，一个二氧化氮分子由1个氮原子和2个氧原子构成），任选两条合理表述即可。 3．（2026·吉林长春·二模）“中国高铁”是我国外交名片，高铁车身使用镍铬奥氏体不锈钢制造，冶炼不锈钢与生铁时，常通入氮气作保护气隔绝空气中的氧气，铬、氮、氧都是生产高铁用材涉及的重要元素，结合铬在元素周期表中的信息作答。 （1）用化学用语填空：①氮元素__________；②两个氧分子__________。 （2）从元素分类角度，铬属于__________元素。 （3）铬的原子序数是__________。 （4）三氧化二铬的化学式为，是一种深绿色的晶体，具有金属光泽。请你写出从化学式获得的两条信息__________________________________________________。 【答案】（1） （2）金属 （3）24 （4）三氧化二铬由铬元素和氧元素组成；三氧化二铬中铬原子和氧原子的个数比为 【解析】（1）元素符号直接表示对应元素，氮的元素符号为；表示多个分子时，在分子化学式前加上对应数字，1个氧分子为，因此两个氧分子为。 （2）铬的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素。 （3）元素周期表单元格左上角的数字为原子序数，由图可知铬的原子序数为24。 （4）化学式可以从宏观、微观角度获取信息：宏观可表示物质的元素组成，微观可表示分子的构成，如三氧化二铬由铬元素和氧元素组成；三氧化二铬中铬原子和氧原子的个数比为。 4．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）用化学用语填空： （1）四氧化三铁________ （2）画出氧原子结构示意图________。 （3）以下为钒、钠的原子结构示意图。 ①钒原子的质子数为________。②钒原子结构示意图中x的值是________。 ③钠离子电池起导电作用的是钠离子，它是由钠原子________(填“得到”或“失去”)电子形成的，钠离子符号________。 （4）中2+的意义：________。 【答案】（1）Fe3O4 （2） （3）23 11 失去 Na+ （4）每个镁离子带2个单位正电荷 【解析】（1）氧化物化学式书写规则为氧元素在后、其他元素在前，下标对应名称中的原子个数，四氧化三铁由3个铁原子和4个氧原子构成，故化学式为Fe3O4； （2）氧原子质子数为8，原子中核外电子数=质子数=8，核外第一层最多排2个电子，剩余6个排在第二层； （3）①原子结构示意图中圆圈内数字为核内质子数，故钒原子质子数为23； ②原子中质子数=核外电子总数，列式23=2+8+x+2，解得,x=11； ③钠原子最外层只有1个电子，小于4，易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，离子符号为Na+； （4）离子符号右上角的数字和电性符号，表示1个该离子所带的电荷数，故2+表示每个镁离子带2个单位正电荷。 5．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）用化学用语填空： （1）四氧化三铁________ （2）画出氧原子结构示意图________。 （3）以下为钒、钠的原子结构示意图。 ①钒原子的质子数为________。②钒原子结构示意图中x的值是________。 ③钠离子电池起导电作用的是钠离子，它是由钠原子________(填“得到”或“失去”)电子形成的，钠离子符号________。 （4）中2+的意义：________。 【答案】（1）Fe3O4 （2） （3）23 11 失去 Na+ （4）每个镁离子带2个单位正电荷 【解析】（1）氧化物化学式书写规则为氧元素在后、其他元素在前，下标对应名称中的原子个数，四氧化三铁由3个铁原子和4个氧原子构成，故化学式为Fe3O4； （2）氧原子质子数为8，原子中核外电子数=质子数=8，核外第一层最多排2个电子，剩余6个排在第二层； （3）①原子结构示意图中圆圈内数字为核内质子数，故钒原子质子数为23； ②原子中质子数=核外电子总数，列式23=2+8+x+2，解得,x=11； ③钠原子最外层只有1个电子，小于4，易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，离子符号为Na+； （4）离子符号右上角的数字和电性符号，表示1个该离子所带的电荷数，故2+表示每个镁离子带2个单位正电荷。 6．（25-26八年级下·山东德州·期末）“从生活走向化学，从化学走向社会”。 （1）倒开水时，要把开水瓶的软木塞______________（填“倒放”或“正放”）在桌面上。 （2）厨房里的大豆油用______________（填“细”或“广”）口瓶盛装。 （3）厨房中加碘食盐中“碘”指的是_________（填“分子”、“原子”或“元素”）。 （4）皮影戏是摇曳在光影中的东方艺术。制作皮影的第二步是制皮，制皮时会用到氧化钙、硫化钠、硫酸等药剂。请用化学用语填空。 ①第20号元素_________ ②氧化钙_________ ③2个钠离子_________ ④3个硫原子_________ 【答案】（1）倒放 （2）细 （3）元素 （4） 【解析】（1）参照实验操作中试剂瓶塞的取用规则，软木塞倒放可避免桌面杂质污染塞子，进而污染瓶内的开水。 （2）液体药品通常盛装在细口瓶中，既方便倾倒，也能减少液体挥发。 （3）加碘食盐的“碘”是从宏观层面描述物质的组成成分，与具体存在形态无关，指的是碘元素。 （4）①元素周期表第20号元素是钙，元素符号为；②氧化钙中钙为+2价、氧为-2价，正负化合价代数和为0，故化学式为；③离子符号前加数字表示离子个数，钠离子带1个单位正电荷，符号为，2个钠离子即；④元素符号前加数字表示原子个数，3个硫原子即。 7．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）为探究分子的性质，兴趣小组的同学们围绕氨气进行了以下项目式探究活动。 【活动一】查阅资料，了解氨气的性质 （1）查阅资料： ①氨气是一种有刺激性气味的气体，强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜； ②氨气能与水反应生成碱性物质，碱性物质能使无色的酚酞溶液变成红色； ③浓氨水极易挥发出氨气； ④氨气由分子构成，其化学符号为，下列表示氨分子的模型是______。（填序号） 【活动二】探究氨气的性质 （2）由图1得出，氨气的物理性质是______。 【活动三】探究分子的性质 图3有四朵白色纸花①、②、③、④，将①用浓氨水和酚酞润湿，将②、④用加酚酞的蒸馏水润湿，③用浓氨水润湿，迅速将纸花②、③用同一个烧杯扣住，纸花①、④放置在烧杯外。请回答： （3）一段时间后观察到纸花②______，纸花③______。 （4）纸花④的目的是证明空气中的成分______（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色。 （5）由该实验可得出分子具有的性质是______。 拓展一：探究分子运动速率与温度的关系 图3实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是又进行如图4所示实验。 操作如下： Ⅰ：向B、C两支试管中分别加入5mL无色酚酞溶液； Ⅱ：在A、D两支试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。 （6）观察到C试管中发生变化速度比B试管中要快，由此得出温度越高，____________。 拓展二：探究分子运动速率与分子质量的关系 如图5，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。 【查阅资料】①浓盐酸具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢； ②氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。 （7）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，根据图中产生白烟的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成______（填“正”或“反”）比。 【活动四】探究分子的其它性质 （8）如图6在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线______（填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且______。 【答案】（1）d （2）密度比空气小 （3）变红 不变色 （4）不能 （5）分子在不断运动 （6）分子的运动速率越快 （7）反 （8） 低 分子之间存在间隔 【解析】（1）④由化学式可知，每个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，则可以表示氨分子的模型； （2）由图1可知，用向下排空气法收集氨气，说明氨气的密度比空气小，密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； （3）将纸花②用加酚酞的蒸馏水润湿，纸花③用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯，由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当氨分子运动到纸花②处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红，故一段时间后观察到纸花②变红，纸花③不变色； （4）纸花④是对比实验，纸花④不变色，证明空气中的成分不能使酚酞溶液变色； （5）纸花②③没有直接接触，一段时间后，纸花②变红，说明分子在不断运动； （6）A、D试管中温度不同，其他因素相同，D试管中温度更高，C试管中发生变化速度比B试管中要快，说明温度越高，分子运动速率越快； （7）由图可知，产生白烟的位置离浓盐酸较近，说明氨分子的运动速率比氯化氢分子的运动速率快，已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，说明分子的运动速率与其质量成反比； （8）向水中放入一大块蔗糖，糖块逐渐溶解，说明分子在不断运动，糖块充分溶解后，液面比水平线低，说明分子之间存在间隔，糖分子和水分子互相扩散到了对方的间隔中，故液面比水平线低。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $